摘要：現(xiàn)如今，計(jì)算機(jī)行業(yè)迅速發(fā)展，帶動(dòng)了我國(guó)邁入網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的步伐。在教育方面，實(shí)驗(yàn)教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化已經(jīng)逐漸被各大高校領(lǐng)導(dǎo)和教育部門相關(guān)人員重視。實(shí)驗(yàn)教學(xué)也是現(xiàn)在教育的必不可少的一部分，在某些程度上與教育教學(xué)水平直接掛鉤。本文將著重介紹將實(shí)驗(yàn)教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)聯(lián)系起來(lái)的一種教學(xué)管理系統(tǒng)即網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，該系統(tǒng)可有效提高學(xué)生的知識(shí)水平和實(shí)踐能力，對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有很大的幫助。下面將對(duì)其進(jìn)行具體闡述。

　　關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)化管理系統(tǒng)；開(kāi)放式教育；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

　　隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的深入，信息技術(shù)已經(jīng)慢慢滲透入人們的生活當(dāng)中，成為必不可少的一部分。現(xiàn)在的教學(xué)方式也應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，逐漸與網(wǎng)絡(luò)相結(jié)合以滿足學(xué)生多方位的需求。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為一種以科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的教學(xué)方式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，以便于幫助學(xué)生更加客觀生動(dòng)地認(rèn)識(shí)自然世界并探索其中奧秘[1]。隨著現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)要求的提高，實(shí)驗(yàn)教學(xué)越來(lái)越得到許多高校的認(rèn)可。所以，本文將針對(duì)網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)展開(kāi)具體論述。

　　1網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的特色

　　隨著現(xiàn)在學(xué)生數(shù)量的增加，師資力量達(dá)不到學(xué)生的要求，這種教學(xué)方式已經(jīng)不能滿足學(xué)生的要求，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)思維的開(kāi)發(fā)。隨著教學(xué)改革的推廣，以前的教學(xué)管理模式逐漸被轉(zhuǎn)換，換為現(xiàn)在的分散式管理。這種分散式教學(xué)模式使得學(xué)生能夠擺脫過(guò)去大課堂的形式，能自主選擇自己感興趣的東西，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。但是隨之而來(lái)的問(wèn)題是管理人數(shù)增多，使得難以控制。因此，網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)就被提了出來(lái)。因此，下面將具體介紹網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的特點(diǎn)。

　　1.1登記入冊(cè)，提高效率

　　實(shí)驗(yàn)教學(xué)雖然有很多利于同學(xué)們學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，但也有其自身的缺憾。但是在該系統(tǒng)投入運(yùn)用后發(fā)現(xiàn)，在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中將網(wǎng)絡(luò)化與實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系在一起，可有效減少不利于學(xué)生安全的這些危險(xiǎn)的發(fā)生，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效率也起到了很可觀的作用。網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，可以將參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的人數(shù)、所需要的實(shí)驗(yàn)材料等一并進(jìn)行登記錄入，提高相關(guān)工作人員的工作效率。在該系統(tǒng)還未開(kāi)始落實(shí)時(shí)，學(xué)校的相關(guān)人員應(yīng)及時(shí)安排工作人員，對(duì)未來(lái)要參加實(shí)驗(yàn)教學(xué)的學(xué)生信息進(jìn)行登記，并備注好所屬班級(jí)，不僅如此，還要對(duì)將來(lái)可能進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)名稱、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)要求以及注意事項(xiàng)等都要進(jìn)行登記，這樣做方便日后的工作，也為學(xué)生提高了學(xué)習(xí)效率。除此之外，在實(shí)際的操作過(guò)程中，由于實(shí)驗(yàn)材質(zhì)的特殊性等，可能會(huì)對(duì)做該實(shí)驗(yàn)的學(xué)生造成一定的危害，所以就更需落實(shí)這些物品的所屬者，以便相關(guān)人員對(duì)實(shí)驗(yàn)材料進(jìn)行后續(xù)管理和隨時(shí)抽查。做好登記入冊(cè)這一項(xiàng)工作，還能幫助學(xué)生提前預(yù)約自己感興趣的實(shí)驗(yàn)，及時(shí)了解到與該試驗(yàn)有關(guān)的信息，還能幫助教師檢查學(xué)生的上課簽到或者隨機(jī)檢查學(xué)生的簽到情況，在實(shí)驗(yàn)結(jié)束之后，教師還可以對(duì)學(xué)生們做實(shí)驗(yàn)的情況及時(shí)進(jìn)行檢查，并做好記錄，方便日后對(duì)掌握不好該實(shí)驗(yàn)的同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)也起到了很好的幫助作用，同時(shí)從另一方面講，也可以避免一些危險(xiǎn)發(fā)生。

