關于幸福的周記

關于幸福的周記1

　　幸福在哪里?也許有些人會認為它與我們相隔甚遠，但是他們都錯了，幸福是離我們最近的東西，它就在我們的身邊!

　　記得一個星期天的早上，陽光普照著大地，暖暖的;微風吹拂著楊柳，花香撲鼻，這使得在窗邊賞景的我癡迷于這美景，仿佛身臨其境般。“寶貝，換一下衣服我們要出去玩嘍!”媽媽對我喊道。而我卻還沉迷于這景色里，媽媽連喊了幾聲我都沒有回應，只好到我眼前來用手晃了一晃對我說道：“怎么連叫你幾聲你都沒反應?”“啊?我沒有聽見呀!對不起，媽媽!”“沒關系，對了，剛才爸爸說要帶我們一起去爬山，你去嗎?”“那當然要去了，呵呵”我開心的跳了起來。

　　一路上我哼著小曲，不知不覺中就到了山腳下。我開心的向山上奔跑著，媽媽在后面叮囑我：“一定要小心，別走丟了!”“嗯，知道了!”我應答道。于是我便和毛毛(我家的小狗)在前面奔跑嬉戲著，十分快樂，而爸爸媽媽在后面緊追我們。開始，我在爸爸媽媽前頭，可到了半山腰的時候，力氣已經消耗的差不多了，就坐在臺階上休息。“咦?怎么走不動了，剛才不是挺厲害的嘛!你自己在這里休息吧，我們可要走嘍”媽媽用嘲笑的口吻激勵我。說完便準備繼續向上爬。這時的我已經沒有多少力氣了，正當我打算放棄與媽媽比賽的時候，后面有雙大手拍了我一下，一轉頭原來是爸爸：“加油，不要放棄，只有努力拼搏才能達到勝利的頂峰!”聽了爸爸鼓勵的話，我便毫不畏懼向山頂奔去。這時，毛毛又朝著媽媽叫，大概是口渴了，于是，媽媽只好暫時停下來倒水給它喝。最終，我們一家一起到達了山的頂峰，沐浴溫暖的陽光，心里美滋滋的，享受著一家人在一起的幸福!

　　有人說：幸福是有了一大筆錢，可以隨心所欲;也有人會說：幸福是成就一番大事業，可以回報父母，報效祖國。可他們都錯了，幸福是用金錢買不到的東西，它珍貴而又無價的寶貝。我認為：幸福就是與家人一起共同度過美好時光，共同分享快樂。其實，它距離我們很近很近，就在我們的身邊，等待著我們去發掘。

關于幸福的周記2

　　幸福是什么?

　　司馬遷說：幸福是我撰寫成的“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。辛勤的汗水使我忘記了腐刑的疼痛和世人的鄙薄，只記得當人們紛紛傳送爭看《史記》時，我流淚了。擦一擦幸福的淚水，用一個舒心的笑容來回應我百味的幸福。

　　陶潛說：幸福是我茅屋前茁壯成長的菊叢。淡淡的菊，幽幽的香，孤潔的菊花，花中的隱君子，何其快樂!“采菊東籬下，悠然見南山”便是我淡然的幸福。

　　李太白說：一杯甘醇，一把利劍，信手拈來的幾首詩歌，這便是我的幸福。“天生我材必有用，千金散盡還復來”是我幸福的狂妄;“人生在世不稱意，明朝散發弄扁舟”是我幸福的不羈。踩著玉階，我去太空看玉兔搗藥;月光如銀，瀉滿我的衣裳。從此我乘著黃鶴一去不返。太空近在咫尺，而大地卻遠在天涯。狂妄是我幸福的吟誦，不羈是我幸福的怒吼。

　　劉禹錫說：一杯清茶，一卷詩書，窗明幾凈，這便是我的幸福。斯是陋室，苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁。可以調素琴，閱金經。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。其曰：何不幸福?

　　陳景潤說：幸福便是冬天我演算題目來不及擦而凝固在我臉上的汗水。唯有繼續演算一道又一道的數學難題，繼續攀登難以超越的數學巔峰，才是生命延續的動力。為了追逐我的夢而奮斗，我是幸福的。

　　林肯說：黑奴解放了，他們載歌載舞，黑色的肌膚綻放出幸福的花朵，這便是我的幸福。即使反動分子的罪惡之槍擊中我的身體又何妨，自由與平等終將戰勝一切邪惡的力量。

　　甘地說：幸福便是我的肚子因禁食而發出‘咕咕咕’的叫聲。我為我沒有在關鍵時刻泯滅自己的良知而幸福。我為自己戰勝了饑餓而捍衛人民的利益而幸福。

　　我說：幸福是司馬遷的忍辱負重，名垂千古;幸福是李太白的孤標傲世;幸福是陳景潤攀登數學高峰后的會心一笑;幸福是林肯和甘地為人民謀取利益的高風亮節。

關于幸福的周記3

　　每個人對幸福的理解是不一樣的，我認為：在學習中遇問題時有老師為你輔導是幸福的;在跑步摔跤時有同學把你扶起來是幸福的;每天放學回家，能與父母共進香噴噴的晚餐，喝著熱呼呼的湯是幸福的;晚飯后母親可以輔導我功課是幸福的;晚上睡覺被子掉了有人蓋在我身上是幸福的;感冒的時候父母在百忙中抽空幫我熬藥是幸福的;在做完作業后能盡情地看動畫片是幸福的……

　　紛繁復雜的社會，誰又能守候一方凈土，守護自己的幸福?

　　五年級下學期我是坐學生車上學的，學生車就停在小公園旁。有一些低年級學生經常在小公園里亂丟果皮、紙屑等垃圾，我和同學們就不厭其煩地勸他們把垃圾丟到垃圾桶里，把地上的垃圾撿到垃圾桶里，這時我覺得很幸福。

　　教師節那天，我和同學們合作制作了一件小工藝品，送給老師，聊表對老師多年來辛勤耕耘、無聲潤物的謝意。看到老師們臉上泛出的那一絲笑容，此刻的我，是幸福的。

　　20xx年3月1日，國家全面實施“農村中小學營養餐”計劃，我也很榮幸成為這一計劃的部分。于是，每天上午，我都會第一時間享受到這甜蜜溫暖的饋贈。更暖人心的是班主任老師每天不辭辛勞為我們熱雞蛋和牛奶。而每每老師看著我們吃上他用心準備的營養早餐，那嚴肅平靜的臉上總會泛起一絲漣漪。我能感受到老師的那種幸福與甜美。同樣，此刻的我們，也是幸福的。

　　上學期期初，老師在班上實行“幫扶方案”，讓我們小組內各成員結成幫扶對象，幫助那些學困生、后進生共同進步。一段時間以來，我們的工作終于有了進展。每一次看到那些被幫扶的同學在學習上取得進步，我的內心深處洋溢中一種暖暖感覺——成功的喜悅。這時的我，是那么的幸福。

　　……

　　國家是由千千萬萬個小家組成的大家庭，我們小學生是這個家庭的一分子，是未來建設的棟梁，是社會主義的接班人。我們要養成良好的生活習慣，做有益于社會、有益于他人、有益于自己成長的事，就會給他人帶來幸福，給自己帶來幸福，即便是微乎其微的小事，即使——這種幸福極其微小。