教學計劃是課程設置的整體規劃，它規定不同課程類型相互結構的方式，整理了中職學期的個人教學計劃，歡迎參考！
一、指導思想
全面貫徹上級職業教育工作會議精神，緊緊圍繞并落實市教育局和職成教教研室對職業教育工作的總體部署，學校繼續堅持“文化與技能并重，就業與升學兼顧”的原則，以推進“選擇性”課改為抓手，以質量為核心，樹立爭先創優、揚長補短意識，促規范、求創新、達實效。
二、主要工作
以課程改革為中心,著力抓常規教學管理，課程建設、教法學法探究、技能大賽、信息化教學、教師隊伍建設、高考質量提升、教學評價等
（一）加強校企合作，推進各專業系課程改革
1．促進專業優化，課程改革形成階段研究成果。加強校企合作，專業主動對接行業，促進專業及教學的不斷優化。總結提煉課改實踐成果與特色，同時，將課改成果形成研究論文或課題進行探索，為申報下半年xx新一輪的教學成果獎作后備。
2．借力智慧校園建設，加強課程改革教學智能化管理體系建設。以各級信息化教學大賽、“創新杯”信息化說課比賽為載體，加大學校信息化教學實踐力度，加強教師信息化教學能力的意識，提高教師信息化教學水平，開發更多更廣的信息化教學資料，讓課改融入更多更有效的信息化元素。
3. 優化專業課程體系，聚力開發選修課。開發校本特色教材，撰寫課改案例，開展課改特色校級公開課活動，形成課堂典型案例，逐步形成校級優質課程共享資源庫。
4、結合課改，探索“導師制”，全面了解學生，分析學生，幫助學生職業生涯規劃；對學生全程關注，全面關心，經常與學生交流，對學生進行心理疏導，并負責為學生建立個性化電子檔案。
5、有條件的專業積極探索現代學徒制教育模式，積極探索并引入非紙質的教學評價。
（二）建立競爭機制，進一步拓寬技能教學廣度
1．完善“面向人人”的技能教學模式，全面提高技能教學水平。積極備戰201x年5月浙江省職業能力大賽“面向人人”技能大賽，涉及烹飪類（熱菜、冷雕、面點）、酒店服務與管理類（鋪床、擺臺），財會類（手工記賬、點鈔、小鍵盤）、電子商務等。
2．積極備戰201x年省、全國技能大賽，繼續保持大賽成績，為技能教學打品牌。
（三）強化質量意識，進一步提增升學質量高度
1．狠抓升學中職考教學管理，提高升學上線率與本科率，增強我校招生吸引力。特別加強實驗班教學管理與創新教學探索，全面有效提升實驗班過程教學質量。加強對201x年中職復習班教學管理與模擬測試分析，應對4月技能理論高考與6月的文化課中職考試，提高整體中職考升學質量。
2．注重研討交流，培養中職考師資團隊，提高中職考教學能力。強化教師責任感與使命感，加強中職班與實驗班的課堂教學研討，通過請進來走出去，學習交流取經，模擬測試等，提高中職任課教師的教學水平，豐富教學資源信息。
3．強化高考目標考核，完善導向激勵措施。對實驗班制定明確高考目標值，加強實驗班階段性教學管理與教學情況專題調研、檢測與評價。學校要制訂考核獎勵制度，完善激勵機制。
（四）重視師資培養，進一步加快行動計劃速度
1．頂層設計，做好五年一輪的中職教師專業培訓規劃。通過調查摸底，確定每學年教師學分培訓，滿足教師專業提升需求。
2．名師引路，進一步加大師資梯隊培養力度。積極籌備名師（骨干教師）工作室，啟動工作室運行。骨干提升，進一步提高“雙師型”教師的比例和層次，重點實施“雙師型”教師高技能培養工程。
3．團隊培育，以優秀教學團隊建設促進教師成長。爭創市先進教研組，開展一次先進教研組建設經驗介紹，強化學校教研組建設規范性與引領性；推薦做好第四批xx優秀教學團隊建設項目申報與前三批xx優秀教學團隊建設工作；做好新一輪的慈溪市“教壇新秀”評比與xx市“教壇新秀”推薦與指導工作。
（五）以課改為抓手，促進教師整體科研水平
結合課改，繼續進行教法學法探究，鼓勵教師積極撰寫教學案例并進行校級評比；組織好常規的'xx教研課題與xx、慈溪兩級教育教學論文評選工作，鼓勵教師積極申報省級、xx級教育教學成果獎。積極編輯校級《課改通訊》。形成向教研要質量的良好氛圍。
（六）繼續抓好教學常規、實訓工作。
進一步規范備課、上課、批改作業、課后輔導和考試評價等教學五認真。采用A、B級分層考試，發揮教研組的有效作用。規范實訓課教學工作，進一步健全實習實訓管理制度。各專業教研組以實訓教學計劃為綱，規范學生的實習實訓課教學，全面提高實訓課的教學質量。發掘技能競賽苗子，做好學生技能替代，促進技能提高。繼續抓好實習生的實習工作。
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