【摘要】近年來，隨著學習型社會的建立和高校改革進程的不斷推進，地方高校繼續教育的發展與改革受到了社會各界的廣泛重視。實現地方高校繼續教育的轉型發展，不僅需要明確工作理念、緊跟時代步伐，同時也要高校自身準確定位轉型發展目標、提高自身綜合競爭力。本文即著眼于當前地方高校繼續教育的發展現狀，對其戰略轉型中的必要性和有效路徑進行了簡單的分析和探討，希望能為地方高校繼續教育的轉型與發展提供一定的借鑒。
【關鍵詞】地方高校；繼續教育；戰略轉型；路徑分析
學習型社會的建立和終身學習體系的構建對繼續教育的發展提出了更高的要求，針對地方高校的發展歷程來講，堅持繼續教育戰略轉型發展不僅是順應時代發展的需要，也是提升自身核心競爭力和發展活力的重要舉措。因此，各地方高校必須扎根于自身發展特點與實際，在繼續教育戰略轉型發展過程中作出正確選擇。
1.當前地方高校繼續教育戰略轉型的方向路徑分析
1.1辦學模式與體制的轉型發展
當前，繼續教育的改革進程一定程度上是由市場變化趨勢所決定的，而高校繼續教育的市場化趨勢就決定其在轉型路徑選擇上朝著模式改革與體制改革方向轉變。在當前社會發展趨勢的引導下，勞動力需求也逐漸轉向專業型、技術型等高素質人才的需求，進而對人才的培養目標也產生了一定影響。多數受教育者在接受了基本的專業教育之后會根據自身的學習需求、教育機構的性價比等標準而選擇不同的教育資源進行進一步的深造，這對地方高校繼續教育的發展是一個有效啟示，即必須對傳統模式與教學體制進行革新，依據社會需求、經濟發展需要、市場運作規律等開設專業課程，吸引教育者，提高發展競爭力。
1.2辦學資源與視野的轉型發展
在當前地方高校發展繼續教育的過程中，不僅要著眼于現階段我國的社會發展趨勢和市場變化規律，同時也要放眼于國際大環境。資源配置作為教育發展中最為基礎的環節，應在師資力量、基礎設施建設等方面依據當前繼續教育的功能進行合理分配和調整，同時在發展視野上應立足于國際化視野，強化國家之間的交流與合作，了解國際范圍內人才需求的變化趨勢，針對于國外發達的繼續教育觀念與模式進行選擇性的學習和借鑒，為我國地方高校繼續教育的戰略轉型提高一定的指導和理論基礎。
2.地方高校繼續教育戰略轉型的有效路徑
2.1堅持以市場需求為導向，轉變繼續教育辦學模式與手段
近年來，隨著社會經濟的不斷發展，我國已逐步步入了經濟轉型的關鍵發展時期。在經濟發展轉型的浪潮中，表現最為突出的矛盾就是社會日益增長的人才需求與當前人才素質的矛盾，這就對當前高校教育提出了更高的要求。現階段高校教育應準確定位發展方向，立足于自身發展優勢，以市場人才需求為導向培養適合社會發展需要的人才，從而為社會進步提供堅定的技術和智力支持。因此，當前地方高校在改革與繼續教育發展的過程中，相關管理與領導部門應當對社會經濟發趨勢、社會勞動力市場及人才市場需求進行調研，對其變化保持客觀、準確的認識和了解，從而幫助學校在建立繼續教育體系的過程中樹立正確的價值導向與發展目標。同時，要在堅持以市場需求變化為導向的基礎上爭取當地政府對繼續教育發展的支持，明確政策變化方向，在此基礎上轉變繼續教育的辦學模式與手段，主動培養高新技術產業與新興產業、前沿技術與關鍵技術以及人才資源短缺產業等諸多領域的'人才。
2.2強化信息化教學基礎設施建設，發展遠程網絡教育
推進地方高校繼續教育在現代社會的改革創新與路徑轉型，必須緊跟當前時代發展潮流，堅持網絡科技與信息化發展的背景潮流，有效推動繼續教育的發展路徑轉型。比如，在轉型過程中，高校應充分利用現代網絡科技對教育發展帶來的良好便利，充分借助網絡教學資源與契機來推動繼續教育的改革發展。同時，地方高校應對信息化社會的發展趨勢保持充分的認識，適應好現階段信息化學習的特點，建立符合當前人才培養要求和學習者學習特點的繼續教育模式。比如，遠程網絡教育科技的使用，利用網絡教學平臺、公共信息服務平臺或者網絡信息教學資源管理庫等形式，將不同學習資源、學習經驗及成果等各方面建立起有效的銜接，從而達到資源共享的高效化、信息化學習，為地方高校探索繼續教育轉型發展方式開辟新的路徑。
2.3發展多元化辦學模式，引入企業經營策略發展模式
現階段，在地方高校研究繼續教育戰略轉型路徑的過程中，必須強化對傳統辦學模式改革的重視力度，根據時代變化特點對傳統辦學模式中存在的弊病做出及時的革除和整理，為繼續教育的發展路徑提供更佳的規劃。隨著市場經濟的不斷發展，當前地方高校繼續教育的發展過程中，也充分引入企業經營管理策略的發展模式，將繼續教育市場化，發展多元化辦學模式。高校可在市場變化基礎上對教育對象進行合理的培養目標制定、對教育成本進行有效核算，同時對教學資源進行合理配置，將繼續教育的效益和成果最優化地展現出來。同時要積極改革繼續教育用人機制，在教學機構內部建立工作競爭制，有效提高在職教師地工作積極性，加強繼續教育的效率和質量。更為重要的是，高校可積極開展對外關系與交流，如與社會機構建立良好合作管理、主動擴展社會培養項目等，強化社會層面的資源流動與經驗分享，在合理吸取發展經驗的同時在地方建立起了良好的知名度和社會認可度，有效降低了地方高校繼續教育戰略轉型路徑選擇的難度。
結語：
地方高校作為我國繼續教育事業發展的中堅力量，其戰略轉型路徑的選擇對繼續教育事業的發展起著至關重要的作用。然而受來自地域條件、地方觀念與層次、高校發展定位等諸多條件的限制，地方高校繼續教育戰略轉型的過程存在著諸多困惑和問題。因此，必須要加強對地方高校繼續教育戰略轉型發展相關問題的研究和探討力度。
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作者：任飛燕 單位：吉林省吉林市北華大學繼續教育與培訓學院
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本文來源：http://www.nvnqwx.com/shiyongwen/2163262.htm