“將微博運用于學生工作之路”探析

　　【摘 要】近幾年，微博在中國迅速發(fā)展，已成為近一半中國網(wǎng)民高頻率使用的重要互聯(lián)網(wǎng)應用。在大學生群體中，微博的活躍度和影響力尤其呈現(xiàn)高速增長的態(tài)勢。文章致力于通過案例實驗及分析，將微博的作用和功能與高校學生工作有機結(jié)合，研究微博在高校學生工作中存在的價值，找出利用微博開展學生工作面臨的優(yōu)缺點，挖掘微博對大學生學習和生活方式所產(chǎn)生的影響，積極克服微博運用中出現(xiàn)的缺陷，探索更好地結(jié)合微博與學生工作的有效途徑，促進微博在教育領(lǐng)域中的研究和發(fā)展。

　　【關(guān)鍵詞】微博；學生工作

一、微博發(fā)展綜述

　　微博作為當今信息時代的重要產(chǎn)物，不僅在社會各界廣受關(guān)注，同時也給社會帶來了顯著影響。2010年被稱為微博元年，它作為一種新興的媒介，以“碎片化”傳播方式滿足了現(xiàn)代社會的信息話需求，符合大眾生活的碎片化時間消費習慣，迎合了社會信息化的進程，彌補了傳統(tǒng)媒體時效性、即時性、反饋性弱的不足。與此同時，微博也改變了現(xiàn)代社會人們關(guān)注信息的方式和習慣，對社會生活方式和社會交往方式產(chǎn)生了沖擊。通過微博，人們將自己的見解和觀點發(fā)布給自己的聽眾，在形式上新穎、傳播方法上迅速、影響力上明顯。互聯(lián)網(wǎng)時代下產(chǎn)生的微博，促進了當今時代的發(fā)展，未來也將會邁向一個更大的舞臺。

　　近幾年微博受到社會的廣泛關(guān)注，引起了眾多研究者的興趣。關(guān)于微博的研究現(xiàn)狀，國內(nèi)學者正處于起步階段，國外學者的研究則相對比較成熟，定量研究較多。

　　在國外，關(guān)于微博的研究主要集中于對微博功能的延伸。美國很早就將微博運用于教育中，并取得了很好的效果。有學者提出微博的群體溝通和項目協(xié)調(diào)功能需要得到重視，提出可以將微博與電視緊密結(jié)合，提供一種社會化的視頻體驗。由于微博在西方社會的應用十分廣泛且功能多樣，微博的個人表達功能和社交功能成為研究的主要方向。

　　從國內(nèi)來看，從2007年微博傳入中國之后的兩年內(nèi)，微博處于初始、緩慢發(fā)展階段，只能效仿國外微博產(chǎn)品，且用戶相對較少，關(guān)注度相對偏低，微博的實際價值并未得到體現(xiàn)。但在2009年，微博的發(fā)展出現(xiàn)了顯著變化，一批新的微博網(wǎng)站相繼出現(xiàn)，使微博的發(fā)展快速崛起，在國內(nèi)也形成了競爭的態(tài)勢。從此微博滲透到社會的各個領(lǐng)域，同時也對社會產(chǎn)生了巨大的影響。微博在國內(nèi)的發(fā)展從緩慢到迅速，定會在未來走向成熟。

　　同時，微博在我國各大高校也迅速普及，成為當代大學生獲取信息、溝通交流、自由發(fā)布言論等必不可少的工具。大學生對微博的使用主要表現(xiàn)在以下幾個方面：首先，微博已成為大家獲取信息的'主要工具，成為了解社會的重要渠道；其次，在微博上發(fā)泄情緒、發(fā)布言論、釋放壓力已成為生活的重要組成部分；最后，微博加強了同學之間、師生之間的交流，通過微博這樣的虛擬空間來拓展自己的朋友圈、社交圈，緩解了社交、人際壓力。

二、相關(guān)研究綜述

　　盡管微博是興起時間不長的事物，但其影響力卻已超乎我們的想象，將微博運用于教育、營銷、新聞傳播等方面早已成為習慣，其中將微博運用于高校學生工作方面的影響力也顯而易見。通過微博這個方便快捷的工具，大學生可以快速分享身邊的所見所聞，同時也可以看見自己關(guān)注的人的動態(tài)；微博的信息量強大，可以滿足當代大學生的好奇心；作為一種網(wǎng)絡(luò)交流平臺，大學生可以隨時參與到微博討論中，發(fā)表自己的觀點和看法，從而找到志同道合的朋友。將微博運用于學生工作中主要具有以下重要意義。

　　首先，微博是連接同學與老師、同學與同學之間的橋梁。老師可以利用微博了解到學生的思想動態(tài)，學生可以自由地在微博的平臺上表達自己的想法，這樣不僅加強了同學與老師之間的多形式交流，同時也使學生更自由的表達自己。

　　其次，微博是全方位表達和展示個人的舞臺。作為多媒體平臺，結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的特點，個人在微博上的表達方式多元，可以以文字、圖片、照片、動畫、音樂、文章、鏈接等方式表達自我，形式多樣，能夠充分展現(xiàn)個人的性格特點。

　　再次，微博可以加強班級文化建設(shè)。班級文化是一個班級同學價值觀、班級風氣的重要體現(xiàn)，建設(shè)班級文化可以通過微博平臺來實現(xiàn)。在開展一個重要班級活動前期，可以將初步計劃和方案提前放在微博上，充分征求同學們意見和建議，集思廣益，通過討論等方式進一步完善活動方案，彌補不足。活動方案確定后，正式發(fā)布到微博上，起到活動宣傳的作用，提高班級活動的影響力和知名度。

　　最后，微博的使用有利于提高學生工作的效率。微博具有即時、開放、互動、共享的優(yōu)勢，學生工作管理者可以利用此優(yōu)勢發(fā)布各類相關(guān)信息以及重要通知，及時得到反饋信息，從而提高工作效率和為廣大學生服務(wù)的水平。

國內(nèi)不少學者都對該領(lǐng)域進行了相關(guān)研究。

　　《微博對大學生思想政治教育的影響及對策研究》一文以微博的崛起為立論基點，圍繞微博和大學生思想政治教育的相關(guān)基礎(chǔ)理論，以大學生思想行為及大學生思想政治教育所受的影響為主線，以提出將微博運用到大學生思想政治教育之中的具體對策為目的，結(jié)合微博的技術(shù)特點展開研究和討論。文章將微博與BBS論壇、E-mail、網(wǎng)上即時通訊系統(tǒng)（IM）、博客、SNS社交網(wǎng)站、短信等互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)應用及通訊技術(shù)作出全面對比分析，并在此基礎(chǔ)上分析微博作為思想政治教育載體的獨有優(yōu)勢和利弊影響。

　　微博給大學生帶來的影響表現(xiàn)在很多方面，其中，在《微博中大學生的自我表露及其影響研究》一文中，作者闡述了微博中自我表露對大學生的影響。文章指出微博傳播是一個自我表露的過程，通過深度訪談并對訪談?wù)呶⒉┻M行文本研究，分析了微博中自我表露的動機、對象、方式等，并對自我表露進行心理研究，最后分析了微博導致的碎片化和媒介依賴失語化現(xiàn)象。文章在最后指出，在微博環(huán)境下成長與生存的大學生，可能面臨現(xiàn)實社交功能退化與萎縮的危險，這是值得深思并提高警惕的。