《貞觀之治》教學計劃

　　學習目標

　　1. 通過本課學習，使學生了解唐朝建立、貞觀之治和武則天的統治等基本史實，為進一步學習和掌握唐朝的歷史奠定基礎。

　　2. 通過引導學生思考和探究“貞觀之治局面形成的原因”，培養學生綜合、分析歷史問題的能力；通過引導學生對唐太宗和武則天進行簡單的評價，培養學生初步運用歷史唯物主義觀點正確評價歷史人物的能力。

　　學習重點、難點

　　重點：“貞觀之治”和“女皇武則天”。

　　難點： 如何幫助學生對唐太宗、武則天等歷史人物作出恰當的評價。

　　學習方法

　　自主學習、合作交流、教師點撥、當堂鞏固

　　學習過程：自主學習、 合作探究

　　【自主學習】（詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。）

　　一、唐朝的建立

　　_____年，隋朝滅亡。李淵進入_________建立唐朝，他就是唐高祖。后傳位________，即唐太宗，年號_________。

　　二、“貞觀之治”

　　1、唐太宗的統治政策措施

　　①經濟上：重視發展__________，減輕___________，同時__________。

　　②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虛心____________。

　　2、“房謀杜斷”：房謀是___________，杜斷是_____ ______，他還重用敢于直言的_________。

　　3、“貞觀之治”：政治比較_________，經濟__________________，國力_________________，歷史上稱當時的統治為“貞觀之治”

　　三、女皇武則天

　　1、武則天是我國歷史上______的女皇帝，晚年稱帝，改國號______。

　　2、武則天統治政策：

　　①重視發展____________________________；

　　②破格選拔_____________,使唐朝社會經濟進一步發展，國力不斷增強，人稱它的統治“________________”

　　【合作探究】（15分鐘，在小組長的帶領下，完成下列問題）

　　活動一：想想上學期所學的歷史知識，比較一下唐太宗和漢文帝有什么共同之處？

　　唐太宗和漢文帝的`共同之處：注意吸取歷史經驗教訓，重視發展生產，減輕農民的賦稅勞役；提倡節儉，并以身作則。

　　活動二：制表：設計表格，列出漢武帝與唐太宗的歷史功績。

　　項目漢武帝唐太宗

　　政治削減侯國勢力，加強中央集權；破格錄用有真才實學的人吸取隋亡教訓，勤于政事，任用賢才，虛心納諫；發展科舉。

　　經濟將鑄幣權收歸中央，親臨治黃第一線，重視興修水利。重視發展生產，減輕農民的賦稅徭役。

　　軍事派兵反擊匈奴，奪取河套和河西走廊，使匈奴無力再與西漢對抗。在西域設置管轄西域的最高行政和軍事機構。

　　思想文化罷黜百家，獨尊儒術，在長安興辦太學。重視人才培養，擴充國學規模，增加學員。

　　民族關系兩次派張騫出使西域。把文成公主嫁給松贊干布，促進唐蕃友好。

　　【當堂檢測】

　　1、下列人物中，被唐太宗比喻為可以“知得失”的一面鏡子的是( )

　　A、房玄齡 B、杜如晦 C、魏征D、姚崇

　　2、今天的西安（長安）曾被許多統治者選擇作為都城，她因此被稱為“六朝古都”。下列朝代屬于這六朝的有①西漢 ②東漢 ③隋朝 ④唐朝( )

　　A、①②③④ B、②③④ C、①③④ D、①②③

　　4、唐太宗時期，下列人物得到重用的是①房玄齡 ②姚崇 ③魏征 ④宋景( )

　　A、①② B、③④ C、①③ D、①④

　　5、“政啟開元，治宏貞觀”指的是哪位皇帝的統治？( )

　　A．唐高祖 B．唐太宗 C．唐高宗 D．武則天

　　6、在唐太宗時期，以敢于犯顏直諫而流芳青史的是（ ）。

　　A．房玄齡 B．杜如晦 C．魏征 D．姚崇

　　7、“貞觀之治”與武則天統治時期的不同表現是（ ）。

　　A．重視農業生產 B．選拔任用有才能的人

　　C．重用酷吏 D．國力不斷強盛

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