一、教材簡析：

　　本冊教科書有四個單元：“天氣” “溶解”“ 聲音” “我們的身體”。進(jìn)入四年級以后學(xué)生對科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)，求知欲和參與科學(xué)活動的愿望明顯增強(qiáng)。因此，這一學(xué)年是培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時期。教學(xué)中要因勢利導(dǎo)，積極引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中尊重客觀事實、注重證據(jù)、大膽質(zhì)疑，逐漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

　　二、教學(xué)目標(biāo)：

　　1. 了解學(xué)生對所學(xué)科學(xué)問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現(xiàn)的想法。

　　2. 指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行控制變量的實驗。

　　3. 引導(dǎo)學(xué)生在觀察和實驗的過程中做好記錄。

　　4. 引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確、恰當(dāng)?shù)脑~語面熟觀察到的事實和現(xiàn)象。

　　5. 引導(dǎo)學(xué)生對觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理、加工。

　　三、課時安排

　　每課一課時

　　四、學(xué)情分析

　　四年級共一個班，總的來講整體基礎(chǔ)比較好，學(xué)生思維活躍，上課發(fā)言積極，只有個別學(xué)生的.發(fā)撒性思維不夠，動手能力欠佳，在課中會加強(qiáng)輔導(dǎo)。

　　五、教學(xué)措施

　　“天氣”單元的重點是讓學(xué)生學(xué)習(xí)并堅持較長時間的天氣觀察和記錄，“天氣日歷”則是觀察記錄的載體。“溶解”單元是從觀察和實驗結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的解釋。“聲音”單元的各組實驗意在形成一系列發(fā)展性的概念。“我們

　　的身體”單元旨在認(rèn)知自己的身體，倡導(dǎo)健康生活。

　　教 學(xué) 進(jìn) 度 表