網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)大學(xué)生思想的影響及對(duì)策研究論文

摘要：本文剖析了網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在當(dāng)代大學(xué)生群體中流行的深層原因以及對(duì)大學(xué)生思想的深刻影響，并從高校思想政治教育的角度對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展和規(guī)范提出應(yīng)對(duì)策略。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言;影響性;對(duì)策

　　隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的普及和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)成本的降低，網(wǎng)絡(luò)覆蓋與應(yīng)用有了飛躍式發(fā)展。由此衍生出很多與當(dāng)代大學(xué)生日常生活相關(guān)的技術(shù)手段和服務(wù)平臺(tái)，使得當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越依賴于網(wǎng)絡(luò)而生活。根據(jù)中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心(CNNIC)每年1月和7月發(fā)布的“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告”，2010年我國(guó)網(wǎng)民中大專及以上學(xué)歷學(xué)生的普及率達(dá)到97.5%，網(wǎng)絡(luò)已成為當(dāng)代大學(xué)生的重要生活方式之一。

　　網(wǎng)絡(luò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的學(xué)習(xí)、工作、生活和思想觀念產(chǎn)生了深刻的影響，已經(jīng)成為大學(xué)生交流和獲取信息的重要途徑之一[1]。不少學(xué)生把網(wǎng)絡(luò)作為發(fā)表言論、交流情感的主要場(chǎng)所，并且逐漸習(xí)慣于以網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為個(gè)人言論和與人交流的語(yǔ)言載體，由此衍生出網(wǎng)絡(luò)言論、網(wǎng)聊、網(wǎng)戀等一系列網(wǎng)絡(luò)文化。網(wǎng)絡(luò)文化給當(dāng)代大學(xué)生的生活方式、學(xué)習(xí)方式、交流方式甚至語(yǔ)言習(xí)慣都帶來(lái)了很大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)上的各種信息也自然成為影響大學(xué)生價(jià)值判斷、是非取舍的重要因素[2，3]。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用狀況

　　調(diào)查課題組通過(guò)對(duì)廣東省某高校在校本專科生和研究生進(jìn)行隨機(jī)的抽樣調(diào)查，了解到，96%的受調(diào)查大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言比較了解，明白一定的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的意義，僅有4%的學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言完全不了解，這說(shuō)明絕大部分的大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有一定的了解;同時(shí)可以發(fā)現(xiàn)，99%的受調(diào)查大學(xué)生使用過(guò)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，而且有41%的大學(xué)生經(jīng)常使用。由此可見，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言受到大學(xué)生網(wǎng)民的鐘愛，并在大學(xué)生群體中廣泛地發(fā)展傳播，網(wǎng)絡(luò)文化對(duì)大學(xué)生產(chǎn)生著極大的吸引力和引導(dǎo)力，這已成為當(dāng)下大學(xué)生文化的一個(gè)重要符號(hào)代表。

二、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在大學(xué)生中流行的深層原因分析

　　(一)追求標(biāo)新立異的心理

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的標(biāo)新立異表現(xiàn)在三個(gè)方面[4]。一方面常常用異化的、情緒化的語(yǔ)言。比如，用那些隱晦的數(shù)字表達(dá)出別樣的感情，770(親親你)。二是創(chuàng)建一種輕松、游戲、自由的氛圍。如把“東西”稱為“東東”的“童語(yǔ)現(xiàn)象”，很難想象會(huì)在網(wǎng)絡(luò)以外的任何交流環(huán)境中出現(xiàn)。這展現(xiàn)了在現(xiàn)今這個(gè)高壓力快節(jié)奏的社會(huì)里，他們緩解現(xiàn)實(shí)的壓力，對(duì)無(wú)憂無(wú)慮的童年生活的向往。其三，擺脫傳統(tǒng)語(yǔ)的限制，重意而不講求形式。網(wǎng)上常常將“給你打電話”說(shuō)成“電話你”等反常搭配的情況，都是從常用詞語(yǔ)中翻出新意。大學(xué)生還處在接受系統(tǒng)的傳統(tǒng)文化強(qiáng)制教育階段，各種制度束縛著他們的欲望。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言顯得越來(lái)越隨意，越來(lái)越講究沖破束縛正好顯現(xiàn)出年輕人標(biāo)新立異和叛逆的精神，并以此折射出他們渴望被社會(huì)注意、理解和認(rèn)同的迫切心情。

　　(二)獲得自主支配的話語(yǔ)權(quán)

