家長(zhǎng)開放周的周記

家長(zhǎng)開放周的周記1

　　“悅悅！”一聽這熟悉的呼喚聲，就知道是奶奶在叫我。知道我奶奶今天為什么來嗎？因?yàn)榻裉焓俏倚５募议L(zhǎng)開放周。我的心里惶惶不安。哎呀，我一定要好好表現(xiàn)，不能讓奶奶失望，否則……我的心里咚咚地敲起了小鼓。

　　時(shí)間一分一秒地過去了，“丁零零——”鈴聲讓我的心變得更加緊張。我邁著焦慮不安的步子走進(jìn)了課堂。

　　老師先讓我們向各位家長(zhǎng)問好，緩解了我們緊張的心情，繼而圍繞著課前導(dǎo)語，笑瞇瞇地問：“你從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力？”哈哈，這個(gè)問題我早就在預(yù)習(xí)的時(shí)候解決了，難不倒我！我剛才的緊張頓時(shí)消失得無影無蹤，自信滿滿地舉起了手，與此同時(shí)，同學(xué)們的小手也有如雨后春筍一般紛紛破土而出。只聽背后傳來家長(zhǎng)們紛紛的驚嘆和贊美聲，我的心里美滋滋的，心中更加充滿了自信和熱情。老師叫了徐翔昊來回答，徐翔昊文辭兼美，全面到位的回答令老師滿意不已，讓家長(zhǎng)們刮目相看，讓我們拍手叫好；嚴(yán)蔚霞的深刻理解讓人贊不絕口；何軒的開闊見解讓人贊嘆不已。隨著老師的講解，我們與課堂幾乎融為一體了。仿佛來到了蒙娜麗莎身邊，相互交談；仿佛來到了她的身邊，看到了她那神秘的微笑和優(yōu)雅的姿態(tài)。特別是在寫蒙娜麗莎的微笑時(shí)，大家立即有了極大的熱情。有的在埋頭寫，有的在認(rèn)真地思考，還有的在咬筆桿。我也不例外，我一定要寫得很好，在老師和奶奶面前很好表現(xiàn)。我以最快的速度寫好了話，讀了一遍又一遍，然后驕傲地舉起了手，急著想回答，老師仿佛看出了我的心思似的.，點(diǎn)名叫了我回答，我自豪地讀出了自己的答案。老師對(duì)我投來了贊許的目光，我的心里別提有多開心了！

　　快樂的時(shí)光總是過得飛快，一會(huì)兒就下課了，我們不得不從課堂的海洋里離開。

　　我這節(jié)課舉手了15次，發(fā)言了1次。雖然有點(diǎn)遺憾，甚至有些沮喪，但老師是為了給更多人機(jī)會(huì)，而且又有這么多的家長(zhǎng)來為我們捧場(chǎng)，我何樂而不為呢？

　　啊，家長(zhǎng)開放日真令人難忘啊！

家長(zhǎng)開放周的周記2

　　今天是個(gè)陽光明媚的好天氣，我的心情也陽光燦爛的。因?yàn)椋裉焓俏覀儼嗟募议L(zhǎng)開放日，我能不高興嗎？

　　終于上課了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng)，所以我不免有些緊張。“你們?cè)趺粗缊A的半徑是直徑的一半？”我舉起手來，王老師讓我回答。“我用尺子量發(fā)現(xiàn)半徑是直徑的一半。”“那你上來量一下。”啊，我驚訝極了，面對(duì)那么多家長(zhǎng)，我會(huì)回答好嗎？沒辦法，我只好跌跌撞撞地走上講臺(tái)。

　　我將圓放在投影儀上，拿起尺子量了起來。反復(fù)研究，我說：“5月8米。”“啊！”王老師感到十分驚訝。我感到很奇怪，這才發(fā)現(xiàn)我把5月8厘米說成5月8米，我只好改口。哎，好沒面子啊！

　　可量著量著，王老師覺得又有點(diǎn)不對(duì)勁了，叫尤鑫鑫上臺(tái)來檢查我的“作業(yè)”。尤鑫鑫不禁暗暗皺了皺眉，說：“這半徑5月5厘米都沒到，怎么會(huì)是5月8厘米呢？”恩，我又一次感到驚訝，我不會(huì)又搞錯(cuò)了吧！為了辨清我是清白的，我湊過去仔細(xì)看了看。真是不看不知道，一看嚇一跳呀！我又搞錯(cuò)了。我羞得無地自容，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師叫我回座位時(shí)，我立即狼狽不堪地逃回座位。

