摘要：目前我國社會主義市場經(jīng)濟條件下，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢和日趨激烈的就業(yè)競爭，處于相對劣勢的就業(yè)弱勢群體的中職畢業(yè)生，由于年齡、知識、經(jīng)驗、社會、家庭等多方面的影響，存在著復雜的就業(yè)心理，以致影響了正常的就業(yè)。

關(guān)鍵詞：中職學生實習認知心理分析與策約

一、中職畢業(yè)生就業(yè)常見的心理類型及問題

　　就業(yè)常見心理主要是指畢業(yè)生在就業(yè)過程中普遍存在的心理狀態(tài)，是影響其正確擇業(yè)和實現(xiàn)順利就業(yè)的重要因素，也是畢業(yè)生價值觀的具體體現(xiàn)。如何正確把握自己，走出心理誤區(qū)是中職畢業(yè)生們就業(yè)邁向成功的第一步。中職畢業(yè)生就業(yè)常見的心理歸納起來主要有以下三種類型十種問題：

　　（一）認知心理類型

1．自負心理

　　自負是個體對自己估價過高，不切合實際，自視清高的心理狀態(tài)。由于受傳統(tǒng)就業(yè)觀念的影響，中職生在擇業(yè)上往往好高騖遠，期望值居高不下，沒有將自己位置擺正，沒有清楚地認識到自己只是一名中職生，從事的職業(yè)及崗位應是生產(chǎn)第一線，所做的工作必須從最基層做起，于是這部分畢業(yè)生對用人單位橫挑鼻子豎挑眼，就出現(xiàn)了“高不成低不就”、“腳踩幾只船”的惡性循環(huán)，從而造成就業(yè)受挫，難以找到自己滿意的工作，產(chǎn)生心理失衡。

2．自卑心理

　　自卑是個人對自己的不當?shù)恼J識，是一種自己瞧不起自己的消極心理。中職生認為自己沒有考上重點高中，是無能的、是失敗的，上中職學校是迫不得已的選擇，在學歷上比不上大學生，在動手能力上比不上高職生。因此，他們往往自責、貶低或懲罰自己，潛意識中就有自卑和壓抑心理。再加上近幾年來社會對人才的需求標準也不斷地提高，而有些單位對中職生的認識又不夠明確，這使得中職生在高薪崗位的求職過程中處處碰壁，加劇了他們的自卑情緒，從此他們對前途擔憂，對未來喪失信心，缺乏自尊心，不敢主動向用人單位推銷自己，不敢主動參與就業(yè)競爭，陷入不戰(zhàn)自敗的困境之中。

3．觀望心理

　　也叫矛盾心理，是中職生就業(yè)時瞻前顧后，左右彷徨的心理。這部分中職畢業(yè)生在擇業(yè)時，遇到各種各樣的選擇，會左右為難。例如，他們總是認為到機關(guān)、事業(yè)單位待遇穩(wěn)定，風險較小，但又嫌收入不高；而自己創(chuàng)業(yè)收入較高，但又覺得太辛苦。于是他們總是舉棋不定，總是進行痛苦而矛盾的選擇。這種既要顧及工作性質(zhì)、發(fā)展前景，又要考慮地理位置、經(jīng)濟收入、福利條件的矛盾心理，最終往往會使這些中職生失去了太多的時間與機遇。

　　（二）情緒心理類型

1．悲觀心理也說是冷漠心理，當一些中職生在擇業(yè)中因受到挫折而感到無能為力，會出現(xiàn)得過且過，不思進取，情緒低落等反應。他們自認為看破紅塵、心灰意冷，決定聽天由命任憑發(fā)落。冷漠心理的一種特殊表現(xiàn)是逃避，他們不再想主動爭取擇業(yè)機會，不再去努力，認為去什么單位都無所謂，這種心理與就業(yè)的競爭機制和社會環(huán)境是不相適應的。

2．不滿心理視中職生具體的個人的關(guān)注點及實際情況而不同。不滿的對象可以是周圍的任何事物和人群。如對學校管理、教學質(zhì)量、就業(yè)推薦制度不滿；對現(xiàn)行的國家就業(yè)政策不滿；對家庭成員、家庭狀況不滿；對周圍同學不滿（如嫉妒）；對社會分配不公問題不滿等等。不滿情緒的產(chǎn)生導致中職生的消極心理和不健康行為，從而影響正常就業(yè)和順利擇業(yè)的實施。

3．焦慮心理焦慮心理產(chǎn)生的重要因素是中職生期望值過高和社會就業(yè)壓力大。部分學生不顧自身條件與社會對中職學生的市場定位，過分看重初次就業(yè)對一生的重要性，往往不自覺地加大自己的心理壓力，精神過于緊張，一旦條件達不到，挫折感就會導致就業(yè)焦慮。部分家長不顧學生的興趣、愛好、特長、專業(yè)等特點，硬是把自己的職業(yè)理想間接地強加于子女，從而將焦慮的氣氛傳染給了學生。當現(xiàn)實的求職目標與自身的理想職業(yè)不相符時，部分學生會產(chǎn)生悲觀、失望、憤世嫉妒的心理，這對于中職生的成長是很不利的。近幾年來，就業(yè)形勢越來越嚴峻，加上社會各種媒體的不斷渲染，在客觀上加重了中職生對就業(yè)前途的焦慮，社會大氛圍對學生思想上造成的壓力使學生發(fā)生分化，部分學生變壓力為動力，積極學習知識技能，以求就業(yè)順利；部分學生抱著得過且過的心態(tài)，隨波逐流；部分學生對前途感到悲觀失望，會出現(xiàn)情緒低落、整日憂心忡忡，愁眉不展，唉聲嘆氣等消極現(xiàn)象。

　　（三）社會心理類型

1．從眾心理部分中職畢業(yè)生在擇業(yè)時，“人云亦云”、“大多數(shù)人選擇哪里自己就選擇哪里；大多數(shù)人往哪里擠，自己就往哪里擠。”他們認為，大多數(shù)人鐘情的工作一定是好工作，大多數(shù)人選擇的一定沒錯。這些人毫無主見，缺乏開拓精神，沒有客觀分析自身專業(yè)基礎、經(jīng)濟狀況等各方面因素，忽視自身的個體特異性與自我創(chuàng)造性，盲目跟風，隨波逐流，采取不切合實際的從眾行為。最終一事無成，空留一聲嘆息。

2．依賴心理有些中職畢業(yè)生由于家庭、社會條件較好，在擇業(yè)過程中把希望寄托在學校、父母或朋友之上，寄托在拉關(guān)系、走后門之上，有的甚至由家長出面與用人單位洽談，孰不知這樣做的結(jié)果恰恰讓用人單位對畢業(yè)生產(chǎn)生缺乏開拓能力、獨立生活和工作能力差的印象。當今社會，挑戰(zhàn)與機遇并存，只有在擇業(yè)之初，就樹立自信心，少點依賴，敢于競爭，才能在眾多的求職者中脫穎而出。

3、攀比心理中職畢業(yè)生中有一些人在求職擇業(yè)中存在攀比心理，認為“我不能比別人差”，“我不能不如人”，“過去我一切順利，現(xiàn)在我依然會順利”的想法。即使有些單位非常適合自身發(fā)展，但因某個方面比不上其他同學的就業(yè)單位或覺得平時其他同學什么都不如自己，卻找到一個比自己更好的單位，于是心理就不平衡，就彷徨放棄。這種攀比的求職觀，不能從自身實際出發(fā)，常常會耽誤時機，到頭來卻不利于自身價值的實現(xiàn)和長遠發(fā)展。