論文是我們畢業的時候需要寫的，大家是怎么樣寫的呢？我們看看下面的計量實證論文吧!

　　計量實證論文

　　摘 要 從目前研究生學位論文實證研究方法運用的情況我們可以發現，研究生在計量經濟實證研究方面存在基礎薄弱、應用能力差和學習深度不足等缺點。在調查原因時，我們發現高校在研究生計量經濟實證研究能力培養方面存在課程設置不合理、實驗平臺建設不足和教學方法陳舊等問題。針對這些問題，我們選擇現今國內計量經濟學發展較好的上海財經大學作為對比，從改進計量經濟學課程實證研究方法、構建良好的實驗平臺和計量經濟學課程改革這三個方面提出提高研究生計量經濟實證研究能力的對策。

　　關鍵詞 研究生 實證研究 課程改革

0 引言

　　隨著信息技術的發展，在社會科學領域逐漸積累起了龐大的數據庫，定量分析開始成為社會科學的主要研究途徑。而計量經濟學的實證研究方法不僅為社會科學領域的研究提供了強有力的研究工具而且也是當代企業進行精細化管理所需要的重要研究手段之一。特別是對于各大高校的研究生來說，計量經濟的實證研究能力是衡量一個研究生學術水平的重要標準。

　　計量經濟學產生于上個世紀二十年代末，而在七八十年代才開始引入中國。直到1998年教育部才將計量經濟學確定為財經類高等院校的核心課程，計量經濟學開始在我國高校普及開來。但是，由于起步較晚，國內各高校在研究生計量經濟的教師團隊、課程設置、教學等存在著很多問題，我國研究生在計量經濟實證平臺和實證研究能力上的培養還存在很多的不足。

1 研究生學位論文實證研究現狀

　　學術論文是研究生展示學術水平的重要途徑，中國優秀博碩論文全文數據庫（CNKI）是目前我國國內較為權威的論文收錄網站。本文通過對目前我國實力較為雄厚的八所財經類高校2008-2015年的研究生學位論文中實證研究方法的使用情況進行調查，研究當今我國研究生計量經濟實證研究水平現狀。

　　根據艾瑞深大學研究團隊編撰出版的《2015年中國大學評價報告》，目前我國綜合實力排名前八的財經類高校分別是：

　?。?）上海財經大學；

　?。?）中南財經政法大學；

　?。?）西南財經大學；

　?。?）中央財經大學；

　?。?）對外經濟貿易大學；

　?。?）東北財經大學；

　　（7）首都經濟貿易大學；

　?。?）江西財經大學。本文分別對這八所高校2008到2015年碩博學位論文進行檢索。從中我們發現八所財經類高校經濟管理學科優秀碩博研究生實證論文除上海財經大學和中南財經政法大學外，占比絕大部分都在2%以下，實證論文占比很少。然而，以《經濟研究》為例，據統計，2005年之后該期刊中使用到計量經濟學分析方法的論文所占比例大于50%。①研究生在研究領域和模型方法的使用的廣泛性和深度上遠遠達不到目前的主流學術期刊水平。

2 高校研究生計量經濟實證研究能力培養過程中存在的問 題及原因（以X大學為例）

　　X大學是我國西南地區一所以工為主，經、管、文、理、法、教育、藝術等多學科協調發展的教學研究型大學。通過對X大學計量經濟學教學情況進行調查，我們發現X大學在培養研究生計量經濟實證研究能力方面主要存在以下幾點問題：

　　2.1 課程設置不合理

　　首先，學時安排不合理。X大學全日制碩士研究生計量經濟學安排在研一下學期，學時只有48個學時。由于課時限制，X大學計量經濟學老師往往只講一些重點章節，其他由學生自己學習。

　　其次，課程銜接斷層。計量經濟學作為一門重要的課程應該在研一階段就開始授課或者至少設置相關的先修課程。而該大學在研一第一學期期間，只有一門中級微觀經濟學與計量經濟學相關。而應用數理統計、統計學、宏觀經濟學等補修課程則是被安排在第二學期。這不僅使得研究生在上學期根本無法將本科所學的計量經濟學基礎與研究生課程銜接起來。在計量經濟學教育方面天生晚了半拍。   最后，沒有計量經濟學高級課程。2001年在北京召開了“全國數量經濟學專業研究生培養研討會”，在會議上專家就“計量經濟學的高級課程應該設置為經濟學科各專業碩士研究生學位課”達成了共識。在X大學經管學院研究生計量經濟學課程就只有一門，而且是比較初級的計量經濟學，計量經濟學教育的深度和廣度存在很大的缺陷。

　　2.2 實驗平臺建設不足

　　通過對學校老師進行調查訪談，在X大學經濟管理學院，開設研究生計量經濟學課程的老師僅僅只有1名。其他老師擁有計量經濟學高學位背景的極少。缺乏具有較高學術水平的學術帶頭人和結構合理的科研梯隊是高校在人才優化方面普遍存在的問題。

　　2.3 教學方法陳舊

　　據調查，目前X大學研究生計量經濟學教學方法還是比較陳舊，主要存在的問題如下：

　?。?）理論與實踐脫離。由于目前具有資深計量經濟學教學經驗的老師較少，并且幾乎沒有實驗課程。這導致學生在課堂上學到的很少，只能靠學生課下自覺學習和練習。研究生們在計量經濟實證研究能力的培養上進步緩慢。

　?。?）缺乏案例教學。在傳統的教學模式下各高校比較注重培養研究型、理論型的人才，因而比較注重數學推導和理論演繹。因而在教授計量經濟學時比較強調計量經濟學理論體系的嚴謹，并不注重與實踐相結合。

　　3提高我國研究生計量經濟實證研究能力的對策（以上海財經大學為例）

　　根據艾瑞深大學研究團隊編撰出版的《2015年中國大學評價報告》所示，上海財經大學在2015年我國財經類高校中綜合實力排名第一。目前，上海財經大學經濟管理學院擁有經濟學科研機構七個，數量經濟學研究所是其中之一。

　　該研究所現在擁有以美國普林斯頓大學經濟學博士鄭旭為所長和學科帶頭人的科研團隊，其有海外講座教授 2人、海外兼職教授4人，全職教授3人、副教授6人、助教與講師7名。全職研究人員中有博士生導師8人、具有博士學位的12人。學科在計量經濟學理論與方法，金融計量經濟學、微觀計量經濟學，應用統計等多個研究領域位居全國前列。