家長(zhǎng)開放周的周記
家長(zhǎng)開放周的周記1
“悅悅!”一聽這熟悉的呼喚聲,就知道是奶奶在叫我。知道我奶奶今天為什么來嗎?因?yàn)榻裉焓俏倚5募议L(zhǎng)開放周。我的心里惶惶不安。哎呀,我一定要好好表現(xiàn),不能讓奶奶失望,否則……我的心里咚咚地敲起了小鼓。
時(shí)間一分一秒地過去了,“丁零零——”鈴聲讓我的心變得更加緊張。我邁著焦慮不安的步子走進(jìn)了課堂。
老師先讓我們向各位家長(zhǎng)問好,緩解了我們緊張的心情,繼而圍繞著課前導(dǎo)語,笑瞇瞇地問:“你從哪些描寫中看出這幅世界名畫的魅力?”哈哈,這個(gè)問題我早就在預(yù)習(xí)的時(shí)候解決了,難不倒我!我剛才的緊張頓時(shí)消失得無影無蹤,自信滿滿地舉起了手,與此同時(shí),同學(xué)們的小手也有如雨后春筍一般紛紛破土而出。只聽背后傳來家長(zhǎng)們紛紛的驚嘆和贊美聲,我的心里美滋滋的,心中更加充滿了自信和熱情。老師叫了徐翔昊來回答,徐翔昊文辭兼美,全面到位的回答令老師滿意不已,讓家長(zhǎng)們刮目相看,讓我們拍手叫好;嚴(yán)蔚霞的深刻理解讓人贊不絕口;何軒的開闊見解讓人贊嘆不已。隨著老師的講解,我們與課堂幾乎融為一體了。仿佛來到了蒙娜麗莎身邊,相互交談;仿佛來到了她的身邊,看到了她那神秘的微笑和優(yōu)雅的姿態(tài)。特別是在寫蒙娜麗莎的微笑時(shí),大家立即有了極大的熱情。有的在埋頭寫,有的在認(rèn)真地思考,還有的在咬筆桿。我也不例外,我一定要寫得很好,在老師和奶奶面前很好表現(xiàn)。我以最快的速度寫好了話,讀了一遍又一遍,然后驕傲地舉起了手,急著想回答,老師仿佛看出了我的心思似的.,點(diǎn)名叫了我回答,我自豪地讀出了自己的答案。老師對(duì)我投來了贊許的目光,我的心里別提有多開心了!
快樂的時(shí)光總是過得飛快,一會(huì)兒就下課了,我們不得不從課堂的海洋里離開。
我這節(jié)課舉手了15次,發(fā)言了1次。雖然有點(diǎn)遺憾,甚至有些沮喪,但老師是為了給更多人機(jī)會(huì),而且又有這么多的家長(zhǎng)來為我們捧場(chǎng),我何樂而不為呢?
啊,家長(zhǎng)開放日真令人難忘啊!
家長(zhǎng)開放周的周記2
今天是個(gè)陽光明媚的好天氣,我的心情也陽光燦爛的。因?yàn)椋裉焓俏覀儼嗟募议L(zhǎng)開放日,我能不高興嗎?
終于上課了。第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課。數(shù)學(xué)是我的弱項(xiàng),所以我不免有些緊張。“你們?cè)趺粗缊A的半徑是直徑的一半?”我舉起手來,王老師讓我回答。“我用尺子量發(fā)現(xiàn)半徑是直徑的一半。”“那你上來量一下。”啊,我驚訝極了,面對(duì)那么多家長(zhǎng),我會(huì)回答好嗎?沒辦法,我只好跌跌撞撞地走上講臺(tái)。
我將圓放在投影儀上,拿起尺子量了起來。反復(fù)研究,我說:“5月8米。”“啊!”王老師感到十分驚訝。我感到很奇怪,這才發(fā)現(xiàn)我把5月8厘米說成5月8米,我只好改口。哎,好沒面子啊!
