鄉(xiāng)第二小學(xué)小學(xué)課程改革實(shí)施計(jì)劃范文

　　為使課程改革在我校持續(xù)、健康發(fā)展，制定以下實(shí)施計(jì)劃：

　　一、學(xué)校總體要求

　　分散目標(biāo)，穩(wěn)步推進(jìn)；根據(jù)班情，適當(dāng)分組；

　　根據(jù)年齡，因材施教；學(xué)習(xí)典型，不宜全搬；

　　取其精華，不宜求全；要有自主，鼓勵(lì)創(chuàng)新。

　　二、具體實(shí)施

　　1.分段要求

　　一二年級(jí)可選擇適當(dāng)課題進(jìn)行嘗試，以逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)；三年級(jí)可選擇適當(dāng)?shù)目颇窟M(jìn)行嘗試，以逐步培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；四五六年級(jí)必須進(jìn)入分組合作、自主學(xué)習(xí)的實(shí)施。

　　2.營(yíng)造氛圍

　　通過開展“我的課堂我做主”活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；通過校園文化建設(shè)，為學(xué)生營(yíng)造濃厚的文化氛圍。

　　3.制度建設(shè)

　　逐步建立“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”制度、周評(píng)月考制度、星級(jí)小組、優(yōu)秀小組長(zhǎng)評(píng)選、課改先進(jìn)典型評(píng)選等制度的擬訂與建立。

　　4.完善設(shè)施

　　逐步完善與課程改革相適應(yīng)的硬件設(shè)施的建立，如：班級(jí)黑板、復(fù)印機(jī)、展示臺(tái)等。

　　5.端正態(tài)度

　　課程改革不是一蹴而就的'事情，要有一個(gè)打“持久戰(zhàn)”的心理準(zhǔn)備，不可急于求成，急功近利，要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的考慮，正所謂“教孩子六年，想孩子一生”。要將目光從優(yōu)秀學(xué)生的身上逐步向低差生的身上轉(zhuǎn)移。

　　6.組織學(xué)習(xí)

　　學(xué)校在有條件的情況下將組織教師到課改較好的學(xué)校去觀摩學(xué)習(xí)。

　　7.開放教學(xué)

　　建立開放的班級(jí)學(xué)習(xí)體系，做到隨時(shí)接受教師、家長(zhǎng)觀課、議課。

　　8.經(jīng)驗(yàn)積累

　　每位教師都要建立一個(gè)記錄，對(duì)失敗或成功的課例及時(shí)記錄，并分析原因，以達(dá)到有問題能隨時(shí)改。

　　9.經(jīng)費(fèi)保障

　　學(xué)校將在能力范圍內(nèi)拿出足夠的資金用于課程改革，以完善必要的設(shè)施；獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)班組、先進(jìn)個(gè)人。

　　三、方法措施

　　1.以E鄉(xiāng)中心校課改模式為藍(lán)本，實(shí)行“五步三查”課堂教學(xué)模式；揚(yáng)長(zhǎng)避短，逐步探索適合我校實(shí)際的課堂改革模式。

　　2.本學(xué)期試行月考制度，每月最后一周的周五上午進(jìn)行，根據(jù)學(xué)生掌握情況及時(shí)總結(jié)、及時(shí)調(diào)整。

　　3.學(xué)校采取推門觀課方式督查教師課改，逐步達(dá)到從強(qiáng)制到自覺的課改效果。

　　為提高課改效果，學(xué)校要開展好“四個(gè)一”活動(dòng)：每一節(jié)課后寫一段教學(xué)心得；每月召開一次課改例會(huì)；每人撰寫一篇課改論文，每人開一節(jié)符合課改精神的公開課。

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