鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生的視奏能力論文

　　摘要：教育體制的不斷進步與變革，一定推動了高校鋼琴教學的進一步發(fā)展。其中，培養(yǎng)學生的視奏能力尤為關鍵，已經(jīng)得到了越來越多人的支持與重視，極大地促進了高校鋼琴教學的整體質(zhì)量。本文主要針對高校鋼琴教學中如何培養(yǎng)學生的視奏能力展開深入的研究。并重點闡述了鋼琴視奏的能力和要求，以供相關人士的借鑒。

　　關鍵詞：高校鋼琴教學；培養(yǎng)；視奏能力；要求

　　在高校鋼琴教學中，視奏能力是其中較為重要的組成部分，直接影響著鋼琴教學進度，也對鋼琴演奏水平的高低產(chǎn)生著深遠的影響。因此，必須要大力培養(yǎng)學生的視奏能力，教師要發(fā)揮其中重要的引導作用，注重從彈奏音符和快速識別等方面來增強學生的視奏能力，不斷提升鋼琴演奏水平，從而實現(xiàn)高校鋼琴教學的教育教學目標。

一、鋼琴教學中培養(yǎng)學生視奏能力的重要性分析

　?。ㄒ唬W生的鋼琴基礎能力較不一致

　　在鋼琴教學中，專業(yè)學生在入校前的基礎普遍不高，有的學生鋼琴基礎能力較好，有的較弱等。與此同時，高校鋼琴專業(yè)的學生手指與手腕等關節(jié)具有較強的柔韌度與靈活度，想要得到更強的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一仍需進一步的努力。

　?。ǘ╀撉僖曌嘟虒W具有一定的難度性

　　高校鋼琴基本課程時間比較有限，在短時期內(nèi)很難得到較為理想的教學效果。在鋼琴教學中，鋼琴視奏是鋼琴教學的難點與重點，對提高鋼琴技能能力的提高具有較強的帶動和促進作用。因此，學生必須加強培養(yǎng)學生的視奏能力。在實際的鋼琴視奏中，學生的視奏速度如果過快，瀏覽的曲目也會隨之增多，進而增進學習進度和學習效率。此外，一些學生比較漠視培養(yǎng)視奏能力的重要性，通常在拿到一首曲子之后，經(jīng)常背一句彈一句。再加上所彈奏的曲目越來越長，很難保證在演奏過程中的完整與統(tǒng)一，進而樂曲的美感度也會隨之降低，大打折扣。時間一長，學生難免會出現(xiàn)消極、抵觸以及逃避等等心理狀態(tài)。

　　（三）學生缺乏一定的視奏能力

　　學生的視奏能力嚴重影響著學生學習新曲目的速度和進度，學生瀏覽曲目與學生的鋼琴實踐能力有著直接的聯(lián)系，大大影響著學生今后的發(fā)展。因此，培養(yǎng)學生的視奏能力是當前鋼琴教學中的重中之重。

二、鋼琴視奏基本能力的要求

　?。ㄒ唬┮邆浼訌姷淖R譜能力

　　培養(yǎng)鋼琴教學的基本和前提就在于學生必須要具備相應的樂譜識辨能力，而要想加強學生樂譜識辨能力，需要做到以下幾點：

　　1、五線譜音高位置。學生對于新樂譜的譜表單位比較陌生、模糊，有時會以一個音為基準來一個一個地數(shù)，完全按部就班，大大影響了學生的讀譜速度，而且還頻繁出現(xiàn)錯誤。因此，要想增加對五線譜音高位置的學習效果，可以考慮采用五線譜音位固定記憶法。在實際學習過程中，如果出現(xiàn)大量的加線，可以將這個音的位置與唱名記下來，并且及時抄錄到空白的五線譜中，便于識別和確認，既避免了一個一個地殊數(shù)，也節(jié)省了大量的時間。而且，五線譜音位也可以通過聽寫過程來加強練習，鞏固理論知識。

