導語：基因變異還可以帶來好處，比如說雜交水稻，三倍體無籽西瓜，八倍體小黑麥等，多數采用人工方法以下是小編為大家整理的生物變異的利與弊周記，歡迎大家閱讀與借鑒！

　　生物變異的利與弊周記（1）

　　有利變異和不利變異對于某種生物來說，有的變異有利于它的生存，叫做有利變異。例如，小麥中出現矮稈、抗倒伏的變異，這就是有利變異。有的變異不利于它的生存，叫做不利變異。例如玉米有時會出現白化苗，這樣的幼苗沒有葉綠素，不能進行光合作用，會過早死亡，這就是不利變異變異在生物進化上的意義生物在繁衍過程中，不斷地產生各種有利變異，這對于生物的進化具有重要的意義。

　　我們知道，地球上的環境是復雜多樣、不斷變化的。生物如果不能產生變異，就不能適應不斷變化的環境。

　　如果沒有能遺傳的.變異，就不會產生新的生物類型，生物就不能由簡單到復雜，由低等到高等地不斷進化。由此可見，變異為生物進化提供了原始材料。

　　變異在農業生產上的應用在農作物、家禽、家畜中，有時會出現對人有益的變異。例如，牛群中可能出現肉質較佳的牛，也可能出現產奶較多的牛。人們挑選這樣的牛進行大量繁殖，經過不斷地選育，就能得到肉質好或產奶多的親品種。

　　有一些小麥品種在高水肥的條件下產量很高，但是由于植株高，抗倒伏能力差，大風一來，就會大片大片地倒伏，既影響產量，又不容易收割。怎樣才能得到既高產又抗倒伏的品種呢？科學工作者利用一種普通的矮稈小麥抗倒伏能力強的特性，將這種小麥與高產的高稈小麥雜交，在后代植株中再挑選稈較矮、抗倒伏、產量較高的植株進行繁殖。經過若干代的選育以后，就得到了高產、矮稈、抗倒伏的小麥新品種。

　　為了得到優良的新品種，人們還采用射線照射和藥物處理等手段，使種子里的遺傳物質發生改變在這些種子發育成的植株或它們的后代中，就會出現各種各樣的變異。從中選出對人有益的變異類型

　　進行定向選育，就有可能得到農作物的新品種。

　　生物變異的利與弊周記（2）

　　這節課原本是測定花生果實的大小，但實驗教師提供的是種子。因而只好用種子來做實驗，當然從中也就發現果實與種子的區別還得強化。果真學生對花生果實與種子的區別還真模糊了。

　　前兩天備課時我對探究活動的重點應放在哪兒還感覺不是太好。昨天聽了吳教師的課后，我發現學生提不出問題，無法正確畫出曲線圖。因而如何組織學生提出問題成為今天要解決的關鍵點之一。先是對教材提供的材料做了分析，而后讓學生圍繞兩個品種的花生種子大小與變異的關系提出問題。學生在討論之后，依然把握得不好，從提出的問題來看，學生會將兩個品種這個關鍵點給忘記了。如有的小組提出：花生種子有大有小是變異的結果嗎？當然也有同學提出：我們為什么要測量種子的大小，我們測量種子的密度如何？學生所提出的問題得到我的肯定，但如何做好計劃呢？還有的同學提出，我們可以探究兩種不同種子的脂肪含量。對此我都給予肯定。我告訴學生，這些想法都是很好的。說明大家有動腦。但今天我們在測量大小要學生畫曲線圖。如何理解曲線圖的作用，也是我們這個實驗的重點。學生在討論的過程中得出結論。認為問題要這樣提為好：“兩個品種的花生種子的大小存在變異嗎？提出問題之后，大家開始動手實驗。實驗過程中，大家對量的控制基本不存在問題，我問過學生：為什么要用這么多的花生種子。學生都能回答出道理來。測量、統計之后，大家對如何畫好曲線圖存有疑義，不少同學舉手提問。在指導之后，大家畫得不錯。

　　這個實驗所得出的結論我想應該包含不同品種之間的種子存在變異，同種品種不同個體之間也存在變異。

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