一、必須適時關注社會職業的發展需求，確實轉變教師教學理念
由于中等職業教育具有較強的職業教育的特色，是依據社會發展的實際需求與學生的需求而形成的一種教育形式。在我國中等職業教育當中。中職語文教學的教師的教學理念，也會直接影響到中職語文教學的教學效率與教學質量。相較而言，中職語文教學與普通高中語文教學具有一定的差異性，由于中職語文教學具有較強的職業教育的指向性。因此，在中職語文教學當中，應持續性地關注當前社會職業的實際發展需求，確實轉變教學理念，真正做到與時俱進的發展教學理念。由于中職語文教學重點是針對中職學生開展語文教學，因此，就必須在教學當中彰顯出職業化的教育與教學特點，使語文教學更具有實效性。中職語文教學并非是應試教育下的教學模式，而是以職業教育為教育導向，其教育的重點是讓學生能夠順利就業，而并非是讓學生“應付考試”的語文教學。教師只有在客觀全面地認知了中職語文教學目標之后，才能進一步分析與研究社會職業發展的實際需求，在教學實踐當中彰顯出中職語文教育教學的特色。持續性地關注社會職業發展的實際需求，確實轉變語文教學理念，充分體現出中職語文教學的各項功能，準確地進行教學定位。中職語文教學應較好地展現出學生所學專業的特點，將專業理念、專業知識、專業技能有效地滲透到語文教學當中。讓專業學習與語文學習能夠緊密結合在一起，從而讓中職語文學習更具有針對性，體現出職業教育的特色，讓中職語文教學能夠真正做到較好地為中職教育服務，從而有效地培養學生職業素養。
二、立足于教學實際，科學合理地制定出教學目標與教學內容
對于中職學校而言，必須在教學實踐當中有效地培養學生語文綜合素質，注重體現出語文教育所蘊含的人文性。語文課堂教學應彰顯出教學的層次性，真正做到在教學當中逐步推進學生獲得發展與進步。為真正地開展好中職語文教學，必須做到下述幾點：
第一，學校應對入學新生開展“語文入學水平測試”以及“語文學習興趣調查”，讓學校能夠客觀全面地了解與掌握入學新生的語文知識水平，從而在教師開展中職語文教學時，能夠真正做到對學生進行因材施教，并真正貫徹落實分層教學，教師可為處于不同學習層次的學生設置不同的教學目標、教學任務，從而讓學生能夠較好地完成自己的學習目標與任務。能夠讓處于不同學習層次的學生都能夠獲得整體性的發展。
第二，中職語文教學，必須充分考慮學生今后就業與發展的實際需要，立足于學生的專業課程來開展語文教學。以專業設置需要、依據學生的實際需要，科學合理地編創體現出中職教育特色的語文教材，所編創教材要注重培養學生的語文知識能力。例如，在中職語文課堂教學的口語訓練方面，教師必須與現實生活緊密聯系，體現出教學的重點內容，充分激發學生參與口語訓練的興趣，較好地確保教學效率與教學質量。
中職語文教學應該注重培養現實的應用文寫作能力，讓學生學習與掌握各種應用文的寫作方法與寫作技巧。要采用豐富多彩的教學內容，并要有效地展現出專業特點。例如，在中職市場營銷專業要讓學生學習與掌握《商業策劃書》《廣告文案》《調查報告》等專業化的.應用文的撰寫。在中職旅游專業要讓學生學習與掌握《景區、景點導游詞》《導游工作危機處理》等專業化的應用文的撰寫。在中職護理專業要讓學生學習與掌握《醫學護理的實務》《如何有效地應對與處理醫療糾紛的問題》等專業化的應用文的撰寫。由于是與專業學習緊密聯系的語文教學內容，因此，能夠充分激發學生學習語文的興趣，讓學生能夠積極主動地參與到語文教學活動當中，這些都能夠作為中職語文的教學內容，從而較好地體現出中職語文教學的專業化運用的實效性。
三、立足于學生專業學習，開展有針對性的教學
在當前的中職學校當中，不同學習專業的學生也具有語文學習的實際要求。教師立足于學生專業學習，開展有針對性的教學。可將培養與訓練學生的職業能力，作為中職語文教學的重點。由于中職語文教學具有為專業學習服務的重要使命。教師在教學當中，應深入認知學生的學習興趣、個人愛好等基本情況，并以此作為編創語文教學內容的實際依據，較好地彰顯出語文教學的實效性。例如，對于導游專業的學生而言，口頭表達能力即是語文教學內容的重點。由于旅游專業的學生將來會較多接觸到旅游的游客，因此，學生必須具備較好的交流與溝通能力，才能真正做好導游工作。可開展對旅游景點的導游詞介紹的練習，通過這樣的口頭表達能力實際運用。可有效地培養學生的語言表達能力。在學生進行練習時，可讓學生開展相互評價。教師可在現實進行評價的基礎之上，分析與研究學生存在的普遍性問題，并進行重點講解，讓學生能夠通過教師的講解，深入地理解與掌握所學的教學內容。同時，教師要針對所有學生在實踐運用中所體現出的不足之處，提出有針對性的改進意見，讓學生較好地進行改進與完善，并通過這樣的實踐學習與互動交流學習，有效地提升學生的語言表達能力。教師可立足于學生的專業學習的情況，開展具有針對性的教學，有效地培養學生的職業道德與職業素養，彰顯出中職語文教學和實效性。
總之，在當前面向職業的中職語文教學改革，已成為一種必然的發展趨勢。作為中職語文教師，應確實轉變教學理念，采取多樣化的教學方法，體現出中職語文教育當中的特色，有效提升學生的語文綜合素質，讓學生能夠獲得全面發展。
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