一、構建學習型社會對圖書管理提出一些新要求
（一）豐富圖書資源
學習型社會背景下，人們的物質生活需求已經得到極大滿足，因此轉而有物質需求向精神需求轉變，隨著經濟水平的不但提升，人們的精神需求不斷提升，對知識的渴求不斷提升。當前我國市、縣等都建有區域性的圖書館，但由于資金以及規模等條件的限制，地域性圖書館往往無法滿足人們的實際需求。其次一些大型數據庫在使用過程中的高費用也是的一些小型圖書館望而卻步，由此導致圖書館中的電子數據庫資源有限。隨著社會發展不斷加快，知識的更新速度遠遠超過圖書館資源更新速度，因此各圖書館對圖書資源更新的需求不斷增加。
（二）加速圖書館管理信息的信息化
圖書館是為人們提供知識信息服務卻又不注重收益的場所，因此在資源配置以及儲存搜索上具有一定的局限性，而實現對圖書館的信息化管理能夠有效提高圖書館的運行效率，滿足人們對特定信息的需求，實現人們的自身強化，發揮圖書館的根本作用。另外信息管理和知識管理還能通過人的管理，便于知識的拓展及傳遞，以此服務更多的人。通過對各種因素的管理實現圖書館在現代環境下的前進，便于圖書館更好的發展。知識管理是由信息管理發展而來，對圖書館知識管理來說，只有實現了信息管理，才能進行知識管理，知識管理的創新建立在信息管理的穩定性以及全面性的基礎上。知識管理能夠促進信息管理的有效延伸，為信息管理的全面發展指明方向。因此必須加強對圖書館管理的信息化建設。
（三）創新圖書館管理體制
傳統圖書館管理存在很多問題，例如圖書館的服務范圍僅僅局限于當地，無法滿足更大范圍的需求；在日常管理過程中管理理念過于落后，無法實現數據庫間的有效連接，圖書館管理人員的綜合素質也無法達到學習型社會圖書管理的基本要求，這些固有問題嚴重阻礙了學習型社會的發展，無法滿足讓人們對圖書館的需求。因此要建立先進的學習型社會體系就要對傳統圖書管管理進行創新，從根本上提高圖書館管理效率，使得圖書管理行業能夠與時俱進，滿足學習型社會對圖書館的需求。
二、學習型社會圖書管理創新措施
（一）創新圖書管理理念以促進學習型社會的建設
為促進學習型社會的建立必須改善當前圖書管理過程中存在的各種問題，使得圖書管理能夠更好地服務于社會，在建立學習型社會前首先需要對圖書管理理念進行創新，具體內容主要包括以下幾個方面：
1.有傳統的常規化管理向順應時代的特色管理邁進，加強圖書管理的特色建設，不僅需要滿足消費者的不同需求，還要在滿足消費者需求的基礎上提高管理效率。
2.實現圖書管理的信息化，在計算機技術和互聯網技術飛速發展的今天，實現對圖書資源的信息化管理是大勢所趨，也是科技應用于實際的體現。
3.有傳統的封閉式圖書管理向協作化管理邁進，各圖書館見需要加強聯系，共享圖書資源，并在管理模式上互相借鑒，使各圖書館同步發展，避免局部圖書館出現井底之蛙的狀況。
（二）創新圖書資源配置以及時地傳遞新知識
當前圖書館的地域性較強，因此當某區域讀者對圖書資源有一定需求時往往無法在圖書館中找到自己需要的圖書資源。為改變當前圖書資源比較匱乏的狀況，首先需要實現圖書信息資源的共享，在進行圖書管理過程中需要充分了解用戶的需求，最大限度的對圖書資源進行優化配置。其次需要對圖書資源進行多層次全方位開發，增加不同種類的圖書資源，突破學術性信息資源開發的限制。最后通過網絡加強對信息資源以及腦力資源的開發，向讀者傳遞當前最新知識動向，為讀者提供更為先進、更為廣闊的學習空間。
（三）堅持以人為本的管理方針
圖書資源的主要服務對象是學習型社會中對知識渴求的人們，因此對圖書的管理應該圍繞這一群體展開。首先需要對當前管理制度進行創新，規范圖書管理制度，主要包括四個方面。
1.對行政管理進行創新。我國的圖書館大多為公益性組織，因此行政部門是圖書館管理的住到單位，在進行管理規章制度的創新時首先需要進行行政管理。
2.綜合管理制度方面的創新。圖書管理是一項綜合性的管理模式，涉及到眾多人員，因此需要建立先進的綜合管理制度，明確責任，促進圖書管理的有效展開。
3.業務工作制度方面的`創新。當前的圖書管理制度仍舊局限于傳統管理方式，很多管理制度存在先天性不足，因此必須對其進行創新，提高管理效率。
4.讀者服務規范方面的創新。讀者是圖書管理的服務對象，圖書管理的效果主要通過讀者的滿意程度反應，為更好的提供服務必須對服務規范進行創新。
（四）促進高校圖書館面向社會
隨著我國高等教育普及程度不斷提升，高校逐漸遍布與全國各地。當前各大高校都有自己的圖書館，其中的藏書多種多樣，設甚至高于當地一些圖書館藏書數量。當前高校僅面對學校內部學生開放，未發揮圖書館的社會價值，服務對象有限。從某種意義上來說，高校圖書館是一種未被充分開發的社會資源，在學習型社會為促進全社會的共同學習和共同進步，可以將高校圖書館向社會開放，為社會讀者提供圖書閱讀服務，逐步提升高校圖書資源的利用率。為便于管理，制定有效的管理制度，在圖書借閱資格、借閱期限、借閱數量等各方面進行規定，并對圖書館管理系統建立專門對外的窗口，對有一定需求且信用度較高的社會學員可適當提高其權限，增加借閱圖書數量以及借閱期限，將社會和高校圖書館緊密連接起來，促進學習型社會和諧發展。
三、結束語
隨著信息化的不斷發展，信息管理渠道呈現多樣化，學習型社會下的圖書管理模式必須有所創新，建立穩定的發展基礎。實現對圖書管理的科學創新能夠促進圖書館信息的有效管理以及學習型社會更好地發展。
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