“將微博運用于學生工作之路”探析

　　【摘 要】近幾年，微博在中國迅速發展，已成為近一半中國網民高頻率使用的重要互聯網應用。在大學生群體中，微博的活躍度和影響力尤其呈現高速增長的態勢。文章致力于通過案例實驗及分析，將微博的作用和功能與高校學生工作有機結合，研究微博在高校學生工作中存在的價值，找出利用微博開展學生工作面臨的優缺點，挖掘微博對大學生學習和生活方式所產生的影響，積極克服微博運用中出現的缺陷，探索更好地結合微博與學生工作的有效途徑，促進微博在教育領域中的研究和發展。

　　【關鍵詞】微博；學生工作

一、微博發展綜述

　　微博作為當今信息時代的重要產物，不僅在社會各界廣受關注，同時也給社會帶來了顯著影響。2010年被稱為微博元年，它作為一種新興的媒介，以“碎片化”傳播方式滿足了現代社會的信息話需求，符合大眾生活的碎片化時間消費習慣，迎合了社會信息化的進程，彌補了傳統媒體時效性、即時性、反饋性弱的不足。與此同時，微博也改變了現代社會人們關注信息的方式和習慣，對社會生活方式和社會交往方式產生了沖擊。通過微博，人們將自己的見解和觀點發布給自己的聽眾，在形式上新穎、傳播方法上迅速、影響力上明顯?；ヂ摼W時代下產生的微博，促進了當今時代的發展，未來也將會邁向一個更大的舞臺。

　　近幾年微博受到社會的廣泛關注，引起了眾多研究者的興趣。關于微博的研究現狀，國內學者正處于起步階段，國外學者的研究則相對比較成熟，定量研究較多。

　　在國外，關于微博的研究主要集中于對微博功能的延伸。美國很早就將微博運用于教育中，并取得了很好的效果。有學者提出微博的群體溝通和項目協調功能需要得到重視，提出可以將微博與電視緊密結合，提供一種社會化的視頻體驗。由于微博在西方社會的應用十分廣泛且功能多樣，微博的個人表達功能和社交功能成為研究的主要方向。

　　從國內來看，從2007年微博傳入中國之后的兩年內，微博處于初始、緩慢發展階段，只能效仿國外微博產品，且用戶相對較少，關注度相對偏低，微博的實際價值并未得到體現。但在2009年，微博的發展出現了顯著變化，一批新的微博網站相繼出現，使微博的發展快速崛起，在國內也形成了競爭的態勢。從此微博滲透到社會的各個領域，同時也對社會產生了巨大的影響。微博在國內的發展從緩慢到迅速，定會在未來走向成熟。

　　同時，微博在我國各大高校也迅速普及，成為當代大學生獲取信息、溝通交流、自由發布言論等必不可少的工具。大學生對微博的使用主要表現在以下幾個方面：首先，微博已成為大家獲取信息的'主要工具，成為了解社會的重要渠道；其次，在微博上發泄情緒、發布言論、釋放壓力已成為生活的重要組成部分；最后，微博加強了同學之間、師生之間的交流，通過微博這樣的虛擬空間來拓展自己的朋友圈、社交圈，緩解了社交、人際壓力。

二、相關研究綜述

　　盡管微博是興起時間不長的事物，但其影響力卻已超乎我們的想象，將微博運用于教育、營銷、新聞傳播等方面早已成為習慣，其中將微博運用于高校學生工作方面的影響力也顯而易見。通過微博這個方便快捷的工具，大學生可以快速分享身邊的所見所聞，同時也可以看見自己關注的人的動態；微博的信息量強大，可以滿足當代大學生的好奇心；作為一種網絡交流平臺，大學生可以隨時參與到微博討論中，發表自己的觀點和看法，從而找到志同道合的朋友。將微博運用于學生工作中主要具有以下重要意義。

　　首先，微博是連接同學與老師、同學與同學之間的橋梁。老師可以利用微博了解到學生的思想動態，學生可以自由地在微博的平臺上表達自己的想法，這樣不僅加強了同學與老師之間的多形式交流，同時也使學生更自由的表達自己。

　　其次，微博是全方位表達和展示個人的舞臺。作為多媒體平臺，結合互聯網的特點，個人在微博上的表達方式多元，可以以文字、圖片、照片、動畫、音樂、文章、鏈接等方式表達自我，形式多樣，能夠充分展現個人的性格特點。

　　再次，微博可以加強班級文化建設。班級文化是一個班級同學價值觀、班級風氣的重要體現，建設班級文化可以通過微博平臺來實現。在開展一個重要班級活動前期，可以將初步計劃和方案提前放在微博上，充分征求同學們意見和建議，集思廣益，通過討論等方式進一步完善活動方案，彌補不足。活動方案確定后，正式發布到微博上，起到活動宣傳的作用，提高班級活動的影響力和知名度。

　　最后，微博的使用有利于提高學生工作的效率。微博具有即時、開放、互動、共享的優勢，學生工作管理者可以利用此優勢發布各類相關信息以及重要通知，及時得到反饋信息，從而提高工作效率和為廣大學生服務的水平。

國內不少學者都對該領域進行了相關研究。

　　《微博對大學生思想政治教育的影響及對策研究》一文以微博的崛起為立論基點，圍繞微博和大學生思想政治教育的相關基礎理論，以大學生思想行為及大學生思想政治教育所受的影響為主線，以提出將微博運用到大學生思想政治教育之中的具體對策為目的，結合微博的技術特點展開研究和討論。文章將微博與BBS論壇、E-mail、網上即時通訊系統（IM）、博客、SNS社交網站、短信等互聯網絡應用及通訊技術作出全面對比分析，并在此基礎上分析微博作為思想政治教育載體的獨有優勢和利弊影響。

　　微博給大學生帶來的影響表現在很多方面，其中，在《微博中大學生的自我表露及其影響研究》一文中，作者闡述了微博中自我表露對大學生的影響。文章指出微博傳播是一個自我表露的過程，通過深度訪談并對訪談者微博進行文本研究，分析了微博中自我表露的動機、對象、方式等，并對自我表露進行心理研究，最后分析了微博導致的碎片化和媒介依賴失語化現象。文章在最后指出，在微博環境下成長與生存的大學生，可能面臨現實社交功能退化與萎縮的危險，這是值得深思并提高警惕的。