為了凝聚和建設高尚的校園文化，高校管理者不斷在探索一些全新的內容和形式。其中，影視藝術被認為是高校校園文化建設中的理想載體。影視藝術有幾大特性：傳播廣、速度快、信息新、容量大、觀眾多、影響大，分別對應了高校校園文化的開放性、指向性、創新性、多元性、繼承性等特征，繼而使其成為弘揚校園精神、營造校園氛圍、傳播主流價值的重要途徑。
一、影視藝術在高校校園文化建設中的作用
從20世紀末至今，影視作為一種新興媒體不斷崛起，豐富了藝術的表現元素，拓展了藝術領域，這種聲畫并茂的大眾傳播載體，將人類帶到了一個近乎全息的藝術世界里，己然在當代社會生活中具有舉足輕重的作用。與報刊、廣播相比較，影視是以連續的畫面和音響作為主要元素進行信息傳播的。它能夠使人在以眼看到的同時以耳聽到，并通過適當的邏輯組合，營造一種“身臨其境”的生理感受；制造影像，一定程度上還原或創造現實生活場景；現場感強烈，短時間內就可傳達豐富的信息；同步性強，可以同時進行遠距離傳播等。電視藝術在高校校園中隨處可見。首先，據不完全統計，全國2200多所高校中，擁有影視藝術專業院系的高校已超過500家，每年畢業的影視專業畢業生超過2萬人，從事影視藝術工作的學生不斷增多。其次，影視藝術成為全國大部分高校開展教學改革的重要切入點，在全國高校的電化教育（教育技術）部門中，影視藝術教育成為投資和應用的主力。再次，影視藝術教育成為高校藝術教育工作的重要和主要形式，包括北大、清華、人大、傳媒大學在內的重點高校和大量普通高校都擁有自己的校園電視臺，這些校園電視臺一方面通過學校原有的閉路電視系統傳送自辦的電視節目，另一方面還建有專門的視頻網站，提供免費在線瀏覽的影視節目，一些高校還在校園內顯著位置搭建LED大屏幕，在固定時段播放自制影視節目。運用校園電視臺推進高校校園文化建設，能夠充分發揮其自身功能及優勢，以貼近性的內容和生動活潑的表現形式極大地激發師生員工的收看熱情，使其樹立正確的價值取向和健康的思想道德觀念，引導校園輿論，規范教師學生行為，營造良好的校園氛圍。
二、高校校園文化建設的時代特征
應該說，包括影視藝術在內的所有藝術形式都在當前的高校校園文化建設中發揮著作用。但影視藝術的特殊性主要表現在：一方面它是一種“傳播媒介”，用以實現知識傳播與價值普及；另一方面它又是一種“藝術作品”，由故事化、邏輯化的鏡頭語言所編排而成的影視藝術作品，形成了一種“傳播內容”，通過包括自身在內的媒介通道進行傳播，作用于特定的受眾群體—學生、老師，進而產生正反饋，增進校園文化的濃度和厚度。從這個意義上來講，影視藝術在參與校園文化建設的過程中，首先體現為一種媒介傳播行為，校園內的傳播行為有自身的特殊性，是否能夠實現正反饋，能否盡量地避免負反饋，關系到影視藝術能否有效地參與到校園文化建設中來。高校校園文化有自身的特殊性。應該說，高校校園文化是中國教育體系的重要組成部分，是大學在長期辦學過程中經過歷史積淀、人文積累所形成的價值取向、信念目標、理想追求、善德導向和行為準則，是對學生進行人格塑造并影響其人生軌跡的精神財富。高校校園文化是一種精神環境和文化氛圍，是由高校的教師、學生及員工在長期教學、科研、工作、學習和生活實踐過程中共同創造和形成的一切精神財富以及承載這些精神財富的制度形式、網絡載體、實踐活動和物質形態。由此觀之，大學不斷地推動中國文化的傳承與發展，為現代中國的繁榮和富強發揮著不可替代的作用。這也為新時期高校文化建設中的功能認知提供了方向。
三、影視藝術在高校校園文化建設中的功能拓展
高校是社會發展的策源地，是國家文化戰略的重要組成部分，為了更好地發揮高校的作用和價值，如何更好地推動高校文化建設也成為當前高校的新課題。影視藝術如何更好地發揮其傳播功能和藝術功能，為高校文化建設作出應有的貢獻？筆者結合平時的工作情況做出以下的思考：
1.通過影視藝術加強高校校園文化的傳承功能