　　1.2實(shí)時(shí)監(jiān)控，保證安全

　　在網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)，隨時(shí)可能會(huì)由于一些小差錯(cuò)出現(xiàn)上述問(wèn)題，那么為了能夠及時(shí)地采取有效措施，相關(guān)部門應(yīng)建立完整的中心網(wǎng)站，既可以方便學(xué)生信息溝通，又能及時(shí)避免危險(xiǎn)發(fā)生，更好地保障生命財(cái)產(chǎn)安全。這樣可使得學(xué)生及時(shí)將試驗(yàn)情況與其他同學(xué)進(jìn)行溝通和交流，并及時(shí)向老師求助，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，也為后續(xù)關(guān)于實(shí)驗(yàn)結(jié)果的研究和探討提供了更為更方便的方法。

　　1.3配備電腦，擴(kuò)大搜索范圍

　　在實(shí)驗(yàn)教學(xué)過(guò)程中，學(xué)校還可以考慮在實(shí)驗(yàn)中心為學(xué)生提供計(jì)算機(jī)，方便學(xué)生及時(shí)查閱與實(shí)驗(yàn)相關(guān)的資料。這樣不僅擴(kuò)展了學(xué)生的知識(shí)層面，還增長(zhǎng)了學(xué)生的見(jiàn)識(shí)，有利于幫助學(xué)生擴(kuò)展知識(shí)面，跳出固定的思維模式，提高處理問(wèn)題的能力和思維轉(zhuǎn)換水平。

　　2網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的模塊設(shè)計(jì)

　　隨著網(wǎng)絡(luò)化實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深入推廣，學(xué)生在實(shí)驗(yàn)教學(xué)的過(guò)程中，不僅有了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且還能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)及時(shí)與同學(xué)溝通協(xié)商解決，使得學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣大大提高。網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)按照功能需求與使用權(quán)限，將系統(tǒng)的主要用戶分為四類：普通學(xué)生、班長(zhǎng)、教師和管理員[2]。下面將對(duì)這四類主要用戶的具體職責(zé)進(jìn)行闡述。

　　2.1普通學(xué)生

　　該類學(xué)生對(duì)應(yīng)的模塊設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單，流程較少，方便操作，主要用于學(xué)生定期對(duì)自己的信息進(jìn)行查詢，例如上課時(shí)間表、預(yù)約實(shí)驗(yàn)、個(gè)人實(shí)驗(yàn)成績(jī)以及綜合評(píng)價(jià)等，可幫助學(xué)生了解自己的實(shí)驗(yàn)情況，為學(xué)生提高自己的實(shí)驗(yàn)成績(jī)提供了基礎(chǔ)。

　　2.2班長(zhǎng)

　　該類學(xué)生對(duì)應(yīng)的模塊，較第一類而言，程序稍有增加。該模塊包含的學(xué)生數(shù)據(jù)庫(kù)有班長(zhǎng)執(zhí)行其職責(zé)，在固定時(shí)間段內(nèi)將本班內(nèi)所有同學(xué)的實(shí)驗(yàn)成績(jī)錄入，以便后續(xù)相關(guān)人員對(duì)學(xué)生的試驗(yàn)情況進(jìn)行分析并給于相應(yīng)的建議。

　　2.3教師

　　該模塊主要用于教師可規(guī)定的時(shí)間內(nèi)對(duì)課表、預(yù)約時(shí)間表、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)等進(jìn)行查詢，并輔助一些同學(xué)更好地完成實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中及時(shí)解決出現(xiàn)的各種狀況，做到不落課不偏科，并在審查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)成績(jī)時(shí)，可按照學(xué)生的實(shí)際情況給于相應(yīng)的建議，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

　　2.4管理員

　　該模塊功能較多，包括基本信息的錄入、各個(gè)班級(jí)數(shù)據(jù)的設(shè)定、信息發(fā)布等。其中基本信息包括各個(gè)級(jí)部各個(gè)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生、班長(zhǎng)、教師以及實(shí)驗(yàn)內(nèi)容等，信息發(fā)布主要是指管理員應(yīng)及時(shí)將實(shí)驗(yàn)室內(nèi)的各種突發(fā)情況、各種注意事項(xiàng)等及時(shí)告知要參加試驗(yàn)的學(xué)生和對(duì)應(yīng)的教室。

