一、幼兒舞蹈機構(gòu)環(huán)境設(shè)施簡陋，影響幼兒學習質(zhì)量

　　除了各個地方的群眾藝術(shù)館、青少年宮有政府的扶持，其他私立的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)設(shè)施十分簡陋，場地一般都是100平方米的門市房，一面鏡子、把桿、地毯、音響。而且在筆者走訪的過程中發(fā)現(xiàn)很多機構(gòu)的鏡子是不夠的，這也會影響孩子的學習。雖然教師教授的東西是學好的前提，但是環(huán)境對于孩子學習舞蹈也是十分重要的。

　　二、幼兒舞蹈教學機構(gòu)存在問題的解決對策

　　1．提高教師整體素質(zhì)

　　國家給予進修機會，提高教師自身教學能力。對于一些基礎(chǔ)偏低的教師國家應(yīng)給予進修學習的機會，每年在寒暑假都可以給各地方的業(yè)余舞蹈教師進行培訓(xùn)，這樣就讓許多能力不夠的老師又有了重新進修的機會，上課的內(nèi)容是全國統(tǒng)一的教材，有基礎(chǔ)和基礎(chǔ)扎實的教師學習同樣的課程，成績偏差不會太大。此外，在舞蹈機構(gòu)會將幼兒通過年齡分出大、中、小班，教師實行3個月一換班的制度進行教學，這樣就緩解了師資力量參差不齊的問題。同時，教師們要多交流、多聽課、多提出意見，根據(jù)實際情況找出1＋1大于2的方法，了解兒童內(nèi)心深處的想法，需要生動地講解舞蹈動作的規(guī)范和要領(lǐng)等，給孩子量身定做出屬于他們自己的作品。

　　2．更新舞蹈教育的方法

　　雖然我國優(yōu)秀的舞蹈家也編輯適合中國幼兒的舞蹈教材，但隨著時代的發(fā)展有些已經(jīng)不能滿足目前的需要，美國奧爾夫音樂教學法和達爾克洛斯教學法最能符合現(xiàn)代幼兒的需要。奧爾夫音樂教學法是帶有強烈節(jié)奏的教學方法，幼兒可以根據(jù)節(jié)奏隨意用肢體表達情感，這樣就減少了必須模仿教師的局限性。達爾克洛斯教學法是一種以發(fā)展幼兒創(chuàng)造性為目的的教學法，不僅增加了趣味性，而且教師和幼兒的互動環(huán)節(jié)也減少了幼兒懼怕教師的情況。國門之所以打開就是讓我們借鑒國外的先進理念，反對盲目教學給幼兒帶來的心理和身體的傷害，也呼吁廣大舞蹈教育者使用正確的教育方法，讓孩子們一步一個腳印地走完自己的舞蹈之路。

　　3．改善舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)整體環(huán)境

　　第一，相關(guān)部門對校外舞蹈機構(gòu)必須完善審批職能。在教育部門嚴格的審查下對申請舉辦的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)提出要求，這些要求包括場地的大小、培訓(xùn)機構(gòu)的環(huán)境、收費的標準、辦學特色、班額人數(shù)等，符合這些標準才允許辦學。場地的空氣、聲音、溫度、光線、墻壁顏色、教學設(shè)備的配置等物理因素的影響都要充分考慮到幼兒的身心發(fā)展。室內(nèi)應(yīng)具備適宜的.溫度、流通的空氣、適度的光線、硬度適中的木制地板或地毯以及適宜幼兒進行舞動基本訓(xùn)練高度適中的把桿和墻鏡，配備電子教學設(shè)備，如電腦、電視機或大屏幕投影儀、錄像機、VCD機、音響等。在舞蹈室內(nèi)裝飾色彩艷麗的墻壁和窗簾等還有幼兒出去演出、比賽的放大照片掛在墻上，讓他們感到自豪，可以順利地培養(yǎng)自信心。第二，完善教育部門對校外舞蹈教學機構(gòu)的監(jiān)督職能。對已審批的校外舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)要有定期檢查的工作，要嚴格監(jiān)督校外的舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)的教學計劃、安全措施、安全教育等，實行定期審查制度，不符合要求的校外舞蹈培訓(xùn)機構(gòu)必須進行整改，違反要求次數(shù)過多的學校要堅決取締。據(jù)調(diào)查，學習過舞蹈的孩子形體更優(yōu)美，動作協(xié)調(diào)性更強，他們的毅力更頑強，提高了身體素質(zhì)，培養(yǎng)了團隊合作精神，培養(yǎng)了審美的情感和自信心，既然有這么多的好處，我們也應(yīng)該給孩子更多的發(fā)展空間，完善教師自己的能力給孩子們一片自由翱翔的天空。幼兒舞蹈教育教學是一條充滿挑戰(zhàn)的艱辛之路，希望我們廣大幼兒舞蹈教育工作者、舞蹈工作者能齊心合力，共同開創(chuàng)幼兒舞蹈教育事業(yè)美好的明天！

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