當(dāng)論文的寫作接近尾聲時，連日陰霾的長沙總算迎來了姍姍來遲的暖春。看窗外，陽光大片鋪撒，觀云池波光粼粼，香樟樹郁郁蔥蔥，山腳下的校園氤氳在迷蒙的光澤中。知識的殿堂里，一切都顯得寧靜祥和。

　　謹以此文獻給我的父親和母親，感謝你們從小到大的撫養(yǎng)和教育，以及在整個博士階段，對我自始至終的鼓勵與關(guān)懷。

　　“行路難，行路難，多歧路，今安在。

　　長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。”

　　——與所有在學(xué)術(shù)道路上奮斗過的和奮斗著的博士們共勉

　　還記得三月初，打開導(dǎo)師王曉生老師修改過的論文初稿，霎時想起一段話：“我拿下來打開看時，很吃了一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。”這是魯迅先生的作品《藤野先生》一文中的句子。同樣的不安和感激，讓這段中學(xué)課文中的久遠記憶飄至我腦海，但更多地我感到一種羞愧，羞愧于我知識上的匱乏，羞愧于我思想上的淺薄，更羞愧于我態(tài)度上的浮躁。我的導(dǎo)師用字斟句酌地細致修改給我上了生動的一課，也讓我再次想起歐陽友權(quán)院長曾經(jīng)語重心長的勸勉：對知識，要學(xué)會尊重，學(xué)會敬畏，學(xué)會愛!

　　如果大學(xué)生活是一本書，最初的懵懂是書的扉頁，畢業(yè)論文無疑是最具分量的結(jié)束語。將書一頁頁翻過，仿佛又回到了曾經(jīng)的課堂——范明獻老師一絲不茍地上著《新聞學(xué)概論》課;聶茂老師教導(dǎo)我們關(guān)注弱勢群體，學(xué)會感恩、懂得慈悲;晏選軍老師神采飛揚、妙語連珠，每節(jié)課前都會附送生活小常識;劉學(xué)老師講解古詩詞，清亮的聲音總是那么動聽;柏定國老師輕松隨和，談笑間將知識輕松傳授;王曉生老師平易近人，對學(xué)生亦師亦友……六年的中南時光，我們美好而短暫的青春飄然而過。而最值得慶幸的是，有這么一群睿智博學(xué)，溫文爾雅的老師在人生最關(guān)鍵的幾步引領(lǐng)著我前行的方向。

　　我的父母，雖然不甚明白論文的寫作主題，但是他們一直默默地給予我關(guān)切和鼓勵，是我疲憊時的'溫馨港灣。“誰言寸草心，報得三春暉”，他們的安康是我執(zhí)著前行的不懈動力。還有我那群朝氣蓬勃、積極向上的同窗好友，他們不僅給我的論文寫作提出很多寶貴的意見，在生活學(xué)習(xí)方面，更是給予我莫大的關(guān)懷和幫助。他們?yōu)槲业纳钐聿剩屛叶谩吧啤钡拿溃罢妗钡目少F。謝謝那群可愛的人——王淑華，王吉鵬，江潔，肖利花，尋芳，吳仁喜，何芳，華翔鳳。

　　掩卷而思，唯有感激，唯有自省，唯有不懈地追尋!

　　附：寫論文的過程中，我曾無數(shù)次地想象著落筆的那一刻，恰是一個夕陽西下，清風(fēng)徐徐的傍晚，在位于七樓的校報辦公室，借著一種淡泊寧靜的心緒，靜靜地將所感所思付諸筆端，寫一篇情深意切的致謝詞，以表達我深深的謝意，更作為大學(xué)生活行將結(jié)束的紀(jì)念篇章。可是終究，百般滋味，涌上心頭之時，這支拙筆卻無法傾訴其萬一，滿腔深情竟不知從何說起，只能倉促湊就一篇流于形式的致謝詞，著實無法激蕩起心中的漣漪。但在這淺薄的文字背后，我的感激如余音裊裊，經(jīng)久不斷。只愿你能體諒和感知，我深深眷戀著的校園時光和陪我一起度過的可愛的你。