我心目中的孔子論文

　　陶醉在古文的世界中，領略古代語言的魅力；遨游在知識的海洋里，體會圣人思想的開明。以下是小編為大家精心整理的我心目中的孔子論文，歡迎大家參考！

　　篇一、我心目中的孔子論文

　　孔子，不僅僅是人們眼中的圣人，一代文化巨匠，在我心目中中，不似人們眼中圣人的清高孤傲、與世無爭，孔子更像是一個可親可敬、至情至性，實實在在生活在我們身邊的真正的人。相比較老子的高深莫測，莊子的逍遙灑脫，孔子的直面現實生活的勇氣，勇于入世的態度以及在黑暗的現實中仍然堅持自己的理想精神，敢于不阿權貴發出時代的呼聲，都表明孔子是一個真真正正的大寫的人。孔子對于文化學術的追求使我明白了什么是學而不厭；孔子對于弟子諄諄的教導使我了解了什么是誨人不倦；孔子對于國家和人民的忠心使我知道了什么是鞠躬盡瘁。而孔子的人格精神與人文主義情懷更是在為孔子的政治學說中得以淋漓盡致的體現：

　　也許有人會說孔子的學說是當時的統治階級服務的，是當時統治階級的捍衛者，而經過通讀《論語》，我對孔子的政治學說有自己的一番見解：孔子并非統治階級的衛道者，而是一個叛逆者，他是一個溫和的叛逆者。他為將自己的政治見解訴諸于實踐真正造福于天下蒼生，也只能把這個社會的不滿和自己對于黑暗時代的憤懣化作珠圓玉潤的語句向統治者娓娓訴說，只為求得統治者的認同，讓黎民百姓減輕負擔，免于戰爭與苛政之苦。

　　作為一個文人，孔子既然不能用武力去對抗無道統治，用自己的言語身體力行來警醒各個諸侯，試圖用“曲線”的方式最終達到自己政治理想。

　　一、從孔子的出身來說，孔子出身貧寒，孔子父母的.結合也不被世人所認可，孔子母子也不為其父的正妻所容，年幼時就過上了艱辛的生活，從孔子的身世也不難看出為什么孔子會成為第一個創辦私學的人，社會是不公的，而孔子并沒有抱怨社會的不公，他用自己的實際行動來打破這個不公，從這個意義上來說，孔子的出身和幼年的經歷為孔子日后的“溫和的叛逆”提供了可能。

　　二、孔子心系百姓，胸懷天下。孔子講求為政以德，主張以德教化百姓，以理服人，要求統治者要體察民情，體恤百姓，真正考慮百姓的利益進行自己的統治。“為政以德，譬如北辰，居其所而眾星共之。””道之以政，齊之以刑，民免而無恥，道之以德，齊之以禮，有恥且格”，孔子學說中不乏對政治的論述，孔子本人也周游列國，宣傳自己的治國理念，很難想象在那樣一個戰亂的年代里，普通人逃命唯恐不及，自身難保，而孔子卻挺身而出，為百姓求取更公正的待遇，無法否認的是在那樣的戰亂年代提出關心百姓，關注普通人生活的思想的孔子，不管站在哪個階級都是一個真正的胸懷天下的人，以天下為己任的人。

　　三、孔子具有高度的人道主義精神和責任感。曾聽說過這樣一個故事：孔子與子路在路途中迷路，向兩位種田人打聽，種田人得知眼前是孔子后，便問道：天下的壞東西滔滔不絕，你管得過來嗎，不如像我們一樣過隱士的生活吧。孔子決絕的說道，正因為天下無道，我才出來，如果天下太平了，我也會過著隱士一樣的生活。我們看到是孔子敢為人先的責任感和使命感，使真正為民請命的動力驅使他去思考，去奔波，而不是一個拿著統治者俸祿來思考如何對付百姓，使他們可以更加聽話一點，

　　四、孔子是一個理想主義者，大同社會是孔子的畢生追求。“大道之行，天下為公，講信修睦，選賢舉能” “故人不獨親其親，不獨子其子。使鰥寡孤獨廢疾者皆有所養”孔子的大同社會沒有遠近親屬之分，也無等級門第之別，人們和諧的生活在一起，可見在孔子的理想世界里，人是沒有等級的

　　五、孔子不隨波逐流，追求最高境界。子曰：“君子周而不比，小人比而不

　　周。”子曰：”人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軏，其何以行之哉？”孔子認為一個真正的君子不僅要具備豐富的知識和獨到見解，更要注重自身的道德修養，一個真正的君子是一個具有良好修養的人，也只有這樣的人才能在亂世中潔身自好，不隨波逐流，以天下為己任，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂，才能設身處地為百姓謀求更大的幸福

　　六、孔子敢愛敢恨，至情至性。無論是“非其鬼而祭之；諂也。見義不為，無勇也”還是“是可忍，孰不可忍”。孔子不畏權貴，敢于發出自己的聲音，用憤怒對抗世界的不公與黑暗，正如他自己所說，唯仁者能愛人，能惡人。這句話閃爍著人性的光輝，因為只有付出愛的人才會有所厭惡，因為心中有愛，心有光明，更不懼怕向黑暗的一面公開宣戰。或許這個意義上講孔子并非完人，但是也正是因為這點才是的孔子更加真實，也顯得越發的可愛，同時也很好的體現了孔子的叛逆及不問強權的精神。

　　在我眼里，孔子并不是一個統治者的捍衛者，他的學說或許有為統治著服務的成分，甚至在日后一些封建的統治者別有用心的用來愚民，但是這并非孔子的本心，孔子是站在民眾的立場上發出的這些聲音，他用了一種相對溫和的，更易于讓統治者接受的方式來表達，而他是一位叛逆的真正的文化英雄。

　　一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，一千個讀者眼中也有一千個孔子。通過閱讀《論語》使得我們拉近了與孔子之間的距離，名著散發的光輝不單單在于其中的發人深省的教育意義，更在于我們與書中形象的情感與思想的交流。書中引起的共鳴讓我們可以試著想象孔子是一個怎樣的人，也是孔子這一圣賢的形象在我們眼中更加的立體化和多面化，我仿佛看見一個穿過歷史的迷霧微笑而仁愛的老人——孔子漸漸向我們走來。