偏遠地區(qū)中小學(xué)陽光體育活動開展研究論文
摘要：陽光體育活動在我國各地都在廣泛地推行和開展，要形成全民參與的風氣，就要從學(xué)生時期開始滲透，特別是小學(xué)生。在學(xué)科開展的過程中，更要積極參與，但現(xiàn)在由于地區(qū)差異，許多地區(qū)陽光體育活動的開展并不理想。本文主要對施甸縣中小學(xué)陽光體育活動開展現(xiàn)狀進行調(diào)查，并提出相應(yīng)的調(diào)查對策。
關(guān)鍵詞：施甸縣；小學(xué)；陽光體育活動
1研究對象與方法
本文主要采用文獻資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計法等研究方法，以施甸縣的萬興小學(xué)、萬興中學(xué)、姚關(guān)小學(xué)、姚關(guān)中學(xué)、何元中學(xué)、酒房小學(xué)的學(xué)生為調(diào)查對象，針對具體的體育課程和課外活動情況進行調(diào)查研究。
2結(jié)果與分析
2.1體育課程的開設(shè)情況
從學(xué)校教師和學(xué)生的反映可知，基本都能正常開設(shè)體育課程，一般是根據(jù)學(xué)校課程安排1周2~3節(jié)體育課，體育課教師都能按照教學(xué)要求和目標進行教學(xué)。但是如果按1周3節(jié)，1節(jié)課45min計算，除去教師的指導(dǎo)和總結(jié)，平均每個學(xué)生的真正體育活動時間大約只有1.5h，活動時間太短，不夠理想。
2.2課余體育活動的安排
根據(jù)學(xué)生的課表情況及學(xué)校的整體安排，施甸縣的中小學(xué)大部分課程安排都以文化科目為主，并不開設(shè)專門的活動時間，這樣約束了學(xué)生的自由體育活動。調(diào)查顯示，30%以上的同學(xué)不參加體育課以外的體育活動，8.7%的同學(xué)通過自己安排能保證每天課外的1h活動時間。由此看出，施甸縣的中小學(xué)生體育活動時間達不到國家標準。
2.3體育活動內(nèi)容的開展
從各中小學(xué)的體育課來看，學(xué)校大多根據(jù)大綱來完成，特別是到了高年級時越發(fā)重視體育達標項目的培養(yǎng)，所以在課程內(nèi)容上，教師通常把比較多的精力花費在學(xué)生練習(xí)達標項目上，這就制約了學(xué)生本身的學(xué)習(xí)興趣和體育活動的積極性，因為沒有在意學(xué)生自身的感受，容易讓體育課程的學(xué)習(xí)失去體育本身的意義。
2.4文化學(xué)科重于體育活動
在現(xiàn)在的中小學(xué)中，學(xué)校和教師還是更偏重于文化學(xué)科的教學(xué)，不能與體育學(xué)科達成良好的平衡。例如，有時上體育課時正好下雨，教師就會占用體育課時間，安排文化課，而且也不會在其他時間彌補上，這樣就無意中剝奪了學(xué)生的體育活動時間。有的高年級要進行比較多的考試就干脆占用體育課時間上文化課，完全讓學(xué)生沒有體育活動的時間。
2.5體育教師配比少，教學(xué)場地陳舊
按照陽光體育理念的不斷推行，保證學(xué)生每天一小時體育活動，實際在這個過程中，需要體育教師的有效指導(dǎo)，但許多體育教師并不能很合適地被分配教學(xué)。就場地來說，運動場地就是籃球場、足球場，其場地也并不是按照標準的尺寸來設(shè)計完成的，場地偏小，形成擁擠。對場地的要求是很難做出調(diào)整的，但必須讓學(xué)校不能再隨意占用場地或空置場地，要盡量加大學(xué)生的活動區(qū)間。許多學(xué)校在陽光體育活動的推行下，有的連基本的體育課程都不能保證，又怎么能保證學(xué)生有更多的參與戶外陽光體育活動呢。為了能讓陽光體育真正在施甸縣各中小學(xué)廣泛開展起來，有必要做出相應(yīng)的改進和完善。
3陽光體育在施甸縣各小學(xué)實施的建議
3.1轉(zhuǎn)變觀念，關(guān)注體質(zhì)
為了能讓陽光體育的開展在校園中盛行起來，首先應(yīng)在觀念上有所調(diào)整，對學(xué)生、教師，都要讓他們認識到，陽光體育不光是為了體育成績的提升，更多的是要加強學(xué)生的身體素質(zhì)，真正達到德智體美勞的全面發(fā)展。所以，有必要在學(xué)校多做陽光體育的正面宣傳，學(xué)校要樹立“健康第一”的.思想，明確體育在學(xué)校教育中的地位，充分發(fā)揮體育的育人功能，讓陽光體育活動深入人心。
3.2營造良好的體育活動氛圍
中小學(xué)生的個人行為和思想理念是很容易受身邊人影響的，他們都處在一個行為習(xí)慣形成的時期，在這個時期學(xué)校如果能為學(xué)生營造良好的體育活動氛圍，是有利于他們對體育的正確認識的。學(xué)校可以固定每天的一個時間段，可以是中午進校的半小時，也可以是放學(xué)時的半小時，組織每天一項不同的體育內(nèi)容時的學(xué)習(xí)和練習(xí)，如踢毽子、跳啦啦操、花樣跳繩、滑板、自行車等，學(xué)生、教師一同參與、一同分享。但對體育活動，教師必須強調(diào)安全問題，教師也要做好保護，讓學(xué)生在提升身體素質(zhì)的同時感受參與體育的樂趣。
3.3開設(shè)新項目，尊重學(xué)生興趣
學(xué)生對體育課程的開展，男生的興趣往往高于女生，因為許多項目是他們比較感興趣的，如足球、籃球等。但從學(xué)生反映看，整體還是不太受所有學(xué)生喜愛的。為了提高學(xué)生的審美能力、肢體協(xié)調(diào)性及個人氣質(zhì)，可以適當開設(shè)一些舞蹈課程，如拉丁舞和摩登舞，對中小學(xué)生來說，更適合拉丁舞蹈的學(xué)習(xí)，活力、動感，可以大大提高學(xué)生的體育活動興趣。還可以開設(shè)滑板、瑜伽、羽毛球、溜溜球等比較流行的項目，讓學(xué)生多接受新鮮的元素，尊重學(xué)生的想法和興趣，才能更有助于學(xué)生對體育活動的愛好，增強他們的參與積極性。
3.4設(shè)施更新資源共享
對體育活動場地如果要翻新或者調(diào)整不是一朝一夕能解決的，所以可以在設(shè)施的更新上加入一些資金的投入，增加一些所需要的配套設(shè)施。作為學(xué)校很合理地將陽光體育活動和體育精神融入教學(xué)和校園，也是讓學(xué)生能勞逸結(jié)合，更快樂健康地學(xué)習(xí)，提高學(xué)生文化成績。施甸縣各中小學(xué)之間的距離不是很遠，可以進行一些體育活動的共同開展、競賽，讓體育之風刮遍整個縣的學(xué)校。所謂資源共享，是讓各學(xué)校的體育設(shè)備和設(shè)施進行互相借用和交流，降低成本，資源共享。
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