教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，也規定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例。下面是小編為您帶來的是幼兒中班音樂教學計劃相關內容，希望對您有所幫助。
一、設計意圖
最近我班開展主題活動：“感謝有你”，從孩子身邊的人和事著手，以歌曲《好媽 媽》為切入點，當孩子們學完新歌后，發現有個別孩子會哼著“好爸爸”，教師捕捉孩子們這一興趣點與發展需求，因勢利導，創設創編的機會，以《好媽 媽》為藍本，不斷拓展孩子思維，培養經驗遷移能力，利用藝術形式，引導孩子們知恩、感恩，感謝身邊的人，并提高音樂表現能力。
二、 活動目標
1、能表現歌曲優美的旋律和親切的情感。
2、能積極參與創編活動，提高思維能力和歌唱、表演能力。
水平一：能準確根據人物稱呼填詞并歌唱。
水平二：能準確根據人物稱呼和相應的動作填詞并歌唱。
水平三：會創編并表演。
3、萌發對身邊的人知恩、感恩的情感。
三、活動準備
1、《好媽 媽》視頻；圖譜；卡片；音樂磁帶；鋼琴。
2、會唱歌曲《好媽 媽》。
四、活動過程
（一）、律動進活動室。
1、律動《親親豬寶貝》。師幼一起伴隨歌曲根據歌詞做動作，輕松地進入活動室。
2、發聲練習：師生問好歌。
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小 朋 友們 好， 黃老 師您 好。
（二） 、觀看視頻，復習歌曲《好媽 媽》。
1、觀看視頻。
教師：現在，老師請小朋友們看一段視頻，大家仔細看是什么？
提問：歌曲的名稱叫什么呀？
2、孩子們隨琴聲復習歌曲。
提示：我們要用自然、好聽的聲音來演唱這首歌，在唱的時候一定要注意休止符，要停一拍; 延長音要唱夠兩拍！而且，要有感情，唱出我們愛媽 媽的'情感。
（三）、創編活動。
1、拓展思維，引導孩子談談：我們都有一位很好很好的媽 媽，除了媽 媽，你還會很愛身邊的什么人？為什么？啟發孩子用短句說出自己要如何感謝他們。
2、出示圖譜，教師示范用填詞的方法創編歌曲。
師：現在，老師要把歌曲里面的“媽 媽”改成其他稱呼的人，小朋友們仔細聽聽有哪些不同？
1） 教師邊演示圖譜邊范唱“好爺爺”。
2） 引導孩子們說出老師修改了哪句歌詞。
3、引導孩子們創編歌曲。
1）引導孩子集體創編歌曲。
師：我們除了學習歌曲中“媽 媽，媽 媽，快坐下，請喝一杯茶”之外，還可以怎么表達對媽 媽的愛呢！你還想把誰唱成歌呢，我們要改變哪句歌詞？
教師邊用填詞的方法邊演示圖譜，引導孩子們隨琴聲完整演唱歌曲。
2）鼓勵孩子拓散思維，大膽創編歌曲。
師：小朋友們學得真快，唱得真好聽！大家都來試試，還能創編什么歌。孩子們暢所欲言，將大家說的隨琴聲唱一唱。如：
5 6 1 2 | 3- | 換成新詞：“給你錘錘背”、“幫你揉揉肩”
請喝一杯 茶 “為你擦擦汗”
水平一：能準確根據人物稱呼填詞并歌唱。
水平二：能準確根據人物稱呼和相應的動作填詞并歌唱。
水平三：會創編并表演。
在創編部分，幼兒演唱新歌前教師有意識提醒幼兒注意音準、休止符和歌曲的情感。
4、教師小結。
師：小朋友們真棒！今天我們把一首歌變成很多首歌，在歌聲中我們也知道了身邊有很多人關心、關愛著我們，我們也會用自己的方式感謝他們，以后在生活中小朋友們就要用實際行動回報我們的爸爸、媽 媽、爺爺、奶奶、還有很多很多關心我們的人。
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