　　2、樂譜譜表。在鋼琴樂譜中，譜號主要分為高音和低音之分，在一般情況內(nèi)，低音譜號通常運用在左手，高音譜號通常運用在右手，這種做法主要是基于一般情況來說，如發(fā)生特殊情況，還要具體問題具體分析?；诖?，學生也要認真識譜，避免出現(xiàn)錯誤。

　　3、調(diào)號。學生對于新譜調(diào)號的記憶程度不深，比較淺顯，在彈奏時經(jīng)常忘記調(diào)號，對于升調(diào)和降調(diào)也很難進行掌握?；谶@種情況，必須要拿到曲子之后，首先養(yǎng)成熟悉新譜號的習慣，對調(diào)號進行充分的掌握與理解，進而掌握曲子的調(diào)性。例如：在彈奏D大調(diào)時，要體現(xiàn)出D大調(diào)的音階部分，明確、清晰升調(diào)音，不斷加強調(diào)號的識辨能力。

　　4、譜面表現(xiàn)符號。譜面表現(xiàn)符號主要包括跳音和重音等等，進而對音樂形象的表達產(chǎn)生深遠的影響。學生在進行視奏時，要提高對音節(jié)的連接與斷開的認知程度。

　?。ǘ┮邆涿椖芰?/p>

　　盲彈主要是指眼睛在看到音符以后，手指可以自由在琴鍵上迅速找到相應的琴鍵，要做到即使眼睛目不轉睛的放在琴鍵上，也能正確彈出相應的音符。因此，學生必須要非常熟練鍵盤位置，這也是培養(yǎng)視奏能力較為重要的一部分。1.熟悉鍵盤位置。熟悉鍵盤位置，加強大腦與四肢的配合與協(xié)調(diào)，要對琴鍵上的任意位置進行迅速而正確的觸摸。在進行訓練的過程中，學生要掌握好手指與鍵盤之間合理適度的距離；然后在用手去感受每個音的距離，以便于掌握好手臂、手肘的張開程度，反復練習，加強熟練程度。此外，還要做好在找到這一個音時，即使不用眼睛去尋找也能迅速找到下一個音的位置。2.明確音與音之間的關系。正確的做法就是：在當前的音彈出之后，如果尚未能找到下一個音時，千萬要記住，手指不能移開鍵盤，要繼續(xù)保持在當前的音中。在找到下一個音時，要記住當前音與下一個音之間的間隔與距離，這樣有利于學生正確把握好音與音之間的關系，從而保證鋼琴彈奏的流暢性與完整性。

三、高校鋼琴教學中培養(yǎng)學生視奏能力的建議、措施

　?。ㄒ唬┖侠碚莆找曌嘁?guī)律

　　1、視奏能力的關鍵和核心就在于要熟悉鍵盤，并且要加強靈敏度的`鍛煉。鍵盤的熟練程度需要靠運動知覺；來準確把握鍵盤的位置，進而保證手指在鍵盤上的方向和距離。例如：某高校一鋼琴教學編的口訣：線上走向右彈，往下走向左彈。線與線跳著彈，間與間跳著彈。線挨間走著彈，眼睛看準手再彈。解析：前兩句可以使學生在看到譜面音高時，可以迅速在鍵盤上反映出左右兩個方向，往下的后幾句可以使學生的手指在鍵盤上找到音程距離。這一口訣對初學者特別適用，因為是利用線與線、間與間的關系來查找音高在鍵盤上的位置，既而掌握視奏的規(guī)律性。

　　2、在訓練視奏的過程中，要盡可能地脫離對視覺的依賴，要學會運用運動知覺，調(diào)節(jié)和支配手指的動作。針對于初學者，在開始學習時就要養(yǎng)成注重看譜的習慣，久而久之地，迅速熟悉鍵盤，將鍵盤與樂譜結合在一起，不斷提高自己的視奏能力。