侯家崗鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)自XX年榮獲“上饒市首批校本教研示范學(xué)校”以來(lái)，學(xué)校能積極發(fā)揮校本教研的基地功能和輻射作用，為我縣教學(xué)研究、教師培訓(xùn)，為全面建設(shè)校本教研制度作出了應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2010年4月以來(lái)，我校就復(fù)評(píng)工作成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，強(qiáng)調(diào)了紀(jì)律，明確了職責(zé)，進(jìn)行了階段性的自評(píng)，在自評(píng)過(guò)程中糾正了一些做法，不到位工作得到了很大改進(jìn)，資料建設(shè)得到了進(jìn)一步的規(guī)范。現(xiàn)將自查自評(píng)工作匯報(bào)如下：

　　一、領(lǐng)導(dǎo)重視，提升了校本教研管理水平

　　校長(zhǎng)能嚴(yán)格按照《上饒市教育局建設(shè)以校為本教研制度的指導(dǎo)意見(jiàn)》要求，做好校本教研制度建設(shè)工作，領(lǐng)導(dǎo)校本教研工作的開(kāi)展，能很好地履行校長(zhǎng)是校本教研第一責(zé)任人的義務(wù)，學(xué)校成立了以業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，教導(dǎo)干事具體負(fù)責(zé)的校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，明確了職責(zé)，落實(shí)了工作，學(xué)校后勤為校本教研活動(dòng)提供了所需的經(jīng)費(fèi)。

　　二、制度完善，推進(jìn)了校本教研教學(xué)改革

　　校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組健全了校本教研工作管理和獎(jiǎng)勵(lì)制度，每學(xué)期開(kāi)學(xué)之初就制訂好了切合學(xué)校實(shí)際的校本教研和校本培訓(xùn)的.工作機(jī)制，每個(gè)教研組都出臺(tái)了全學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃。

　　三、過(guò)程管理，豐富了校本教研內(nèi)涵意義

　　學(xué)校能根據(jù)學(xué)期初制定的校本教研、校本培訓(xùn)計(jì)劃，逐一予以落實(shí)，并有實(shí)施記錄。各教研組開(kāi)展教研活動(dòng)能做到：教研活動(dòng)有主題、教研時(shí)間有保證，教研方式有規(guī)范，教研過(guò)程有記錄。

　　四、工作成效，深化了校本教研實(shí)際效果

　　教師能積極參加縣教研室組織的各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)，多人次在公開(kāi)教學(xué)中獲獎(jiǎng)，一人次榮獲全縣語(yǔ)文學(xué)科帶頭人和省級(jí)骨干教師。特別是英語(yǔ)聽(tīng)力競(jìng)賽，不少學(xué)生獲省級(jí)榮譽(yù)，在全市、全縣名列前茅。讀書(shū)活動(dòng)和《中學(xué)生之友》閱讀征文活動(dòng)中多人次獲省級(jí)表彰。但開(kāi)展課題研究活動(dòng)不夠，開(kāi)發(fā)校本課題還有缺陷。

　　五、工作特色，彰顯了校本教研活動(dòng)氛圍

　　在校本教研模式的探索和創(chuàng)建方面，建立了有自己學(xué)校特色的教研模式，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，卓有成效地開(kāi)展了校本培訓(xùn)。

　　我校的校本教研自評(píng)工作按照以評(píng)促糾、以評(píng)促建、糾建并舉、校本兼治這一原則，嚴(yán)密實(shí)施，嚴(yán)謹(jǐn)操作，嚴(yán)格要求，積極推進(jìn)學(xué)校教育工作和諧發(fā)展。

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