【摘要】單親家庭作為一種脆弱的社會(huì)組織,其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能的發(fā)揮,從而對(duì)單親兒童的心理健康產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響。本文在闡述單親家庭兒童常見心理問題的基礎(chǔ)之上，探討了造成單親家庭兒童心理問題的原因，并提出了相關(guān)的疏導(dǎo)策略，以期對(duì)單親家庭兒童的心理健康教育提供一定的理論依據(jù)。
關(guān)鍵詞 單親家庭；心理問題；疏導(dǎo)
一、問題的提出
單親家庭是指子女只能跟隨父母其中的一方生活的家庭。單親家庭出現(xiàn)的原因主要是父母離婚或者一方去世。據(jù)有關(guān)調(diào)查資料顯示,我國近年來因?yàn)殡x婚率持續(xù)上升等原因，目前已出現(xiàn)單親家庭800多萬家，而且還將以每年200萬對(duì)的速度遞增。而相關(guān)數(shù)據(jù)說明，我國有將近25%的單親家庭兒童在進(jìn)入單親家庭環(huán)境的半年里，常常會(huì)出現(xiàn)強(qiáng)烈的恐慌、憤怒等負(fù)面情緒。而將近34%的因?yàn)楦改鸽x異造成的單親家庭兒童極易患上抑郁癥。作為家庭破碎的直接受害者，單親家庭兒童心靈受到了巨大的沖擊和傷害。如何正確地引導(dǎo)和教育單親家庭兒童已經(jīng)成為一個(gè)需要全社會(huì)迫切關(guān)注的問題。
二、單親家庭兒童常見的心理問題
1.孤寂心理
單親孩子首先最明顯的感受就是寂寞孤獨(dú)。家庭破碎，對(duì)于孩子來說，還不能快速適應(yīng)，相比較之前完整的家庭，他們的心理上很容易失衡。而單親家長在各方面的壓力都很大，除了工作，他們還要花大量的時(shí)間在做家務(wù)上，沒有時(shí)間、精力和物質(zhì)條件撫養(yǎng)孩子，對(duì)孩子疏于管教，更缺少對(duì)孩子的陪伴。而部分單親家長則完全沉浸于自己的傷痛而忽略了孩子的痛苦，缺乏跟孩子的溝通和情感交流。因此，很多單親家庭兒童常常產(chǎn)生深深的孤寂感。
2.自卑心理
一方面，家庭的破損意味著異于常態(tài)，孩子的思想尚不夠成熟，不能正確地看待這種問題。單親孩子往往把沒有爸爸或媽媽當(dāng)作見不得人的事，認(rèn)為自己低人一等。因此他們不愿與人接觸，他們把自己封閉在一個(gè)狹小的空間里，表面冷漠，實(shí)際上內(nèi)心非常自卑和脆弱。另一方面，單親父母很難在短時(shí)間內(nèi)走出家庭破裂的陰影。孩子無法理解父母的苦衷，常常會(huì)感到不知所措，只好處處小心翼翼，變得膽怯、畏懼。長期下去就會(huì)產(chǎn)生自卑的心理。
3.不安全感
一方面，單親家庭的兒童無論在物質(zhì)上還是精神上所能獲得的享受一般來說不如健全家庭的兒童。另一方面，單親父母極易把家庭破裂的負(fù)面情緒帶到與孩子的交往中，孩子經(jīng)常要生活在恐懼和擔(dān)憂中。在缺乏正常家庭應(yīng)有的`溫馨和關(guān)愛中，孩子極易對(duì)親情的真實(shí)性產(chǎn)生懷疑，在潛意識(shí)里對(duì)感情否定，對(duì)未來的家庭生活恐懼和不安，甚至發(fā)展為對(duì)所有的事物猜疑否定。久而久之，他們?cè)谝院蟮纳钪凶兊们楦写嗳酢⒉恍湃危D(zhuǎn)化為強(qiáng)烈的不安全感。
4.性別移位
對(duì)成人的模仿在兒童性格行為的發(fā)展中有著重要的作用。男女兩性在發(fā)展上各具特色，在對(duì)孩子的教育過程中，家長會(huì)有意無意的染上各自性別特征的色彩。而單親家庭兒童只能模仿父母之中一方性別的行為方式。例如，男孩子跟母親生活在一起，耳濡目染的基本是女性的生活方式，性格中極易缺少父親榜樣的陽剛之氣。單親家庭的父母無法在雙方的互補(bǔ)中不斷完善孩子的教育，很可能造成孩子性別認(rèn)同障礙，進(jìn)而影響到單親兒童的人格健全。
三、單親家庭兒童心理問題的成因
1.個(gè)體對(duì)家庭情感缺失適應(yīng)困難
無論什么原因造成的單親家庭，單親父母總難以避免異常情緒的產(chǎn)生。這種異常情緒通過單親父母無意識(shí)的表情、語言、行為等表現(xiàn)出來使家庭氣氛變得緊張。家庭情感的驟變，使孩子的精神受到巨大的壓力和創(chuàng)傷。不少單親兒童對(duì)外界的態(tài)度變得過分敏感和戒備。甚至他們從內(nèi)心深處認(rèn)為自己是被拋棄的孩子,極易導(dǎo)致自暴自棄。同時(shí)，由于兒童的心理發(fā)展不成熟，挫折的情境經(jīng)歷比較少，心理調(diào)適能力又低，因此家庭的破裂對(duì)他們的心理、學(xué)習(xí)與品德的形成都產(chǎn)生了消極的影響，尤其在心理方面。
2.家庭教育方式的失當(dāng)
家庭的教育方式和方法直接影響孩子的心理和行為。單親家庭的教育方式往往存在著諸多的偏差。一方面，部分單親家長把生活的期望寄托在孩子身上，使孩子生活在重壓之下。另一方面，部分單親家長會(huì)因家庭的變故感到愧對(duì)孩子，放松對(duì)孩子的教育和要求，使孩子形成一些不良品格。此外，由于很多單親家長不能迅速地走出家庭破裂的陰影，他們自我封閉的心態(tài)往往會(huì)直接影響到孩子，使孩子變得自卑、壓抑、孤僻、不合群，嚴(yán)重影響孩子的健康發(fā)展。