　　大學(xué)時(shí)代既是人生最重要的發(fā)展期，也是人生一個(gè)最為脆弱和危險(xiǎn)的心理過(guò)渡期。在父母長(zhǎng)輩那里，他們?nèi)鄙僭捳Z(yǔ)權(quán)，在朋友中間，他們要包裝并維護(hù)自己的尊嚴(yán)，可以運(yùn)用自己的話語(yǔ)權(quán)宣泄和表達(dá)的空間在現(xiàn)實(shí)中受到很大的限制。網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性、平等性、虛擬性等特點(diǎn)給予他們擺脫一切現(xiàn)實(shí)壓抑的空間，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言實(shí)現(xiàn)他們?cè)谧约旱恼Z(yǔ)域中掌握自己的話語(yǔ)權(quán)，表達(dá)自己想表達(dá)的一切，實(shí)現(xiàn)自己內(nèi)心的釋放。此外，大學(xué)生有著很強(qiáng)的獵奇心理，他們渴望接觸更多的人，體驗(yàn)各種新奇的感覺，而網(wǎng)絡(luò)就成為他們?cè)V說(shuō)、宣泄的最好交流場(chǎng)所。

　　(三)創(chuàng)造愉悅的網(wǎng)絡(luò)交往氛圍

　　通過(guò)調(diào)查網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言類型，可以看出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言最顯著的特征是形象快捷:一是網(wǎng)語(yǔ)的生動(dòng)形象;二是符號(hào)網(wǎng)語(yǔ)的眉目傳情。以年輕人為核心的網(wǎng)民群體，用幽默詼諧的語(yǔ)言方式對(duì)平庸、枯燥、刻板生活加以調(diào)劑。例如網(wǎng)語(yǔ)“菌男”“霉女”是指相貌很丑的男女，因“菌”“霉”的使用能立刻使人想到過(guò)期、變質(zhì)的食物，所以具有很強(qiáng)的反諷意味。可見青少年網(wǎng)民之間注重形象語(yǔ)言帶來(lái)想象上的快意，正符合年輕大學(xué)生們的特殊的社會(huì)互動(dòng)形式。

　　(四)制造并傳遞游戲式的生活方式網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言備受大學(xué)生網(wǎng)民推崇的另一個(gè)重要原因是以游戲的方式進(jìn)行溝通交流，以期望逃避老師、家長(zhǎng)和社會(huì)上的傳統(tǒng)說(shuō)教和傳統(tǒng)規(guī)范的約束和壓力。大學(xué)生網(wǎng)民熱衷于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用，以此作為吸引同學(xué)、炫耀個(gè)性的展示，使得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言走入大學(xué)生的日常生活，并且潛移默化地影響和改變著他們的日常生活語(yǔ)言。調(diào)查顯示，79.3%的大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言僅僅是為了好玩，覺得網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言方式無(wú)需顧及日常生活的規(guī)則，是一種游戲式的輕松語(yǔ)言。

三、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)大學(xué)生思想的影響

　　(一)積極影響

　　1.盡情宣泄自我情感

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言本身幽默詼諧、風(fēng)趣生動(dòng)。深受大學(xué)生朋友的青睞。在網(wǎng)絡(luò)世界里，平時(shí)忙碌的人們可以卸下現(xiàn)實(shí)生活中的面具，毫不掩飾地盡顯人最本質(zhì)的一面，輕輕松松地與素不相識(shí)的朋友聊天，在某種程度上網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言表現(xiàn)出人們的內(nèi)心真實(shí)寫照。本次調(diào)查中受訪的某大學(xué)生就說(shuō)過(guò)這么一段話:“這些新興語(yǔ)言可能網(wǎng)下人覺得難以理解，但在網(wǎng)上卻可以，而且我們覺得非常有趣，并且還是我們?cè)诰o張學(xué)習(xí)生活中自我解壓，盡情宣泄的一種方式。”

　　2.提高人際交往能力

　　網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用環(huán)境是特定的，交往圈子也是特定的。可以說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的使用是漢語(yǔ)的豐富和發(fā)展。

　　大學(xué)生們借此表達(dá)自己的真情實(shí)感，有利于增強(qiáng)他們的人際交往，也有利于他們想像力和語(yǔ)言創(chuàng)新能力的發(fā)揮，積極健康、富有表現(xiàn)力的網(wǎng)絡(luò)詞語(yǔ)，用得恰到好處，常常可以起到意想不到的溝通交流效果。

