鋼琴教學中如何培養學生的視奏能力論文

　　摘要：教育體制的不斷進步與變革，一定推動了高校鋼琴教學的進一步發展。其中，培養學生的視奏能力尤為關鍵，已經得到了越來越多人的支持與重視，極大地促進了高校鋼琴教學的整體質量。本文主要針對高校鋼琴教學中如何培養學生的視奏能力展開深入的研究。并重點闡述了鋼琴視奏的能力和要求，以供相關人士的借鑒。

　　關鍵詞：高校鋼琴教學；培養；視奏能力；要求

　　在高校鋼琴教學中，視奏能力是其中較為重要的組成部分，直接影響著鋼琴教學進度，也對鋼琴演奏水平的高低產生著深遠的影響。因此，必須要大力培養學生的視奏能力，教師要發揮其中重要的引導作用，注重從彈奏音符和快速識別等方面來增強學生的視奏能力，不斷提升鋼琴演奏水平，從而實現高校鋼琴教學的教育教學目標。

一、鋼琴教學中培養學生視奏能力的重要性分析

　　（一）學生的鋼琴基礎能力較不一致

　　在鋼琴教學中，專業學生在入校前的基礎普遍不高，有的學生鋼琴基礎能力較好，有的較弱等。與此同時，高校鋼琴專業的學生手指與手腕等關節具有較強的柔韌度與靈活度，想要得到更強的協調與統一仍需進一步的努力。

　　（二）鋼琴視奏教學具有一定的難度性

　　高校鋼琴基本課程時間比較有限，在短時期內很難得到較為理想的教學效果。在鋼琴教學中，鋼琴視奏是鋼琴教學的難點與重點，對提高鋼琴技能能力的提高具有較強的帶動和促進作用。因此，學生必須加強培養學生的視奏能力。在實際的鋼琴視奏中，學生的視奏速度如果過快，瀏覽的曲目也會隨之增多，進而增進學習進度和學習效率。此外，一些學生比較漠視培養視奏能力的重要性，通常在拿到一首曲子之后，經常背一句彈一句。再加上所彈奏的曲目越來越長，很難保證在演奏過程中的完整與統一，進而樂曲的美感度也會隨之降低，大打折扣。時間一長，學生難免會出現消極、抵觸以及逃避等等心理狀態。

　　（三）學生缺乏一定的視奏能力

　　學生的視奏能力嚴重影響著學生學習新曲目的速度和進度，學生瀏覽曲目與學生的鋼琴實踐能力有著直接的聯系，大大影響著學生今后的發展。因此，培養學生的視奏能力是當前鋼琴教學中的重中之重。

二、鋼琴視奏基本能力的要求

　　（一）要具備加強的識譜能力

　　培養鋼琴教學的基本和前提就在于學生必須要具備相應的樂譜識辨能力，而要想加強學生樂譜識辨能力，需要做到以下幾點：

　　1、五線譜音高位置。學生對于新樂譜的譜表單位比較陌生、模糊，有時會以一個音為基準來一個一個地數，完全按部就班，大大影響了學生的讀譜速度，而且還頻繁出現錯誤。因此，要想增加對五線譜音高位置的學習效果，可以考慮采用五線譜音位固定記憶法。在實際學習過程中，如果出現大量的加線，可以將這個音的位置與唱名記下來，并且及時抄錄到空白的五線譜中，便于識別和確認，既避免了一個一個地殊數，也節省了大量的時間。而且，五線譜音位也可以通過聽寫過程來加強練習，鞏固理論知識。

　　2、樂譜譜表。在鋼琴樂譜中，譜號主要分為高音和低音之分，在一般情況內，低音譜號通常運用在左手，高音譜號通常運用在右手，這種做法主要是基于一般情況來說，如發生特殊情況，還要具體問題具體分析。基于此，學生也要認真識譜，避免出現錯誤。

　　3、調號。學生對于新譜調號的記憶程度不深，比較淺顯，在彈奏時經常忘記調號，對于升調和降調也很難進行掌握。基于這種情況，必須要拿到曲子之后，首先養成熟悉新譜號的習慣，對調號進行充分的掌握與理解，進而掌握曲子的調性。例如：在彈奏D大調時，要體現出D大調的音階部分，明確、清晰升調音，不斷加強調號的識辨能力。

　　4、譜面表現符號。譜面表現符號主要包括跳音和重音等等，進而對音樂形象的表達產生深遠的影響。學生在進行視奏時，要提高對音節的連接與斷開的認知程度。

　　（二）要具備盲彈能力

　　盲彈主要是指眼睛在看到音符以后，手指可以自由在琴鍵上迅速找到相應的琴鍵，要做到即使眼睛目不轉睛的放在琴鍵上，也能正確彈出相應的音符。因此，學生必須要非常熟練鍵盤位置，這也是培養視奏能力較為重要的一部分。1.熟悉鍵盤位置。熟悉鍵盤位置，加強大腦與四肢的配合與協調，要對琴鍵上的任意位置進行迅速而正確的觸摸。在進行訓練的過程中，學生要掌握好手指與鍵盤之間合理適度的距離；然后在用手去感受每個音的距離，以便于掌握好手臂、手肘的張開程度，反復練習，加強熟練程度。此外，還要做好在找到這一個音時，即使不用眼睛去尋找也能迅速找到下一個音的位置。2.明確音與音之間的關系。正確的做法就是：在當前的音彈出之后，如果尚未能找到下一個音時，千萬要記住，手指不能移開鍵盤，要繼續保持在當前的音中。在找到下一個音時，要記住當前音與下一個音之間的間隔與距離，這樣有利于學生正確把握好音與音之間的關系，從而保證鋼琴彈奏的流暢性與完整性。

三、高校鋼琴教學中培養學生視奏能力的建議、措施

　　（一）合理掌握視奏規律

　　1、視奏能力的關鍵和核心就在于要熟悉鍵盤，并且要加強靈敏度的`鍛煉。鍵盤的熟練程度需要靠運動知覺；來準確把握鍵盤的位置，進而保證手指在鍵盤上的方向和距離。例如：某高校一鋼琴教學編的口訣：線上走向右彈，往下走向左彈。線與線跳著彈，間與間跳著彈。線挨間走著彈，眼睛看準手再彈。解析：前兩句可以使學生在看到譜面音高時，可以迅速在鍵盤上反映出左右兩個方向，往下的后幾句可以使學生的手指在鍵盤上找到音程距離。這一口訣對初學者特別適用，因為是利用線與線、間與間的關系來查找音高在鍵盤上的位置，既而掌握視奏的規律性。

　　2、在訓練視奏的過程中，要盡可能地脫離對視覺的依賴，要學會運用運動知覺，調節和支配手指的動作。針對于初學者，在開始學習時就要養成注重看譜的習慣，久而久之地，迅速熟悉鍵盤，將鍵盤與樂譜結合在一起，不斷提高自己的視奏能力。