一、教材分析：
全冊教材由“入學教育”、“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加注了拼音。
1、“入學教育”共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書、寫字的姿勢，重視用眼衛生并在實踐中養成“姿勢不對不讀書”、“姿勢不對不動筆”的良好習慣，另外就是使學生從小學會愛惜學習用品。
2、漢語拼音，能利用漢語拼音幫助識字、閱讀、學習普通話。能默寫聲母、韻母和整體認讀音節，并抄寫音節，在四線格上寫得正確、工整。學拼音的同時認識70個常用字。
3、識字，分2組編排，每部分每課都配有一幅情景圖，這樣按排不僅能使學生情景圖集中識字，而且還能幫助學生認識事物，激發學生學習的興趣。
4、課文，共安排20篇課文，分6組編排，每篇課文均由圖、文、生字表、練習、筆順圖、描紅六部分組成。14篇課文中隨課文教學識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內容新、插圖美、作業準的新點，具體表現在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內容生動活潑，插圖新穎有趣。（2）每篇課文均為全文注音，這樣安排既可復習漢語拼音，幫助學生識字，也有利于進行朗讀、背誦、訓練、培養閱讀能力。（3）課后練習都是兩次，一次是朗讀，背誦或復述，一次是有關漢字基本筆畫的學習和按筆順描紅。
5、每組課文之后安排了一個語文園地，內容包括認讀生字，鞏固漢語拼音，復習筆畫、筆順，進行詞、句訓練和說話訓練。6個練習自成系列又具有相對獨立性。
6、全冊設6個口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情境中進行口語交際的訓練。
識字的編排實行認寫分開，多認少寫。教材的編寫以課程標準為依據，體現了課程標準提出的基本理念和基本精神，教材內容具有綜合性、科學性、時代性、趣味性、廣泛適用性等特點。
二、教學目標：
1、學習習慣：
（1）掌握正確的讀書姿勢、養成良好的讀書習慣。
（2）掌握正確的寫字姿勢和握筆方法，養成良好的書寫習慣，愛惜學習用品的習慣。
2、漢語拼音:
（1）認對、讀準23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節。
（2）能準確地拼讀音節。
（3）能說出聲調符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。
（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節。
（5）能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。
3、識字寫字：
（1）培養寫字興趣和良好的寫字習慣，喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。
（2）認識常用漢字400個，會寫其中的100個。
（3）掌握漢字的基本筆畫，能按正確的筆順規則在四字格里書寫、做到書寫正確、規范，姿勢端正、卷面整潔。
4、口語交際：
學會說普通話，逐步養成說普通話的習慣。
（2）能認真聽別人講話，努力了解講話的.主要內容。
（3）愿意與別人交談，聲音清楚，態度自然大方、有禮貌。
（4）有表達的自信心。積極參加口語交際，踴躍發表自己的意見。
（5）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。
（6）能按照圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事件。
5、閱讀：
喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。
（2）學習用普通話正確、流利地朗讀課文。
（3）學習借助讀物中的圖畫閱讀。
（4）對于讀物中感性趣的內容，樂于與他人交流。
（5）能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。
（6）認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣，能正確讀出長句子中的停連、輕重。
（7）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。
（8）正確地復述課文、語句連貫。
三、教學措施
1、幫助學生了解學校常規，幫助學生養成良好的學習習慣。
深入了解學生，改進教學方法，正確把握新教材的特點，抓住教學的重點、難點，緊扣教學目的進行教學，創造性地使用新教材。
3、充分利用多媒體，利用教材優美的情境圖，創設輕松愉悅的學習情境，激發學生的學習興趣。
加強語文和兒童生活的聯系；引導學生留意生活，在生活中學語文。
設立學習小組，讓學生自主合作地開展學習，培養合作探究精神。
認真批改每課作業，及時作好反饋、小結。
7、尊重學生的個體差異，及時導優輔差。
8、閱讀教學中要結合學生的年齡特點和認識水平，把握好理解的度，摒棄繁瑣的分析和空洞的說教，做到“讀”字當頭，多讀、精講、重視朗讀背誦的指導，重視學生對語字的認識和積累。
9、重視范讀、范寫、范背，充分發揮教師的示范作用，并結合范讀、范說進行聽力訓練，結合范寫，進行觀察訓練，全面提高學生的素質。
四、教學進度安排
1周（9月1日－4日）入學教育a o e I u y w
2周（9月5日－11日）B p m f d t n l復習一
3周（9月12日－18日）G k h j q x z c s Zh,ch,sh,r,
4周（9月19日－25日）復習二,ai,ei ,ui ao,ou iu
5周（9月26日－30日）Ie ue er復習三
慶祝國慶
7周（10月10日－16日）An en in un ,ang eng ing ong
8周（10月17日－23日）復習四一去二三里,口耳目,在家里
9周（10月24日－30日）操場上語文園地一有趣的游戲，畫四季
10周（10月31日－11月6日）小小竹排畫中游,哪座房子最漂亮,爺爺和小樹
11周（11月7日－11月13日）語文園地二,我們的畫,靜夜思,小小的船
期中考試
12周（11月14日－11月20日）陽光,影子,比尾巴,語文園地三,
13周（11月21日－11月27日）這樣做不好比一比,有選商場,
14周（11月28日－12月5日菜園里,語文園地四，我會拼圖）
15周（12月6日－12月12日）,自己去吧,一次比一次有進步,語文園地五
16（12月18日－12月24日）我多想去看看,雨點平平搭積木
17周（12月25日－12月31小松鼠找花生,雪地里的小畫家,借生日
慶祝元旦
18周（1月4日－1月10日）雪地孩子,小熊住山洞,
19周（1月13日-=1月17日）語文園地六,小兔運南瓜
20周復習期終考試
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