一、學生參與公寓學風建設現狀調查

　　為了更準確的掌握學生參與公寓學風建設的現狀，我們開展了關于學生參與公寓學風建設現狀的問卷調查。

　　（一）組織設置有待規范

　　面對龐大的公寓學生群體和復雜的公寓學風建設系統工程，學生是不容忽視的重要依靠力量。調查中我們發現學生對公寓管理組織結構的設置大多比較滿意，覺得很好或較好的學生占68%，但仍有32%的學生覺得機構設置一般或者很差。可見，學生公寓自治組織機構設置的科學性和規范性仍需提高。

　　（二）管理機制有待健全

　　科學有效的'公寓學風建設離不開管理者的參與更離不開學生的參與，學生寢室是較為私密的空間，公寓學風建設的深入開展如果不能緊密的團結廣大學生積極參與，實屬癡人說夢。當問及“原公寓學生干部不再繼續任職的主要原因”時，按比例從高到低分別是缺乏成就感和幸福感、工作權限與工作職能不統一、個人工作能力沒有明顯提升、缺少相應的激勵約束、與校院各級各類部門溝通不順暢。另外，有42.67%的學生認為公寓學生干部的管理制度不夠完善。可見，吸引學生參與的同時，校方還需關注參與學生的管理和培養，這將直接關系到學生的參與積極性。

　　（三）活動載體有待優化

　　當問及參與寢室文化活動的頻率和主動性時，比較頻繁和較為積極參與的學生只占少數，分別為35.11%和40%。大部分學生參加寢室文化活動較少，甚至不參加，即便參與了有關活動，也多半是被動參與。值得注意的是，學生對寢室文化活動的評價情況出人意料，57.33%的學生為寢室文化活動“點贊”，給予“差評”的僅占7.11%。可見，學生雖然參與活動不頻繁，而且大多心不甘情不愿，但參與之后對于活動的評價普遍較好。公寓文化活動對學生的吸引力和感召力有較大的提升空間。

　　二、參與型公寓學風建設影響因素指標體系構建

　　預提升公寓學風建設實效，需切實發揮學生的主體作用；預充分發揮學生作用，需吸引學生積極參與、組織學生規范建設、指導學生開展活動，故構建了參與型公寓學風建設影響因素指標體系。

　　（一）組織參與影響因素

　　規范設置的學生自治組織、多數學生參與的相對穩定的組織機構及和諧的組織內部外部環境是實施公寓學風建設的重要前提，是學生參與公寓管理的體制保證，因此該部分指標主要包括：學生組織機構的職責權限統一程度、與外界環境溝通順暢程度、參與學生覆蓋率和人員新增率、流失率。

　　（二）管理參與影響因素

　　學生參與學校管理固然是在行使其應有的權利，但在參與過程中的主觀體驗和自身成長將直接影響到學生參與行為的持久性和主動性。公寓學生自治組織需要建立健全以培養學生素質能力為導向的公寓學風建設管理體系，并建立包括激勵、保障、監督、約束等長效運行機制。因此該部分指標主要包括：相關運行機制的效度、參與學生的歸屬感幸福感、參與學生個人能力素質提升情況、相關師生對參與學生的評價、學校及組織機構的培訓開展情況。

　　（三）活動參與影響因素

　　寢室文化活動是公寓學風建設的重要載體。構建吸引學生、好評如潮、頻率適宜的公寓學風建設活動體系是提升公寓學風建設實效的關鍵問題。因此該部分指標主要包括：活動開展頻率、學生主動參與率和被動參與率、活動好評率及活動計劃達成率。

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