　　3網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的功能設(shè)計(jì)

　　通過(guò)網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)在實(shí)際過(guò)程中的應(yīng)用，可以看出，該系統(tǒng)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)幫助很大，不僅減輕了老師的負(fù)擔(dān)，還能使得學(xué)生有更濃厚的學(xué)習(xí)氛圍[3]。簡(jiǎn)而言之，該系統(tǒng)有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，因此逐漸被各高校認(rèn)可。

　　3.1預(yù)約開(kāi)放實(shí)驗(yàn)及其審批

　　該系統(tǒng)主要用于幫助學(xué)生對(duì)試驗(yàn)項(xiàng)目進(jìn)行預(yù)約，管理員在教師的安排下進(jìn)行審批。主要用戶為所有學(xué)生和管理員。所有學(xué)生可利用實(shí)驗(yàn)室提供的電腦在線對(duì)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容填寫好相應(yīng)的申請(qǐng)表進(jìn)行預(yù)約，由管理員在特定的時(shí)間內(nèi)登錄系統(tǒng)查看學(xué)生的預(yù)約情況，可根據(jù)預(yù)約該項(xiàng)目的人數(shù)、時(shí)間等因素來(lái)綜合考慮學(xué)生的實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)。獲得申請(qǐng)后可進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果應(yīng)及時(shí)錄入系統(tǒng)。

　　3.2實(shí)驗(yàn)申請(qǐng)、審批系統(tǒng)

　　該模塊的主要用戶為普通學(xué)生、教師、管理員等。學(xué)生和教師可以用該系統(tǒng)對(duì)實(shí)驗(yàn)所需的物品提前進(jìn)行申請(qǐng)，管理員則是對(duì)這些申請(qǐng)進(jìn)行審核并登記入冊(cè)，學(xué)生和教師只有在審核通過(guò)方可進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，審核不通過(guò)的只能通過(guò)調(diào)整或者其他辦法，不能繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。

　　3.3遞交報(bào)告系統(tǒng)

　　該系統(tǒng)主要用于參加實(shí)驗(yàn)的學(xué)生在課后及時(shí)將自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果錄入電腦，并在線提交自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，也可在報(bào)告中說(shuō)明在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種問(wèn)題，以備后續(xù)教師進(jìn)行查閱和解答。

　　3.4實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃與項(xiàng)目管理系統(tǒng)

　　該系統(tǒng)主要用于給學(xué)生建議相應(yīng)的課程表、實(shí)驗(yàn)教學(xué)進(jìn)度表以及時(shí)間安排等，因此其主要用戶為管理員和學(xué)生，管理員應(yīng)與教師協(xié)同商議完成此項(xiàng)工作。學(xué)生登入該系統(tǒng)可查看該學(xué)期所有的實(shí)驗(yàn)計(jì)劃，幫助同學(xué)選擇合適恰當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行[4]。該系統(tǒng)還可在學(xué)期末對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，方便教師了解學(xué)生的興趣。

　　4結(jié)語(yǔ)

　　由網(wǎng)絡(luò)化綜合實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理系統(tǒng)的實(shí)際應(yīng)用可以看出，該系統(tǒng)有很大的發(fā)展前景。該系統(tǒng)在教學(xué)的過(guò)程中不局限于傳統(tǒng)的在課堂內(nèi)通過(guò)黑板這樣枯燥的方式，不僅可以幫助學(xué)生提高對(duì)課程的興趣，還能減輕教師的壓力。通過(guò)將網(wǎng)絡(luò)化引入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可以在課堂上提前進(jìn)行模擬試驗(yàn)環(huán)境，讓學(xué)生們提前了解該實(shí)驗(yàn)，同時(shí)也能改進(jìn)實(shí)驗(yàn)成果。該系統(tǒng)由于將實(shí)驗(yàn)內(nèi)容、學(xué)生實(shí)驗(yàn)成績(jī)以及教師時(shí)間安排表結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)了集中處理，引起了許多學(xué)校的重視，并在實(shí)踐中取得了好評(píng)。將網(wǎng)絡(luò)化與實(shí)驗(yàn)教學(xué)聯(lián)系在一起，實(shí)現(xiàn)了教師資源、實(shí)驗(yàn)室資源的最優(yōu)化處理，減輕了教學(xué)壓力，提高了教學(xué)質(zhì)量和效率。因此，高校應(yīng)當(dāng)采納該系統(tǒng)，與先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)接軌，促進(jìn)該系統(tǒng)廣泛被高校使用，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)，做到全面發(fā)展。

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