1.大學生創業現狀及態度
據教育部統計，20xx年我國高校畢業生人數達727萬，但大學生創業比例不到畢業生總數的3%，而發達國家一般占20%~30%。雖然很多大學生有過創業沖動，但真正創業人數不多，很少人選擇把創業作為一種理想的職業。相對于創業，就業和考研是大學生的首要選擇。麥可思研究院發布的《20xx年中國大學生就業報告》數據顯示：20xx屆大學畢業生自主創業比例由上屆的2.0%上升至2.3%。在創業融資方面，政府的創業扶持政策未落到實處，低于2%，大學生依靠父母投資或借貸的創業資金占80%，來自商業性風險投資（2%）比例較小。報告分析，就業困難不是創業的最重要原因。20xx屆本科畢業生自主創業集中的行業是教育類（15.0%）和零售類（13.3%），創業的技術成分不高，屬于生存型創業模式。比起其他就業群體，創業項目與創業者專業學習的相關性不大。創業理想才是20xx屆大學畢業生自主創業最重要的動力（46%），大學畢業生因為找不到合適的工作才創業的比例（8%）較小。《20xx廣東省普通高校畢業生就業工作白皮書》中顯示，廣東大學生創業成功率僅為1%，這歸因于大學生創業經驗不足，社會關系淺薄，抵抗風險能力弱。而網店因成本低、風險小，成為很多大學生的首選創業模式。從調查結果看，獨立學院大學生創業主要以生存型的團隊創業模式為主，熱衷于小投入、風險小、易操作的傳統行業。如餐飲、零售等勞動密集型行業。而對電子科技等高技術、高附加值的行業熱情不高，這與大學生自身的資本（包括資金和技術）有很大關系。獨立學院大學生學習過程中過于被動，缺乏主動創新意識，創業項目多為生活小雜物，項目收入甚微。
2.影響獨立學院大學生創業的因素
（1）政治環境因素。政府在大學生創業方面出臺了一系列的優惠政策，但大部分政策缺乏相應的操作細則，申請手續繁瑣麻煩，申請門檻高僅限于高新科技類項目，整個政策體系還有待健全。
（2）經濟環境因素。融資困難：銀行信款和風投對大學生創業項目的資金投入要求嚴苛，大學生創業缺乏社會資金的支持。大環境下經濟形勢發展嚴峻，科技含量不高的產品社會競爭能力差。
（3）文化環境因素。36年的改革開放依舊掃不掉保守的`傳統文化（教育觀念）對大學生創業的負面影響。社會整體創業氛圍不夠濃厚，學生也習慣了被動學習，不知主動尋找社會機會。此外，大部分的家長受傳統就業觀念的影響，都希望子女就業或考研，并不支持子女創業。
（4）個人因素。大學生具備一定的專業知識和技能，但基于其學生身份，對創業缺乏正確的認知和市場信息不對稱而挫敗其創業。加之創業意味著自負盈虧，需承擔創業失敗風險，在心理上有多重障礙。而大學生過于依賴父母，缺少磨煉，獨立性差，對社會缺乏了解，商業運作不熟悉、市場嗅覺遲鈍、創業能力不足并缺乏持續的創業熱情和有效的實踐經驗。
（5）創業教育因素。目前各大高校擔負創業教育的部門基本集中在團委、就業中心下屬辦公室或其他部門，缺乏專業的指導和專職專任的教師。根據共青團廣東省委的調查數據，在針對3900名2009、2010屆高校畢業生的抽樣調查中，僅8.6%的學生清楚創業所需要具備的能力與素質。傳統的辦學理念和應試教育模式，使得創業教育沒有得到應有的重視。，
3.對獨立學院大學生創業提出的建議和對策
第一，創業政策方面。中央政府及地方政府在公立院校大學生創業方面給予重視的同時，應適當對獨立院校進行一些政策傾斜。另外，中央及地方政府應相應地出臺各項針對大學生創業教育、培訓與指導等方面的政策的同時，不要管得過死，鼓勵學生多創新。另外需注重各項政策之間的協調和整合。第二，創業行業選擇方面。大學生首次創業，最好依托專業優勢，以己之特長，逐漸提高創業活動的層次，向高精尖方向發展，由生存型創業模式向機會型創業模式的轉變。第三，創業觀念方面。大學生要理性對待創業高風險的認識，創業前做足必要的準備和籌劃，努力降低風險。第四，創業知識和能力方面。創業需要有強大的創業能力，高瞻遠矚，觀察能力強，對市場有預見性。因此，在大學期間努力學好專業知識和技能，參加各種社會實踐活動，以此提高自身綜合素質的同時積累人脈、增長見識、豐富經驗。第五，創業教育與培訓方面。獨立院校可邀請其他知名學府有經驗的創業團隊或教師來校交流，或邀請企業家來校指導。
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