可量著量著,王老師覺得又有點(diǎn)不對(duì)勁了,叫尤鑫鑫上臺(tái)來檢查我的“作業(yè)”。尤鑫鑫不禁暗暗皺了皺眉,說:“這半徑5月5厘米都沒到,怎么會(huì)是5月8厘米呢?”恩,我又一次感到驚訝,我不會(huì)又搞錯(cuò)了吧!為了辨清我是清白的,我湊過去仔細(xì)看了看。真是不看不知道,一看嚇一跳呀!我又搞錯(cuò)了。我羞得無地自容,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。王老師叫我回座位時(shí),我立即狼狽不堪地逃回座位。
剩下的兩節(jié)課,我都順利過關(guān)。但今天數(shù)學(xué)課上我所演的那場(chǎng)搞笑劇,永遠(yuǎn)印在我的腦海里。
家長(zhǎng)開放周的周記3
為了讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)生在校表現(xiàn)和學(xué)習(xí)情況,學(xué)校決定于9月xx日舉辦家長(zhǎng)開放日。一清早,媽媽與我一起進(jìn)入校園。哇!好多的自行車啊!看來家長(zhǎng)們對(duì)這次活動(dòng)是十分關(guān)注的。
首先,我們進(jìn)入了第一階段:課堂觀摩。我們班由班主任馬老師為我們講數(shù)學(xué)。今天,我們學(xué)的是兩位數(shù)乘兩位數(shù),老師用一個(gè)關(guān)于衛(wèi)星升天的故事,引出了課題,并要求我們求衛(wèi)星旋轉(zhuǎn)時(shí)間,同學(xué)們絞盡腦汁,想出了各種辦法計(jì)算時(shí)間。最后,由我上前去解題。雖說我有點(diǎn)緊張,但是我卻非常胸有成竹,我的解答獲得了老師的贊揚(yáng),老師的這堂課上得輕松,同學(xué)們學(xué)得愉快,時(shí)間不知不覺地就過去了。這堂課獲得了全體家長(zhǎng)的好評(píng)。
室外觀摩開始了,首先是由旱冰組表演的輪滑,然后是古詩韻律操,緊接著就是武術(shù)表演了,其中我最喜歡的是武術(shù)表演:只見一位穿著紅衣服的小姑娘英姿颯爽地走上來,手中持著一把寶劍,為我們和全體家長(zhǎng)舞起劍來,一會(huì)忽左,一會(huì)兒忽右,動(dòng)作靈敏,姿態(tài)優(yōu)美,其中還有好多驚險(xiǎn)動(dòng)作呢!讓人看了心驚膽戰(zhàn),緊張不已,小姑娘自己呢,卻是毫發(fā)無損,我們看了后都拍手叫好,真讓我佩服極了。
接下來該由各班表演花樣跳繩了,我們班表演的是“十”字形大搖繩。這種搖繩的跳法需要兩根繩子擺成“十”字形,并且需要4個(gè)人搖繩,整個(gè)過程如果連跳起來,就像一個(gè)大大的“0”字。但是說起來容易,做起來難,我們跳的時(shí)候,不知什么原因,竟常常壞繩,只有少數(shù)人成功地跳過。比賽結(jié)束后,老師說:“這次跳壞了沒關(guān)系,我們主要是重在參與嗎!”同學(xué)們聽后,心情好了起來。
中午時(shí)分,開放日結(jié)束了,家長(zhǎng)們都陸續(xù)離開了,同學(xué)們也陸續(xù)排著隊(duì)伍進(jìn)入教室,我心想:這次家長(zhǎng)開放日既鍛煉了同學(xué)們的能力,又使人大開眼界,真讓人難忘啊!
家長(zhǎng)開放周的周記4
本周四,我們學(xué)校邀請(qǐng)了三年級(jí)部分家長(zhǎng)來學(xué)校聽公開課。我們班來了幾十位家長(zhǎng)來聽課。
公開課是學(xué)校為了讓家長(zhǎng)了解我們的學(xué)習(xí)情況而開設(shè)的。我覺得公開課對(duì)家長(zhǎng)來說是一個(gè)可以了解孩子學(xué)習(xí)情況得很好機(jī)會(huì);對(duì)我們學(xué)生來講是一個(gè)可以向家長(zhǎng)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),也是一個(gè)督促我們認(rèn)真聽講的好方法。在課堂上,我們一個(gè)個(gè)都很緊張,生怕自己有不足讓那么多家長(zhǎng)知道。老師講話時(shí),我們屏息凝神,一言不發(fā);回答問題的時(shí)候,我們爭(zhēng)先恐后的舉手回答。老師也比平時(shí)耐心很多,態(tài)度也溫和許多。這正是我們學(xué)生所期待的老師。
我很喜歡上公開課,真希望學(xué)校多組織這樣的公開課。
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