　　3.增強(qiáng)形象性的感受和思考問(wèn)題的靈活性

　　當(dāng)代大學(xué)生經(jīng)歷了一個(gè)“讀圖時(shí)代”，伴隨其成長(zhǎng)的主要是一些卡通畫、電視、電腦等大量的視覺圖像信息，而相對(duì)抽象的語(yǔ)言文字信息以及面對(duì)面的社會(huì)交往信息則有所減少[5]。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言長(zhǎng)期使用的話，對(duì)于這些青少年在形象性方面的感受能增強(qiáng)，思考問(wèn)題、處理問(wèn)題方面也會(huì)相對(duì)靈活，這對(duì)他們是有一定的好處的。

　　(二)消極影響

　　1.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言文化的欠約束性，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)中存在的不健康語(yǔ)言內(nèi)容會(huì)對(duì)青年大學(xué)生的社會(huì)化產(chǎn)生較大危害。網(wǎng)民良莠不齊，再加上網(wǎng)絡(luò)的虛擬性，就產(chǎn)生了一些低級(jí)、粗俗甚至骯臟、丑惡的語(yǔ)言。網(wǎng)絡(luò)社會(huì)人們的互動(dòng)是在匿名環(huán)境且非明確的網(wǎng)絡(luò)虛擬關(guān)系中進(jìn)行的，這種匿名性特點(diǎn)使我們很難對(duì)網(wǎng)絡(luò)上精神污染的制造者進(jìn)行有效地制裁。網(wǎng)絡(luò)中傳播暴力、淫穢、反動(dòng)的語(yǔ)言，而且可以經(jīng)常肆無(wú)忌憚地公然挑戰(zhàn)法律而逍遙法外。

　　2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言泛濫危及青少年語(yǔ)言基礎(chǔ)。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言具有強(qiáng)烈的反傳統(tǒng)、反規(guī)范和隨意性的特點(diǎn)，具有明顯的混亂性。部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言甚至違背了語(yǔ)言的發(fā)展規(guī)律。例如:“今天晚上誰(shuí)去散步的說(shuō)?”“不要忘了伊妹兒我!”把“漂亮”說(shuō)成“漂漂”、“東西”說(shuō)成“東東”、“害怕”說(shuō)成“怕怕”等等。像這些語(yǔ)序變異、隨意倒裝的句式和奇特的詞匯，完全違背了現(xiàn)代漢語(yǔ)的傳統(tǒng)規(guī)則。青少年正處于打基礎(chǔ)的最好時(shí)期，他們思想活躍，接受力強(qiáng)，但由于知識(shí)面相對(duì)狹窄，駕馭母語(yǔ)能力較差，辨別能力不夠。如果對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不加以限制，就可能影響孩子們的文化修養(yǎng)和對(duì)傳統(tǒng)語(yǔ)言的感悟能力。不少老師表示，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的隨意性太大，如不加以約束，容易對(duì)學(xué)生的語(yǔ)言使用習(xí)慣產(chǎn)生錯(cuò)誤示范，這將對(duì)溝通造成障礙。而家長(zhǎng)則認(rèn)為，過(guò)多地使用“火星文”會(huì)影響孩子的語(yǔ)言表達(dá)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)是不利的。更嚴(yán)重的是，漢語(yǔ)的.傳統(tǒng)規(guī)范表達(dá)可能被顛覆和破壞，對(duì)我們的母語(yǔ)造成一定的危害。

　　3.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言所傳承的由網(wǎng)絡(luò)文化構(gòu)造的個(gè)體理想化世界，容易導(dǎo)致大學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的認(rèn)同危機(jī)。

　　現(xiàn)實(shí)的社會(huì)結(jié)構(gòu)諸要素所結(jié)成的穩(wěn)定體系，調(diào)整著人們的相互關(guān)系，維系著社會(huì)的整體性，社會(huì)角色的扮演也是客觀和真實(shí)存在的。而虛擬社會(huì)沒有社會(huì)構(gòu)成的基本要素，更不可能按照一定的秩序形成穩(wěn)定的體系，社會(huì)角色的扮演也是虛幻的。它的存在隨時(shí)會(huì)因各種原因而變得支離破碎，這會(huì)給網(wǎng)絡(luò)社會(huì)成員造成精神打擊和精神壓力，情緒受到壓抑。

　　涉世不深的大學(xué)生們往往難以對(duì)網(wǎng)絡(luò)成員進(jìn)行正確的角色判斷，當(dāng)出現(xiàn)上當(dāng)受騙的情況時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生不解、憤怒和茫然等情緒，如果不加分析地把這種情緒114帶到更加復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中來(lái)，則會(huì)使他們對(duì)現(xiàn)實(shí)世界產(chǎn)生認(rèn)同危機(jī)，從而不能正常參與社會(huì)生活。