中國擁有五千年的文明史，是中國發展的精神資源，也構成了中華民族獨特的文化氣質。文化傳承是高校教育最基本的功能。作為寶貴的精神財富，文化在不斷的傳承和延續中展現出旺盛的生命力，在不斷的與時俱進中，賦予時代以新的文化內涵。文化如水，潤物無聲。文化是無形的，必須依托有形的載體和作品才能實現其傳承功能，才能成為有生命的內容，影視藝術恰恰能起到這樣的作用。如今，我們高興地看到，越來越多的高校開始注重通過影視的方式傳承自身獨特的校園文化，如北京大學每年都會推出獨特的電視宣傳片，2012年推出的《光影交響曲》被網友拿來與耶魯大學的《為什么選擇耶魯》作對比；2013年北大藝術學院特別制作了劇情類宣傳片《男生日記》和《女生日記》，在網絡上曾經引起現象級的傳播熱潮，深刻觸動了年輕人的內心；2015年該校推出的《星空日記》，更是獨樹一幟，通過該宣傳片，使觀眾更加深刻地理解北京大學“愛國、進步、民主、科學”校訓的內涵。高校宣傳部門每年定期主持制作官方電視宣傳片在近幾年成為常態，有學者將高校的形象宣傳片稱為“讀圖時代高校的‘新名片’”，并認為隨著社會的發展，傳統文字閱讀方式己很難契合人們視聽接受心理，人類審美意識與思維的轉變，“讀圖”成為人們接受與感知世界的主要方式。高校形象宣傳片作為高校圖像文本形象載體之一，對提高社會知名度、改善高校核心競爭力具有深遠的影響，也對高校整體形象的提升具有深遠的理論和實踐意義。如果說高校的電視形象宣傳片只是從精神層面傳承了高校的文化，那么近年來不斷升溫的“慕課”則從高校的社會職能層面傳承著自身文化。騰訊網、新浪網等網站的教育頻道中，都推出了由國內著名高校制作的公開課，這些公開課大多都是以本校的優勢學科作為主題，這本身就是一種教育文化的交流與傳承，將高校打造成為中華文化對外傳播的輻射源，在開放的文化渠道中，互相借鑒學習，對傳承高校獨特學科文化起到了重要作用。
2.通過影視藝術加強校園文化的創新驅動功能
作為國民經濟發展的重要策源地，高校輸出的人才質量往往影響著國民發展的速度和質量。不僅如此，快速發展的社會也將創新能力的優劣作為評判未來發展的重要指標，是一個國家、地區和民族活力的基本表征。在高度信息化的今天，國民經濟也正在走向創新驅動發展階段，以高新技術為驅動的現代經濟模式正在逐漸替代過去以高能耗為代價的發展模式，這需要大量的專業人才提供支持。當今社會，創新驅動的時代主題進一步強化了高校文化的創新驅動功能。為了更好地將大學納入到民族發展和國家進步的征程之中，越來越多的現代大學被打造成為國家文化戰略的.重要組成部分，居于區域文化創新的核心地位，扮演著決策決議的“智庫”角色。當然，宏觀戰略地位的提升不能替代高校自身文化的建設。最近“復旦大學宣傳片抄襲事件”在網絡上被廣泛熱議，復旦大學在社會大眾心目中的公共形象因此深受影響，這在一定程度上揭示了我國高校文化創新力不足的現實問題。在新一輪的高校發展中，高校還應該繼續推動自主創新能力的研發，并不斷結合自身優勢，增強文化的原創性，積累更多更新的文化成果。影視藝術作為高校藝術教育的重要載體和途徑，一方面作為一種藝術技能或技法，帶給學生一種職業選擇；另一方面作為一種教育訓練方法，對激發學生的創新潛力起到不可替代的作用。優秀的影視藝術作品能夠帶給學生更多的創新觀念及更多的思考方法，對學生創造性的發展能起到獨特的作用。影視藝術在教學、科研、管理中的廣泛應用，能夠進一步激發校園文化的創新驅動功能。
3.通過影視藝術進一步提升高校校園文化的引領功能
喬治梅里埃認為，影視之所以“是各種藝術中最吸引人、最迷人的，關鍵在于其海納百川的胸襟和能力。”高校文化立足全部的學科體系，集合各領域里的人才資源，研究的視點透視社會的宏觀整體，又是社會文化發展水平的指示器。因而可以最準確、最及時地呈現社會時代發展的基本動向，并能很好地預測社會文化的發展方向，必然可以引領文化的發展。從這個意義上來講，影視藝術與高校文化的結合，將會使原本優秀的文化更具先進性，著名文藝評論家仲呈祥指出：“高等院校要成為民族思維的先鋒陣營。”只有充分利用一切優秀的文化成果，才有可能起到引領作用。影視作為影響巨大的精神產物，影響著數以億計人的精神文化生活，也可以看作是一門隨著科技不斷發展而產生出的重要藝術。僅從這一方面來看，影視文化對觀賞者的巨大影響力也是其他藝術形式難以比擬的。高校文化是一種精英文化，大學是精英分子集中的地方，而知識分子是高端文化產生的主陣地，也是社會先進理念的傳承者。因而由知識分子領銜的精英文化可以摒棄大眾文化中的糟粕，弘揚社會正氣，進而推動文化的健康發展。每一所知名大學都有著屬于自己的獨特魅力，這不僅是它們的文化標簽，更成為當地乃至國家文化發展的源頭。這些各具特色的高校文化在傳承價值理念的同時也把思想凝聚在了一起，形成一種獨特的精神氣質和文化感染力，潛移默化地影響著當地的社會變遷。另外，以影視藝術為代表的傳媒藝術使精英文化與大眾文化逐步融合。可以預見，在影視藝術不斷普及所形成的文化張力的作用下，高校校園文化必將實現進一步的功能拓。
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