上學期的五六年級英語教學計劃

　　本學期我擔任的是五、六年級的英語教學工作。根據五、六年級學生的生理和心理發展需要及教材特點，培養學生英語學習的積極態度，努力創造良好的英語教學環境，進一步提高英語教學質量意識，為學生的終生發展打下良好的基礎。為了更好的配合學校的教學工作計劃并做好本學期的教學工作現制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　1． 強調語言運用：學以致用是學習語言的最終目的。教材每一課都設計了Try to use部分，將每課的Key words 和Key sentences安排在小動物舉著的Big key 中，引導學生在操練運用所學的中心語言的基礎上靈活運用語言。

　　2． 注重靈活拓展：教材關注每個學生的語言知識和語言能力及個性上的發展。每一課都安排了對所學語言的拓展性簡易閱讀材料Read and think。

　　3.突出興趣激發：為了激發學生學習英語的興趣，教材在內容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學生的學習需要，緊密聯系小學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需要。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。

　　4.滲透文化意識：本套教材重視中西方文化的交互。根據學生的年齡特征和認知能力，教材力圖讓學生在了解英語國家文化的同時，介紹中國的傳統文化。

　　5.貫穿評價機制：為進一步激發學生的'學習積極性，在教材中設計了學生自我評價和教師過程評價的內容，使教師在了解學生學習情況的同時，學生對自己所學知識掌握程度也有所了解。

　　二、教學目標：

　　1. 通過六、七冊書的學習，使五、六年級的學生能夠聽、說、讀、寫四會單詞和句型。

　　２.注重培養五、六年級學生聽音的好習慣，引導學生在聽音、觀察中自己總結發音規律，培養學生對音標的認讀能力。

　　３.通過第六冊的學習讓五年級學生掌握購物、出行方面的對話。

　　４.通過第八冊的學習讓六年級學生掌握運動、看病等方面的對話。

　　５.能夠使六年級學生掌握現在進行時、、熟讀課文內容及背誦課文，培養學生的閱讀能力。

　　三、主要措施：

　　１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，通過創設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

　　２、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，在課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，進行大量的語言操練和練習。創造機會引導學生全體參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　　３、能夠運用多媒體網絡手段進行課堂教學。用Power point為課堂教學服務，制作課件，幫助學生理解單詞、句型，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

　　４、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規范、正確地書寫。

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