【摘要】體育游戲自身帶有很強的實踐性，可以通過游戲帶動學生的學習積極性，活躍課堂的氣氛。本文提出在中職的體育教學中，教師應當在教學中多采用體育游戲的教學，利用體育游戲在體育教學中的積極作用，促進中職學生全面發展，加強素質教育。
【關鍵詞】體育游戲；中職體育；教學應用
一、體育游戲在中職體育教學中的意義
1.激發學生學習興趣
體育教學的目的是增強學生體質，學習體育知識。但是以往的體育課堂教學模式比較死板，傳統的室外教學經常是做完簡單的熱身運動后，就開始進行體育鍛煉，學生注意力不集中，對體育課堂沒有興趣，這樣不僅學不到知識，更無法保障學生的身體健康。但是，加入了體育游戲后，能夠活躍課堂氣氛，加上形式比較簡單，能讓學生在比賽競爭中感受到愉悅的情緒，能使學生擺脫枯燥的課堂，對教學產生興趣，從而激發了學生的學習熱情，大大提高了教師的教學效率。
2.培養學生集體榮譽感
中職學生在年齡上是相當于高中生的年級，年級相對較小，心智上不夠成熟，自我觀念還比較強，在傳統的體育教學中對一板一眼的體育教學提不起興趣，甚至會選擇獨立行動，導致了在傳統的體育教學中失去了集體精神。當將體育教學運用到體育教學中后，由于體育游戲具有競爭性，需要分小組相互配合完成，對學生的協作和配合都是極大的考驗。學生能在體育游戲中相互理解配合，體會游戲興趣的同時也能體會到團隊共同努力的重要性，領會集體主義精神。
3.提高學生綜合素質
一般的體育教學能在提高體育技能和鍛煉身體等方面幫助學生。但在體育游戲進行的過程中，通過和體育專項知識和配合，發揮學生的個人能力，提高學生的綜合素質。體育游戲提高學生的綜合素質可以表現在幾個方面：（1）體育游戲是一種積極鍛煉身體的手段，能通過游戲到達增強學生身體素質的效果。（2）體育游戲的豐富性，能讓學生德智體結合，提高自身的能力運用，增強自信心。（3）體育游戲需要配合，學生通過游戲能理解團結對于集體的重要性。（4）體育游戲的競爭性和不可測性，學生在體育游戲中會出現勝負的情況。在教師積極的引導下，學生可以在失敗中磨煉意志，鍛煉對抗挫折的能力。在游戲中體驗“勝不驕敗不餒”。體育游戲能在各個方面鍛煉學生，提高學生的綜合素質。
二、體育游戲在中職教學中的運用策略
無論是在什么樣的教學中都要求教師能夠進行教學計劃，根據教學內容和學生的特點完成課前的備課，特別是在體育教學中運用到體育游戲的時候。體育游戲具有它獨特的教學方式，教師要考慮到體育游戲的特點，體育游戲的突發狀況。所以教師在中職教學中運用體育游戲時，需要考慮到體育課堂的幾個方面：課前準備活動，專項訓練中的運用和課堂結束時的運用。
1.在準備運動中的運用
教師要利用好學生對游戲參與的積極性，讓學生進行充分的熱身，減少體育課堂中的意外情況發生。在進行體育課專項練習之前，經過簡單的拉伸之后，教師要考慮到學生在課堂需要大量用到的肌肉群，關節和韌帶等，選擇適合的體育游戲進行課前的熱身。教師要利用好體育游戲使學生提高學生的積極性，將學生的身體狀態調節到最佳狀態，以便于進行下一步的訓練。比如在準備進行短跑訓練時，教師可以選擇讓學生進行“正反貼游戲”。通過“正反貼”讓學生提高反應能力，有助于在進行短跑訓練時提高起跑的反應能力。由于游戲中學生會進行一些追逐和急停，能迅速的讓腳踝進行有效熱身。所以，教師要在準備運動中有效適當的運用體育游戲。
2.在專項練習中的運用
體育教學的特點決定了教學必須要以為學生為主體，教師要讓學生積極參與到教學中來。體育運動是一個技能形成的過程，學生必須要經過不斷的練習，熟能生巧，最終才能轉換為自身的技能。教師要在體育專項練習中加入體育游戲，擺脫枯燥的機械訓練，學生才會提高學習積極性，才會促進體育技能的形成。在專項訓練過程中，教師可以選擇或者自編一些融入了專項運動基本技術的體育游戲。學生能通過游戲去強化動作，鞏固所學。比如在籃球運球的教學中，教師可以讓幾個同學進入到球場的中圈里面，在特定的活動范圍里面一人一球，學生必須在保持運球且不許走步的情況下去將別人的球破壞出界。這時候，學生在破壞別人運球的同時也需要保護好自己的球。既能鍛煉學生的運球能力還鍛煉了學生的.護球能力和護球警惕性。通過在體育專項教學中穿插體育游戲，不僅減少了課堂的枯燥與乏味活躍了課堂氣氛，還提高了專項訓練的難度，使學生在游戲中得到了提高。
3.在課堂結束時的運用
體育的競技性致使了體育課堂有時會充滿著緊張的氣氛，身體機能處于緊張的狀態。在體育課堂結束時，教師有義務使學生在課堂結束前將身心恢復到相對平靜的狀態。教師可以利用體育游戲的趣味性讓學生放松身心，消除興奮感。在進行整理活動的時候，教師在選擇體育游戲時，要偏向于選擇比較輕松愉快的，讓學生能快速消除緊張感。比如可以根據學生的年齡特點選擇帶有舞蹈或者瑜伽、拉伸動作的游戲。能讓學生在愉悅的氛圍中結束體育課，以一個平靜的心態回歸到文化和專業課的學習當中。
總結
體育游戲在中職體育教學中占有很大的比重，對激發學生的學習積極性、提高學生的綜合素質和培養學生的個性發展有重要的作用。體育游戲能擺脫傳統枯燥的體育教學，能讓中職處于發展身心高速發展階段的學生體會快樂的體育教學，高質量的完成德智體美全面發展的要求。教師要通過不斷的研究和創新將體育游戲運用到體育教學的各個環節當中去。
參考文獻：
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[2]羅洪陽.基于體育游戲的中職體育教學有效性探討[J].生物技術世界,2014,(08):177-178.
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2301271.htm