精選的周記一則

　　星期五，老師宣布了一個重大的事件，那就是下星期二要調換部分班干部。或因其對班級工作不負責，對學校活動不參與，或因其沒有讓老師看到進步、“希望”。整個班級在其擔任的班干部與其他班干部的聯合管理下，不僅沒有達到其任職時的目標，還沒有顯出團結、上進的學習氛圍。我覺得我是其中之一。

　　自任班長一職以來，我已懵懵懂懂的走了近一年之久。我對自己的真實情況更加了解，我明白了我沒有三頭六臂，做事不能面面俱到，但因我是班長，在初始的時候，對班級工作總的還比較熱心。可是我有幾個致命的缺陷：不愛回答問題、不愛參加活動、總是遲到、以自我為中心。

　　這些問題多源于我小學的學習環境與方方面面的，不回答問題是因為我回答的問題大多會遭到同學的嘲笑，盡管有老師圓場，我也覺得尷尬，久之便不回答了。

　　不參與活動，是因為我小學體育較差。兩次校運會，我的跳繩成績：一分鐘是個位數。也是因同學的譏笑，我在這方面相對變得內向起來。

　　最后一個問題——以自我為中心，是在初一萌芽的。我在小升初考試中，超常發揮，全校第18名，進入了七班學習，繼而出任班長，沒怎么見過面的老師以我的成績，我作業的字跡以及我上課的專注，開始了解了我。特別是英語。因為對這門課的愛好，在上課表現積極。我以為這些是我在同學前的“面子”，再加上自己在作文方面的自大，我變成了一個內心驕傲的人。但是，這種局面很快被打破：數學是我的弱項——這點在日后的考試中充分顯露出來。語文——我自認為萬無一失的課程，也變得動搖起來，其他課程也有人不斷追上我、超越我。但我，仍然在剛開學的'“好成績”的影響中神游。在那段時間，我對班級工作比較熱心，但卻忘顧了成績。

　　“成績是一個學生的生命線”，這是很對的，在與老師的反復談話以及家長的教誨下，我開始全力起跑，只不過已經遲了——初一下學期已過近半，許多副課由于一直沒聽，前面的章節知識一無所知，后面的學習也比較困難，再加上不知從何而來的“壓力”，我放棄了大部分學科，堅守歷史和政治，但我還沒醒過來，我認為憑自己對歷史的愛好，成績不會差。政治老師叫我們必背的知識點，我以為多，就沒去背。其他科目，我認為當時的自己完全沒有認真學過，只是隨便看一下就是了。語文，我仍自大的認為自己作文好、基礎好，不用太累。

　　但是，這樣的學習。成績也是不明顯的，去年期末考試生物40多，政史各80多，地理69，語數英只是在100以上一點，但是班級排名第一，全校排名第87。爸爸說還有很大的進步空間，至少要考到650左右！我也這么認為，于是我下定決心，初二要努力，不論怎樣，把成績提上去。

　　令我始料不及的是生物和英語老師換了，本以為英語學不好了，甚至動搖了決心，就在快厭煩新老師的時候，我認真的聽了聽課，發現并不會聽不懂，那天晚上，我破天荒第一次仔細翻看了生物書。我發現自己反而對生物起了興趣。

　　我也感謝您的幾次批評，讓我認清了現實、認清了自己。如今我已不是班長，沒有班級事務要處理，但我仍將嚴于律己，盡最大的努力改變現狀。將重心移到學習上來，努力彌補過錯、彌補不足。空閑的時候將看電視改為閱美文等等。

　　現在，我唯一有個困惑：學習中有不懂的問題，希望老師能夠包容并解答，好嗎？

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