摘 要 從社會經濟、青年人自身特點、思想政治教育工作狀況以及傳統文化影響等方面對當代大學生思想問題產生的原因進行了深入分析。就推進新形勢下的學生思想政治教育工作進行了探討，并提出了意見和建議。

　　關鍵詞 知識經濟 政治素質 教育

　　當今時代，是以信息技術和生物技術為代表的高科技革命迅猛發展的時代，是經濟、政治、文化全球化趨勢日益加劇、知識經濟加速發展的時代，對當代大學生的素質有了更高要求，作為大學生素質的一個重要層面—思想素質，如何加強思想素質教育，是目前許多高校關注的一個熱點。各高校做了許多探索和嘗試,推動思想素質教育的進程。可是目前大學生思想素質現狀并不令人意,當今的大學生同以往各個時代的大學生相比,知識豐富,眼界開闊,卻缺少些激情和動力。,很多大學生思維方法簡單,思想不成熟,甚至幼稚,在現實中往往存在著許多矛盾現象。

　　1 高校學生政治素質的現狀

　　當今時代，是以信息技術和生物技術為代表的高科技革命迅猛發展的時代，是經濟、政治、文化全球化趨勢日益加劇、知識經濟加速發展的時代，也是我國全面推進市場經濟體制改革、實現社會主義現代化建設戰略目標的重要時代，在這一新的歷史條件下，當代大學生的思想特點、思維方式和行為方式在社會變革的影響下產生出新的變化，呈現出新的特點。

　　1.1 理想信仰趨向多元化

　　隨著全球化文化思潮的影響和市場經濟體制的逐步確立，原有體制下形成的單一的思想認識模式正在被多元化的意識內容所取代，其中既包含代表社會前進方向的先進思想，但也不乏一些陳腐消極甚至是錯誤的思想，這些錯誤思想的存在嚴重影響了尚處于思想認識形成期的大學生，造成了部分大學生在理想信仰上的迷茫。

　　1.2 自我意識凸現，注重自我價值的實現和實際利益的獲得

　　隨著社會主義市場經濟體制的確立，一方面大學生的競爭意識、效率意識、創新意識和自立意識都得到了不同程度的強化，大學生的積極性和創造性得到了較好發揮，成為推動社會發展和進步的重要力量；另一方面，部分大學生片面追求個人價值、個人利益和個人需求的實現，一定程度上造成了個人主義思潮的蔓延和人生價值觀的偏斜，限制了其進一步發展的空間。這種情況的存在，在某種程度上講也是我國經濟體制轉換過程中所產生的必然結果。

　　1.3 主客體價值判斷明顯背離，判斷標準呈現二重性

　　從價值評價標準來看，當代大學生具有明顯的二重性，即以集體主義的價值標準評判別人，以利己主義的標準評判自己。這說明，同學們對于見義勇為等行為在觀念上是認同的，但卻不能轉化為自己自覺的實際行動。這種矛盾性和雙重標準，反映了當前社會不良思潮對大學生思想所造成的腐蝕影響。

　　1.4 政治參與意識和政治行為投入存在較嚴重差異

　　當代大學生政治參與雖然趨向務實化、理性化，但在參與意識和參與行為上卻存在著較大的差異。主要表現為：一是大學生的政治參與意識較強，但參與行為的投入較少；二是對社會有基本正確的政治認知和政治評價，但在實際行為上卻表現為知行不一。這種價值取向的兩重性和價值判斷的矛盾性，直接影響到大學生政治參與的實際水平和成效。

　　2 高校學生思想政治矛盾問題探源

　　2.1 市場經濟的負面效應以及由此帶來的社會不良思潮的滲透侵蝕

　　從國內看，社會主義市場經濟在促進社會飛速發展的同時，亦造成一系列的社會問題。改革開放給大學生提供了良好的機遇，但隨之出現的一些社會不良現象也給大學生在心理上產生了諸多負面消極影響，他們甚至切身感受到社會轉型期的陣痛。一方面，市場經濟自身的盲目性、自發性、滯后性特點和利益原則、等價交換原則的消極方面，直接或間接地影響到大學生的人生價值取向。社會上存在的道德失范現象，唯利是圖、坑蒙拐騙、假冒偽劣、錢權交易等社會丑惡現象對大學生的思想產生了嚴重的腐蝕。另一方面，在社會主義市場經濟體制下，允許一部分人先富起來，人們的收入差距不斷擴大，社會分配不公的加劇，加之社會上對高消費生活的有意無意渲染，使得人們心理產生不平衡現象，這都助長了拜金主義思潮的膨脹，使錢多錢少成為不少大學生衡量人的價值大小的主要尺度。同時，在全球化浪潮影響下，帶有全球化意識形態的西方腐朽的思想、文化和生活方式無時不刻地通過各種渠道對發展中國家進行著滲透和傳播，這些都對大學生的思想政治認識產生著較強烈的沖擊，使他們在裹挾著全球化外衣的帶有迷惑色彩的資本主義價值觀念面前產生迷茫，真偽難辨，最終造成當代大學生價值取向由單一型向多元化趨勢方向發展，價值判斷趨向實用化、功利化。

　　2.2 青年學生自身特點的變化是其人生價值觀形成的內在因素

　　由于其身心發展的不確定性，當代大學生自身也存在著明顯的弱點，這對其人生價值取向上所造成的問題應當引起重視。當代大學生雖大多成長在改革開放的重大變革時期，但長期的安寧生活和繁重的學習壓力卻使其產生了與現實社會之間的距離感，對于社會的理解趨于表面、趨于幻想或停留于理論，對社會的實質內涵理解不夠，造成了雖身處變革，但又“霧里看花”情況的發生，形成了追求虛華、不尚務實的心理特征。同時，大學生由于其年齡、知識構造、社會閱歷以及法律常識等方面的欠缺，在價值觀念變化過程中必然會受到某些錯誤觀點的影響，造成一部分人政治上的迷惑，甚至造成少數人完全從個人私利角度出發考慮問題，并產生了一些錯誤的政治觀點和政治態度，進而也影響到了當代青年主流政治傾向的正常發展。

　　2.3 大學生思想政治教育工作有待于進一步改善、創新

　　長期以來形成的一整套高校思想政治工作體系已不能適應新形勢發展的需要，而適應新時代的科學的高校思想政治工作體系目前尚未完全建立起來，對青年大學生進行思想政治教育的形式單調、內容僵化、針對性不強；對青年學生中表現出來的不良思想傾向缺乏從根本上解決其深層次問題的有效機制；對青年學生忽視政治理論學習的問題缺乏有力的約束機制；存在只強調抓學生分數而忽視思想品德培養，只重視專業教育而忽視思想政治教育的不良傾向，這些都不利于促進當代大學生正確思想政治觀念的形成。