面對新時期大學生高校輔導員工作方法研究論文
摘 要：中共中央、國務院在《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》中指出,大學生是十分寶貴的人才資源,是民族的希望,是祖國的未來,因此，面對新時期大學生，高校輔導員要拿出一套行之有效的工作方法，就是一項重大而緊迫的戰略任務。
關鍵詞：高校輔導員;新時期;大學生
一、新時期高等教育環境帶來的新挑戰
(一) 市場經濟帶來的負面影響
在社會主義初級階段，市場經濟的興起使當今社會和高校都發生著翻天覆地的變化。在高校也掀起了拜金主義思潮，不僅一浪浪沖擊著深居校園的高校輔導員，同時也沖擊著在新時期大學生，高校輔導員傳統的教育方法在陣陣“浪潮”中慢慢漸退。
之所以會出現這種狀況，主要原因是：一是就業帶來的壓力，很多高校輔導員都是碩士和博士畢業之后沒有找到適合的工作，才來到高校擔任輔導員，工作崗位繁瑣復雜，收入不理想，在思想上就業有些不牢固，總想著如何從輔導員轉型。二是學校引領導對輔導員崗位的重視不夠，給予輔導員提升和學習的機會太少，且輔導員在成家立業的經濟困難時期，容易造成對前途和生活上的失望。
(三)大學生自我管理意識缺乏和抗壓能力減弱
首先，自我管理意識缺乏。與大學之前的學校相比,大學沒有固定的教室，更沒有班主任與老師的嚴格要求,使得很多學生除了上課時間,其他的自由時間都不知如何支配。其次，抗壓能力減弱。當前新時期大學生已成為高校的主力軍，這個群體不只是是幸福的一代,他們大多都是獨生子女，一直在父母的精心呵護下成長，沒有遇到過挫折，沒有體會過生活的艱辛，所以缺乏對社會的認識。
二、新時期大學生的特點及存在的主要問題
(一)新時期大學生的特點
其一，貼在新時期大學生身上的標簽就是自信、張揚、心態開放、容易接受新鮮事物，大多數新時期的大學生都是獨生子女，因為他們的成長環境好，所以他們從小就養成了以自我為中心的習慣，按著自己的習慣去生活，不考慮周圍的環境和外在的事物。其二，另外一個標簽是自私、集體觀念淡薄、承受能力差、缺少責任感，新時期大學生離開溺愛自己的父母來到大學他們就要面臨新的壓力，每天生活在自由、但還受敦促的環境中，這些不但超出了他們自身承受能力，還因為沒有社會閱歷，導致他們的心理承受能力普遍比較弱，也會感覺大學里的'生活沒有意義，更有甚者會產生壓抑、恐慌、煩躁甚至精神分裂等心理問題。
(二)大學生人生價值觀和道德素質界限模糊不清
新時期大學生的價值觀，有兩個形成基礎：自我意識和自我需要。新時期大學生不只是幸福的一代，還是“拜金”的一代。在他們眼中“錢是萬能的，沒錢是萬萬不能的”，“有錢能使鬼推磨”這些網絡流行語，已不只是淺顯口頭說說，而是深深地烙印在他們心里。新時期大學生雖然擺脫了中國舊的教育體制束縛，但同時也失去了傳統鐵飯碗的保障，以及各項福利的安樂，生活在這個時代的新時期大學生，不僅要承受為生活謀生，還要承受社會就業的巨大壓力。
三、新時期高校輔導員工作方法創新
(一) 提高自身素質是創新輔導員工作方法前前提和基礎
面臨新時代的挑戰，高校輔導員雖然依托社會發展變化的趨勢，但是作為高校思想政治教育直接工作者和管理者，要能夠及時地結合新時期大學生的實際情況和工作方法，要不斷研究工作方法，探索工作新思路，開創思想政治教育工作的新局面，以此適應新形勢下的輔導員工作。創新輔導員管理工作方法，應重點把握以下兩點：其一，要嚴格要求自己，加強自身素質的道德修養，在學生面前樹立良好的自我形象，以敬業的工作態度，高尚的品格，關心愛護學生，用優雅的言行舉止來感化學生，用淵博的科學知識來引導學生，增強開展學生工作的成效性。其二，在知識經濟迅速發展的時代，輔導員不但要具有豐富的知識經驗，還需要具備深厚的政治素養，時刻提醒自己要不斷學習更新專業知識，才能更好的與學生溝通交流，同時，需要掌握教育學、心理學、社會學等方面的知識，還需要熟悉網絡新媒介和計算機等多方面的綜合性知識。
(二)科學合理地運用新媒介
熟練地運用網絡新媒介。網絡新媒介的發展給傳統的高等教育工作帶來了新的挑戰，也是高校輔導員所要面臨的新問題，同時也為高校輔導員拓寬了新的工作空間和工作途徑，還提供了新媒介使用手段。所以，作為高校輔導員一定要充分運用網絡這塊陣地，提高自身政治工作的成效性。新時代的高校輔導員，既要積極利用網絡新媒介，又要找準學生工作開展網絡化的切入點和立足點，盡快找到與新時期大學生交流的最佳方案，達到內容與形式、人文和科技的有機結合, 充分發揮網絡這塊陣地在學生管理工作中的管理、引導和教育作用。
參考文獻:
[1]黃蓉生,宋春宏.思想道德修養[M].北京:巾國人民大學出版社.
[2]王小錫,王建華.高校思想政
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