篇一：考前如何制定詳細的復習計劃

　　高考越來越臨近了，到底該如何制定復習計劃呢？制定復習計劃又該考慮哪些因素呢？

1、確定復習目標

　　大家不能盲目沒有目標的去復習。要根據(jù)自己的學習習慣分配復習任務、制定復習計劃；根據(jù)各科學習水平再來確定復習順序、時間、時長，做到有條不紊，中心明確。如果中心內(nèi)容不明確，拿起課本從頭捋到尾，不能稱之為復習，只能算是一種重復，最多起到一個熟悉的作用。因為此時知識還是分散的，構不成體系，這樣復習效果并不會好。

2、整理復習材料

　　當復習的中心內(nèi)容與目標確定好之后，要搜集和查看一切與中心內(nèi)容有關的課本、筆記、作業(yè)、試卷和參考書，不是說你所有的都要看，而是要歸納、整理出自己需要的部分，哪個是能夠加強自己薄弱的部分，哪個是自己已經(jīng)很熟練掌握的，再根據(jù)這個來選定要用的材料，并且做好歸檔、分類。這樣復習時就不會手忙腳亂的找材料，而能夠專心思考復習，想到某一點需要查閱的地方，資料就伸手可得，節(jié)省了很多時間。

3、制定復習計劃

（1）要合理安排復習時間

　　合理安排各科復習時間，協(xié)調(diào)好復習時間與休息時間。有一些同學制訂復習計劃時往往只考慮學習，學習只是生活的一部分，睡眠、娛樂和閑暇的活動有利于壓力緩解，勞逸結合、有條不紊的進行復習是保證復習質(zhì)量至關重要的一項。

　　例如：清晨起床后，大腦經(jīng)過一夜休息，消除了疲勞，沒有新的記憶干擾，是學習和記憶的高效期。在這一時段，適宜學習一些難以記憶但必須記憶的內(nèi)容。

　　上午8：00-10：00，大腦極易興奮，適宜學習需要周密思考和分析判斷的內(nèi)容，也是攻克難題的好時光。

　　下午6：00-8：00大腦神經(jīng)活躍，是回顧復習全天學習內(nèi)容、知識歸納分類和整理筆記的黃金時間。

　　晚上臨睡前一小時，是一天中第四個學習高效期。利用這段時間，復習難以記乙的內(nèi)容則不易遺忘，因為在睡夢中大腦依然在思考，重復睡前過目的信息。

（2）分學科來計劃

復習計劃)不要一天僅學一門功課，然后放置幾天再學，計劃中應該每天適當安排兩到三門強弱不一的功課，采用由長至短、交叉學習的方式。

4、復習任務落到實處

　　最后，在明確復習中心并制定好計劃后，此時將進入復習階段。此時大家一定要將復習目標落到實處，并能根據(jù)計劃要求系統(tǒng)地完成復習任務。例如：復習英語要能確定自己是否達到目標需要背完的單詞；復習數(shù)學是否能完成目標公式內(nèi)容的記憶、是否能完成規(guī)定數(shù)量題目的解答。這種做法就是將復習目標具體化，將任務細化落實到實處和細處，在復習完成之后要通過自我檢測來查看復習效果。

例如：

　　語文：根據(jù)考試情況量化工作任務為每天完成閱讀題、古詩詞鑒賞題、每天復習背誦成語、字詞拼音、寫日記。

　　數(shù)學：根據(jù)考試情況量化工作任務為每天看一個單元的筆記和公式定理；做練習題并記錄錯題總結問題。

　　英語：根據(jù)考試情況量化工作任務為堅持每天背單詞（30個）；兩天背誦一篇作文；每日三篇閱讀題；每日一篇完形填空等。

　　大家根據(jù)自身特點可在此基礎上重新規(guī)劃出一天、一周、一個月的復習任務。

篇二：品社復習計劃

　　陶海萍

　　復習是學習過程中的重要一環(huán)，它不僅使所學知識系統(tǒng)化，而且加強了對知識的理解、鞏固與提高，也可彌補知識的缺陷，使基本技能進一步熟練。臨近期末，為了有效地進行復習，特制定本計劃。

　　一、復習目標

　　1、鞏固知識、強化記憶。通過復習，把本冊教材的教學內(nèi)容進行系統(tǒng)的整理，使學生進一步熟悉理解課本上的科學知識。

　　2、溫故知新、拓寬加深。在復習過程中要通過知識的內(nèi)在聯(lián)系，把零散的、片斷的知識條理化、系統(tǒng)化，使學生對知識的理解更深刻、更全面，達到橫向拓寬知識，縱向深化知識的目的。

　　3、發(fā)展能力、綜合提高。在復習過程中，通過教師的示范、指導和啟發(fā)，使學生的概括和整理知識的能力、記憶能力、分析和解決問題的能力以及學習的自覺性和主動性都有較大提高。

　　三、復習內(nèi)容

　　1、第一單元《親情樹下我成長》：2、第二單元《成長的搖籃》：3、第三單元《交往是堂必修課》：4.。《安全伴我行》。

　　四、復習措施

　　1、加強復習的計劃性。我先根據(jù)要復習的內(nèi)容和復習課時制訂出切實可行的復習計劃，詳細地寫出復習課教案，并注意復習內(nèi)容的系統(tǒng)性，把已學的'知識系統(tǒng)進行歸類。

　　2、注意復習課的針對性。我把復習重點放在學生的難點，弱點上以及常易出錯或失誤的內(nèi)容方面上，努力做到有的放矢。把一般復習和重點復習結合起來。通過一般復習重復已學的內(nèi)容，幫助學生記憶。而重點復習則針對學生容易混淆或感到困難的項目進行重點講解并著重進行復習性練習，。

　　3、課堂上堅持精講多練，以學生為主體的教學原則，努力使“重復”變?yōu)樯鷦臃e極的“再現(xiàn)”，寓能力培養(yǎng)于整個復習過程之中，切忌教師“壟斷”復習課堂。

　　五、復習安排

　　1、知識回顧：分單元內(nèi)容進行復習

　　2、專題訓練：（1）基礎知識訓練：側重一些概念，填空及問答題。（2）解決問題訓練。

　　3、測驗講評：出一些綜合類試卷，檢測學生的復習情況。

　　4、針對練習：查漏補缺，針對學生暴露的一些問題，再一次補充復習。

篇三：考研復習計劃(最合理的計劃)

　　一、考研復習階段分析

　　考研復習是一個龐大的系統(tǒng)工程，復習課程多，時間跨度長，因此，考研復習必須有一個整體的規(guī)劃。總的復習進度劃分為起步、強化和沖刺三個階段。

　　（1）起步階段（第一輪復習）