上學期五六年級英語教學計劃

　　本學期我擔任的是五、六年級的英語教學工作。根據(jù)五、六年級學生的生理和心理發(fā)展需要及教材特點，培養(yǎng)學生英語學習的積極態(tài)度，努力創(chuàng)造良好的英語教學環(huán)境，進一步提高英語教學質(zhì)量意識，為學生的終生發(fā)展打下良好的基礎。為了更好的配合學校的教學工作計劃并做好本學期的教學工作現(xiàn)制定計劃如下：

　　一、教材分析：

　　1． 強調(diào)語言運用：學以致用是學習語言的最終目的。教材每一課都設計了Try to use部分，將每課的Key words 和Key sentences安排在小動物舉著的Big key 中，引導學生在操練運用所學的中心語言的基礎上靈活運用語言。

　　2． 注重靈活拓展：教材關注每個學生的語言知識和語言能力及個性上的發(fā)展。每一課都安排了對所學語言的拓展性簡易閱讀材料Read and think。

　　3.突出興趣激發(fā)：為了激發(fā)學生學習英語的興趣，教材在內(nèi)容、形式、方法、插圖等方面都充分考慮學生的學習需要，緊密聯(lián)系小學的生活和學習實際，選擇話題充分考慮到小學生的需要。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。

　　4.滲透文化意識：本套教材重視中西方文化的交互。根據(jù)學生的年齡特征和認知能力，教材力圖讓學生在了解英語國家文化的同時，介紹中國的傳統(tǒng)文化。

　　5.貫穿評價機制：為進一步激發(fā)學生的學習積極性，在教材中設計了學生自我評價和教師過程評價的內(nèi)容，使教師在了解學生學習情況的同時，學生對自己所學知識掌握程度也有所了解。

　　二、教學目標：

　　1. 通過六、七冊書的學習，使五、六年級的學生能夠聽、說、讀、寫四會單詞和句型。

　?。?注重培養(yǎng)五、六年級學生聽音的好習慣，引導學生在聽音、觀察中自己總結(jié)發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)學生對音標的認讀能力。

　　３.通過第六冊的學習讓五年級學生掌握購物、出行方面的對話。

　?。?通過第八冊的學習讓六年級學生掌握運動、看病等方面的對話。

　　５.能夠使六年級學生掌握現(xiàn)在進行時、一般現(xiàn)在時及第三人稱單數(shù)等語法。

　?。?能夠使五、六年級的學生正確、流利、熟讀課文內(nèi)容及背誦課文，培養(yǎng)學生的'閱讀能力。

　　三、主要措施：

　　１、考慮到小學生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，通過創(chuàng)設合理的教學情景，引導學生在模擬或真實交際中理解、模仿和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續(xù)性發(fā)展。

　?。?、通過聽、說、讀、寫、唱、游、演、畫、做等形式，在課堂教學中采用集體、個人、小組等多種活動形式，進行大量的語言操練和練習。創(chuàng)造機會引導學生全體參與、全程參與，突出學生的主體地位，促進學生的積極情感體驗。

　?。?、能夠運用多媒體網(wǎng)絡手段進行課堂教學。用Power point為課堂教學服務，制作課件，幫助學生理解單詞、句型，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調(diào)基礎。

　?。?、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養(yǎng)學生良好的書寫習慣，做到整潔、規(guī)范、正確地書寫。

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