3.學(xué)校及社會(huì)輿論的壓力
在中國人根深蒂固的家庭觀念中，單親家庭雖然是可以理解，但畢竟不是主流。孩子自己沒有獨(dú)立的價(jià)值評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)，他們的是非觀是參照周圍人的態(tài)度來確定的。單親兒童由于遭受學(xué)校及社會(huì)上一些人的歧視，心理上往往承受著巨大的壓力。他們非常忌諱談到自己家庭相關(guān)的話題。他們對(duì)周圍人的態(tài)度比一般人更敏感，周圍人的取笑、有意無意的議論，都會(huì)在他們心理上造成強(qiáng)烈的反應(yīng)。為了避免社會(huì)評(píng)價(jià)壓力對(duì)自己的傷害，他們慢慢從人群中退縮，表現(xiàn)出封閉、自卑、猜疑、敵對(duì)等情緒，這種情緒嚴(yán)重影響到單親兒童的同伴關(guān)系等社會(huì)性發(fā)展。
四、疏導(dǎo)單親家庭兒童不良心態(tài)的對(duì)策
1.家庭教育——孩子成長的重要基礎(chǔ)
（1）創(chuàng)造溫馨輕松的家庭氛圍
單親兒童的不良心理和行為傾向，大部分是因?yàn)槿鄙偌彝嘏惺懿坏礁改戈P(guān)愛造成的。單親家長自己首先要調(diào)整心態(tài)，消除不良情緒。同時(shí)，單親家長要盡可能多抽時(shí)間與孩子溝通交流，使孩子充分地感受到父母的愛，確定自己并沒有與別的孩子不同，更沒有低人一等。
（2）鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)
由于家庭關(guān)系的失調(diào)，單親家庭往往表現(xiàn)出沉悶、壓抑的生活氣氛。單親家長要支持孩子興趣愛好的發(fā)展，使孩子在興趣愛好上建立自己的自信心。同時(shí)，單親家長應(yīng)鼓勵(lì)孩子多參加集體活動(dòng)，使孩子擺脫單親家庭的孤獨(dú)感和不適感。讓孩子在集體活動(dòng)中滿足其社會(huì)性發(fā)展的需求，在與人相處中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助，形成健康的人格。
2.學(xué)校教育——孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié)
（1）增加對(duì)單親兒童的積極關(guān)注
首先，教師要主動(dòng)去信任、理解、尊重單親家庭的學(xué)生，以真誠的情感與他們進(jìn)行交流和溝通，消除他們的疑懼心理和對(duì)立情緒。其次，教師要努力為單親學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種沒有輕視、敵意，充滿體諒、平等的環(huán)境，使單親兒童感受到集體的溫暖和應(yīng)有的歸屬。再次，教師要掌握一些心理輔導(dǎo)的基本技術(shù)，以便給予單親兒童一些心理上的輔導(dǎo)。班主任更要密切關(guān)注單親兒童的思想動(dòng)態(tài)、情緒變化和心理需求。
（2）建立單親兒童行為記錄檔案
從入學(xué)起學(xué)校就要開始建立單親家庭學(xué)生的人頭檔案，加強(qiáng)對(duì)他們的學(xué)習(xí)、生活、心理、行為和家庭情況的了解、跟蹤。這些檔案資料主要是為了幫助班主任和其他教師順利開展對(duì)單親兒童的教育工作。班主任可以定期與家長取得的溝通，指導(dǎo)家長正確使用心理健康輔導(dǎo)方法，主動(dòng)配合學(xué)校教育孩子，幫助孩子身心健康發(fā)展。
3.社會(huì)系統(tǒng)——孩子成長的必要支持
（1）增強(qiáng)對(duì)單親家庭的社會(huì)關(guān)注和支持
單親家庭和普通的家庭一樣充滿了愛和溫馨。同時(shí)，作為一個(gè)結(jié)構(gòu)不完整的家庭，它又比一般的家庭更為不容易。社會(huì)應(yīng)充分利用各種形式的輿論宣傳，幫助社會(huì)成員更好的理解單親家庭，讓社會(huì)成員樹立起尊重單親家庭的意識(shí)，為單親家庭兒童的成長創(chuàng)造一個(gè)輕松和諧的社會(huì)環(huán)境，促進(jìn)他們的心理健康發(fā)展。
（2）建立單親家長學(xué)校
單親家長學(xué)校主要幫助單親家長擺正心態(tài)，重新拾回生活的信心。同時(shí)，通過多樣化的形式對(duì)單親家長傳授教育子女的方法，幫助單親家長學(xué)會(huì)與孩子心與心的溝通與交流，使單親家長學(xué)會(huì)為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的家庭氛圍和成長環(huán)境。
隨著離婚率的逐步上升，單親兒童的人數(shù)也急劇增多。單親家庭作為一種脆弱的社會(huì)組織,其結(jié)構(gòu)的不完整限制了教育功能的發(fā)揮。單親家庭兒童的心理健康發(fā)展需要家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同努力。
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