教學目標：

　　1、能會讀并正確書寫本課生字新詞。

　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、理解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。

　　教學重點：

　　理解文章主要內容，體會女媧的獻身精神，感受神話故事的神奇，培養(yǎng)想象力。

　　教學難點：

　　積累課文中的生動語句，能有條理地講述這個故事。

　　導學過程：

　　一、談神話傳說，激閱讀興趣，導入新課

　　1、同學們喜歡神話故事嗎？你讀過哪些神話故事呢？說給大家聽聽。

　　2、在我國悠久燦爛的文化歷史長河中，神話故事是一朵美麗的浪花。它語言優(yōu)美，故事生動，感情豐富，寄托了人民美好的'愿望和追求，比如《盤古開天地》、《嫦娥奔月》等，今天我們就來學習一篇優(yōu)美動人的神話故事《女媧補天》。（板書課題

　　二、初讀課文，感知大意，自學解決字詞。

　　1、自由讀。

　　同學們喜歡這個故事嗎？趕快讀一讀吧！

　　2、同桌互讀。

　　讀給你的同桌聽一聽，比一比誰讀得正確流利，對方讀得不準確的地方，請你幫他指出來。

　　3、獨立解決字詞（字詞書寫、讀音、意思）。

　　我認識他們：踏（ ）掙（ ）熄（ ） 冶（ ） 煉（ ）

　　讀一讀吧：轟隆隆 塌下 露出 燃燒 圍困 掙扎 熄滅 噴火 缺少 冶煉 液體 云霞 熊熊大火 金光四射

　　三、熟讀課文，動動腦筋，看誰能完成下面的問題！

　?。ㄐ〗M合作完成）

　　1、女媧是誰？ 2、天為什么要補？

　　3、她是怎樣補天的？ 4、最后怎么樣了？

　　四、熟讀精思，交流點撥

　　1、分組匯報第三環(huán)節(jié)所布置問題。

　　2、在交流匯報時，要求學生畫出自己喜歡的語句或者認為生動的詞句，隨機指導學生有感情的朗讀課文，積累課文中的生動語句，感受神話故事的神奇。

　　五、總結感悟、升華情感。

　　1、同學們，天補好了，處在水深火熱中的人類得救了。（課件）望著天邊五彩的云霞，作為被女媧拯救的人們，你想對女媧說點什么？（生交流）

　　討論：你覺得女媧是個怎樣的神？（體會女媧的獻身精神）2、師2、老師總結。

　　是呀，懷著一顆感恩的心，感謝女媧，感謝大自然。珍惜這藍藍的天，珍惜這清清的水，珍惜我們生存的每一片土地！

　　課后，同學們可以把《女媧補天》的故事講給弟弟妹妹聽，也可以搜集更多的神話故事讀一讀，講給身邊的人聽。

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