　　剩下的兩節(jié)課，我都順利過關(guān)。但今天數(shù)學(xué)課上我所演的那場(chǎng)搞笑劇，永遠(yuǎn)印在我的腦海里。

家長(zhǎng)開放周的周記3

　　為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況，學(xué)校決定于9月xx日舉辦家長(zhǎng)開放日。一清早，媽媽與我一起進(jìn)入校園。哇！好多的自行車啊！看來家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)是十分關(guān)注的。

　　首先，我們進(jìn)入了第一階段：課堂觀摩。我們班由班主任馬老師為我們講數(shù)學(xué)。今天，我們學(xué)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù)，老師用一個(gè)關(guān)于衛(wèi)星升天的故事，引出了課題，并要求我們求衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)時(shí)間，同學(xué)們絞盡腦汁，想出了各種辦法計(jì)算時(shí)間。最后，由我上前去解題。雖說我有點(diǎn)緊張，但是我卻非常胸有成竹，我的解答獲得了老師的贊揚(yáng)，老師的這堂課上得輕松，同學(xué)們學(xué)得愉快，時(shí)間不知不覺地就過去了。這堂課獲得了全體家長(zhǎng)的好評(píng)。

　　室外觀摩開始了，首先是由旱冰組表演的輪滑，然后是古詩韻律操，緊接著就是武術(shù)表演了，其中我最喜歡的是武術(shù)表演：只見一位穿著紅衣服的小姑娘英姿颯爽地走上來，手中持著一把寶劍，為我們和全體家長(zhǎng)舞起劍來，一會(huì)忽左，一會(huì)兒忽右，動(dòng)作靈敏，姿態(tài)優(yōu)美，其中還有好多驚險(xiǎn)動(dòng)作呢！讓人看了心驚膽戰(zhàn)，緊張不已，小姑娘自己呢，卻是毫發(fā)無損，我們看了后都拍手叫好，真讓我佩服極了。

　　接下來該由各班表演花樣跳繩了，我們班表演的是“十”字形大搖繩。這種搖繩的跳法需要兩根繩子擺成“十”字形，并且需要4個(gè)人搖繩，整個(gè)過程如果連跳起來，就像一個(gè)大大的“0”字。但是說起來容易，做起來難，我們跳的時(shí)候，不知什么原因，竟常常壞繩，只有少數(shù)人成功地跳過。比賽結(jié)束后，老師說：“這次跳壞了沒關(guān)系，我們主要是重在參與嗎！”同學(xué)們聽后，心情好了起來。

　　中午時(shí)分，開放日結(jié)束了，家長(zhǎng)們都陸續(xù)離開了，同學(xué)們也陸續(xù)排著隊(duì)伍進(jìn)入教室，我心想：這次家長(zhǎng)開放日既鍛煉了同學(xué)們的能力，又使人大開眼界，真讓人難忘啊！

家長(zhǎng)開放周的周記4

　　本周四，我們學(xué)校邀請(qǐng)了三年級(jí)部分家長(zhǎng)來學(xué)校聽公開課。我們班來了幾十位家長(zhǎng)來聽課。

　　公開課是學(xué)校為了讓家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)情況而開設(shè)的。我覺得公開課對(duì)家長(zhǎng)來說是一個(gè)可以了解孩子學(xué)習(xí)情況得很好機(jī)會(huì)；對(duì)我們學(xué)生來講是一個(gè)可以向家長(zhǎng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)督促我們認(rèn)真聽講的好方法。在課堂上，我們一個(gè)個(gè)都很緊張，生怕自己有不足讓那么多家長(zhǎng)知道。老師講話時(shí)，我們屏息凝神，一言不發(fā)；回答問題的時(shí)候，我們爭(zhēng)先恐后的舉手回答。老師也比平時(shí)耐心很多，態(tài)度也溫和許多。這正是我們學(xué)生所期待的老師。

　　我很喜歡上公開課，真希望學(xué)校多組織這樣的公開課。