職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式探索論文
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，為了更好地為企業(yè)發(fā)展輸送更多具有專業(yè)技能的人才，職業(yè)院校就要不斷加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，在各方面的不斷努力下，在實(shí)踐工作中豐富職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式，使其更具規(guī)范性與科學(xué)性。
一、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的意義
通過職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)可以更好地推進(jìn)技能人才隊(duì)伍的建設(shè)，從而更好地促進(jìn)就業(yè)率提升。我國社會(huì)發(fā)展速度較快，職業(yè)技能鑒定工作已不能很好地適應(yīng)就業(yè)要求，不能滿足對(duì)技能人才隊(duì)伍建設(shè)的需求，而其自身也存在著一些問題需要解決。而職業(yè)院校對(duì)職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)，可以很好地解決這些問題，可以更好地促進(jìn)鑒定工作的健康發(fā)展。對(duì)就業(yè)問題，職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，可以結(jié)合快速發(fā)展的經(jīng)濟(jì)方式，更好地為企業(yè)培養(yǎng)適合的專業(yè)性人才，更好地優(yōu)化專業(yè)設(shè)置，改革培養(yǎng)的模式，開展有針對(duì)性的職業(yè)培訓(xùn)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)的需要，增加就業(yè)。
二、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)做法分析
1.培訓(xùn)準(zhǔn)備工作
職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的準(zhǔn)備工作直接影響了培訓(xùn)效果，職業(yè)院校應(yīng)把相關(guān)工作做好，對(duì)技能鑒定培訓(xùn)要做好通知工作，參訓(xùn)人數(shù)確定到位。對(duì)學(xué)習(xí)資料、鑒定培訓(xùn)所要用到的工具也要配置好。參與教學(xué)的人員要結(jié)合實(shí)踐做好教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)材料收集和準(zhǔn)備以及印刷工作。在整個(gè)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式中，準(zhǔn)備是基礎(chǔ)，因此，必須把培訓(xùn)準(zhǔn)備工作當(dāng)成重點(diǎn)工作來進(jìn)行。
2.采用知識(shí)與技能鑒定一體化的培訓(xùn)模式
對(duì)當(dāng)前職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的模式創(chuàng)新探索，要加強(qiáng)學(xué)科教育與技能鑒定的高度的融合。在當(dāng)前形勢(shì)下，職業(yè)院校不能再遵循傳統(tǒng)的培訓(xùn)模式，固守陳規(guī)，要加強(qiáng)改革與創(chuàng)新，以及實(shí)踐知識(shí)與技能鑒定的一體化。要勇于打破舊的條條框框，摒棄舊的教學(xué)理念和模式，教學(xué)實(shí)踐要和生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，從而使得學(xué)生不僅僅具有較強(qiáng)的理論知識(shí)，更要有很強(qiáng)的實(shí)際操作能力。在對(duì)專業(yè)設(shè)置時(shí)，學(xué)生可以根據(jù)自己的專業(yè)來選定一個(gè)主攻的技能，在平時(shí)的教學(xué)中，也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)科專業(yè)與專業(yè)知識(shí)的培養(yǎng)，進(jìn)而增強(qiáng)職業(yè)特長(zhǎng)的培訓(xùn)，使學(xué)生達(dá)到教育的基本要求。對(duì)學(xué)生職業(yè)技能鑒定中的成績(jī)也要加入學(xué)生的考核成績(jī)，從而真正使知識(shí)與技能鑒定形成一體化。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)
職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)具有很強(qiáng)的特殊性，它是圍繞某一項(xiàng)職業(yè)技能再展開的，而每項(xiàng)技能培訓(xùn)的周期與培訓(xùn)過程都會(huì)有所不同，這就為職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作帶來了一定的不便。因此，在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式中，要充分把培訓(xùn)內(nèi)容做好，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)要做到位，在設(shè)計(jì)中要遵循科學(xué)性、專業(yè)性與可行性相結(jié)合的原則，對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的價(jià)值要使其充分的體現(xiàn)出來，使參訓(xùn)人員通過職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)得到相應(yīng)的`幫助。
4.培訓(xùn)的實(shí)施
在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中，要把學(xué)生的主體性體現(xiàn)出來，加強(qiáng)學(xué)生的自學(xué)意識(shí)，把自學(xué)作為其培訓(xùn)的基本形式，教師在培訓(xùn)中更多地起到引導(dǎo)與規(guī)范的作用。在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中，設(shè)定定期的模擬測(cè)試，以加強(qiáng)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)意識(shí)的提高，加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)效性。培訓(xùn)中，教師要結(jié)合日常的教學(xué)內(nèi)容與練習(xí)中存在的一些問題，加強(qiáng)指導(dǎo)與分析，做好集中指導(dǎo)與個(gè)別的輔導(dǎo)工作，從而使得所有學(xué)生都可以獲得良好的學(xué)習(xí)效果。
5.加強(qiáng)考試與培訓(xùn)的總結(jié)
職業(yè)技能鑒定不僅僅是對(duì)于資格認(rèn)證的考試，更是對(duì)學(xué)生的認(rèn)可，對(duì)社會(huì)的負(fù)責(zé)。因此，對(duì)于職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作，要加強(qiáng)對(duì)考試的把關(guān)，對(duì)于培訓(xùn)工作要制定相應(yīng)的規(guī)章制度，完善相應(yīng)的考務(wù)管理。對(duì)在進(jìn)行職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)工作之后，相關(guān)人員更要對(duì)培訓(xùn)工作做好總結(jié)，結(jié)合實(shí)際對(duì)培訓(xùn)中的得失做好分析，對(duì)于培訓(xùn)大綱做好及時(shí)的修正，從而明確培訓(xùn)的重點(diǎn)與難點(diǎn)，為下一次的培訓(xùn)工作做好鋪墊，從而有效地提升培訓(xùn)的整體水平。
三、職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的發(fā)展
隨著我國的不斷發(fā)展，社會(huì)對(duì)各類技能型人才的需求不斷的增加，而職業(yè)院校就是為社會(huì)輸送各類專職技能型人才的，為職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的發(fā)展創(chuàng)造了新的機(jī)遇。因此，我們要不斷去充實(shí)職業(yè)技能鑒定的培訓(xùn)模式，推進(jìn)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)的發(fā)展。在職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)中，要加強(qiáng)培訓(xùn)的實(shí)用性與規(guī)范性。在培訓(xùn)內(nèi)容的設(shè)計(jì)與考核中，要加強(qiáng)規(guī)范性，保證職業(yè)技能鑒定可以得到進(jìn)一步的發(fā)展。培訓(xùn)內(nèi)容要加強(qiáng)實(shí)用性的突出，要始終圍繞著職業(yè)技能鑒定這個(gè)中心而展開內(nèi)容豐富的培訓(xùn)。職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)要逐漸從形式上、內(nèi)容上、效果上，形成相對(duì)的一致性，突出其整體性。要通過培訓(xùn)，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)的理論知識(shí)，更好地掌握實(shí)用技能。
四、結(jié)語
對(duì)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)，我們只有不斷地去創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)模式的改進(jìn)，才能適應(yīng)瞬息萬變的現(xiàn)代化社會(huì)，才能使職業(yè)院校教育更具有活力，才能確保學(xué)生更加適應(yīng)這個(gè)社會(huì)與企業(yè)的要求。
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