論文摘要：計算機是培養學生信息技術實踐能力的工具，而計算機實驗課程是培養學生信息技術實踐能力及創新精神的策略手段，因此，高校計算機實驗室設備及實驗教學實現網絡化管理，提高管理效率及質量是當前教育改革、素質教育的需要。通過對高校計算機實驗室設備及實驗教學網絡化管理現狀、意義的分析，探討網絡化管理系統模塊功能的設計，以便總結出一套基于網絡技術高效的、科學的管理方法。

　　論文關鍵詞：計算機實驗室設備,設備,實驗教學管理,網絡化管理

　　計算機實驗室不論在現在或將來在高校教學、科研中都是不可缺少的。而計算機實驗室的設備與實驗教學管理又是實驗室管理中的最重要的基本任務，設備管理的好壞直接影響到教學科研的順利進行。實驗教學的科學管理，又能起到對設備合理使用、充分利用，提高設備的投資效益。但經對一些高等院校計算機實驗室設備及計算機實驗教學管理現狀問卷調查發現，現階段計算機實驗室的設備及實驗教學管理存在很多問題，管理狀況不盡人意。對存在問題的原因分析發現，造成問題的原因有很多，但主要原因是由于管理模式陳舊（還用傳統的管理模式），管理手段落后形成的。這種陳舊的管理模式，已既不能適應當前信息化管理的要求，也不能適應素質教育，培養學生實踐能力和創新精神的要求了。因此，高校計算機實驗室設備及實驗教學應實行網絡化管理，以此提高設備與實驗教學的管理質量、效率，為當前的教育改革營造良好的教育環境，促進教育改革的順利進行。

一、高校計算機實驗室設備及實驗教學管理現狀

　　計算機實驗室是高校培養學生的實踐能力和創新能力的重要場所，也是教師開展科學研究的重要場所，因此，各高校為了滿足教學、科研的要求，非常重視計算機實驗室設備（計算機實驗室設備主要是計算機）的更新及增加，設備的管理工作越來越繁重，但管理模式還是以傳統的重行政輕技術的管理模式。經對廣州市內及周邊的高等院校（調查對象：211高校3所，一般本科高校3所，專科院校5所，共計11所）的計算機實驗室設備的常規、技術、經濟、網絡管理問卷調查發現，設備的常規管理、技術管理、經濟管理效率較低，還沒有實現網絡化管理的占75%，管理質量不盡人意。如很多高校的計算機設備的臺帳登記不夠詳細，設備相互調劑時，帳目不做調整或調整不詳細，使用、維修維護情況不做記錄，不建立技術檔案，設備的維修維護情況缺乏監督，設備的使用信息無法及時向師生、社會發布。在設備生命周期內由于信息資料的短缺、材料整理困難，難于對設備進行評價、監控，造成設備的投資效益較低。

　　在對一些高等院校計算機實驗室設備管理現狀調查的同時，也對這些高等院校計算機實驗教學的管理現狀進行了問卷調查（調查內容是：實驗教學的組織、實施、質量管理等），調查結果顯示62%的高校的計算機實驗教學管理還沒有完全實現網絡化管理，以至實驗教學的組織、實施、質量管理過程中，由于信息不能共享，資料的缺少，存在很多不盡人意的問題，已影響到實驗教學的順利進行了。根據調查顯示，實驗教學每學期教學任務與實驗教學的安排大部分學校都是由教務處來安排，每位任課教師在每學期開學前都已知道所承擔的課程、上課時間、上課地點，但很少知道實驗室設備的軟硬件環境指標，很多任課教師是在每學期開學上課時才發現所需的軟硬件不符合實驗課程的需要，而要求重新安裝軟件。軟件的安裝或更新是需要時間的，而計算機實驗室又有別的教學任務，不能隨說隨裝。因此，由于任課教師與實驗室技術管理人員溝通的延遲，至使實驗室設備的管理不到位影響到實驗教學的順利進行。再是由于信息資料難于收集，以至學校教學管理部門難于對實驗教學的監控，難于對教學內容、教學組織形式、教學質量的評估、考核。同時學生也難于較全面地了解到實驗教學的全部信息，以至無法提前制定學習計劃、策略，并反饋學習意見等等。

　　傳統的管理模式難于做到設備管理部門與使用部門之間，與教學管理部門之間，與師生之間，進行信息共享，難于實現對設備及實驗教學管理的“監督”，減少設備資源的浪費，提高設備的利用率，提高實驗教學的質量。隨著計算機網絡技術的高速發展，各高校已建立了校園網，高校計算機實驗室設備及實驗教學管理的網絡化管理所需的硬件條件已具備，因此，只需考慮開發一套管理系統軟件，通過校園網就能實現設備及實驗教學的網絡化管理了。

二、高校計算機實驗室設備及實驗教學網絡化管理的意義

　　高校計算機實驗室設備及實驗教學網絡化管理是基于計算機網絡技術的管理，由于計算機網絡技術具有不受時空限制及具有人機交互的特點，而且能把學校內部的各部門實時聯結在一起，互通信息，避免信息的延誤，使各管理部門及師生們隨時隨地掌握設備管理與使用及實驗教學信息的動態，因此，設備的網絡化管理，可實現設備的靜態實物數據（如設備的`臺帳等）、動態使用數據（如實驗名稱、內容、專業、機時（學時）、使用時間、維修記錄、完好情況、設備利用率等資料）等在網上實時交互，保證了實物數據與使用數據的準確性、完整性，為設備的效益評價提供了充分的信息資料，實現了對設備的實時監督，充分發揮計算機實驗室設備在教學、科研中的重要作用。實驗教學的網絡化管理可實現教學信息、教學資源的共享，使教師、學生及實驗管理技術人員隨時了解到實驗教學的管理、實施及實驗室的動態信息，并及時做出反饋，從而有效地提高實驗教學管理的效率及質量，促進實驗教學水平的提高，提高學生實踐能力和創新精神的培養，實現素質教育具有現實意義。由于各高校的校園網已開通，計算機實驗室設備及實驗教學網絡化管理系統應作為子系統并入校園網，使學校各職能部門聯結在一起，以便互通及反饋信息，互相監督，共同發展。系統的設計應考慮到系統維護、修改、擴充的方便及互不影響，因此，本系統設計為模塊化，總結構如圖1所示：