摘要：課堂是學(xué)生與教師交流與學(xué)習(xí)的重要陣地，一節(jié)課只有40分鐘。說實(shí)話，在我的課堂，真正高效的利用率不達(dá)100%，該門課每周是3節(jié)課。開學(xué)初有一段時(shí)間，自我感覺能利用的課時(shí)也就2節(jié)課。通常學(xué)生完成任務(wù)后，會(huì)倦怠下來主動(dòng)要求上網(wǎng)。或者只有1節(jié)課的時(shí)候有時(shí)會(huì)選擇給他們上網(wǎng)。究其原因，學(xué)生想玩的心理，教師也有松懈的心理。

　　關(guān)鍵詞：課堂；圖形圖像；教學(xué)

　　本學(xué)期我擔(dān)任了13設(shè)計(jì)班的《圖形圖像處理》科任老師，這是第一次帶這門課。剛拿到書我以為憑借多年的PS教學(xué)可以得心應(yīng)手，結(jié)果學(xué)校訂的書版本不對(duì)，根本就是一本很基礎(chǔ)的入門書，這對(duì)于學(xué)習(xí)了一年的設(shè)計(jì)班來說內(nèi)容太過簡(jiǎn)單了。于是果斷丟棄了書本。每節(jié)課都自己重新找題來做。一學(xué)期下來，感覺自己收獲很多，也感覺學(xué)生從我的教學(xué)中也學(xué)到不少，部分優(yōu)秀的學(xué)生甚至可以獨(dú)立完成優(yōu)秀作品。針對(duì)如何提高課堂教學(xué)效率，我想了一些方法。以下是我的幾點(diǎn)建議：

　　1以競(jìng)賽促進(jìn)課堂

　　由于我?guī)А秷D形圖像處理》這門課程的同時(shí)兼任輔導(dǎo)圖形圖像處理競(jìng)賽項(xiàng)目，競(jìng)賽緊扣職校辦學(xué)目標(biāo)，因?yàn)楦?jìng)賽是只有三個(gè)優(yōu)秀的同學(xué)能參加，其他大部分同學(xué)是不能參加的，所以在課堂上普及競(jìng)賽題目，一般我會(huì)將競(jìng)賽的真題或者模擬題帶到課堂。對(duì)于其他同學(xué)來說，也很感興趣。這樣對(duì)我競(jìng)賽項(xiàng)目挑選優(yōu)秀的人才也有好處，所以以競(jìng)賽促進(jìn)課堂真是一舉兩得的好事情。今年的競(jìng)賽其中一人就是我這樣挑選出來的。13設(shè)計(jì)班的鄒啟迪同學(xué)在平時(shí)課堂上總是最先完成而且完成得最好的一個(gè)，所以才被我挑中參加圖形圖像競(jìng)賽項(xiàng)目的。

　　2改變模式，變學(xué)生被動(dòng)為主動(dòng)。

　　傳統(tǒng)的教學(xué)模式一般是教師講授，學(xué)生練習(xí)的模式，這樣的弊端容易束縛學(xué)生思維，教師自己也很累。對(duì)于13設(shè)計(jì)班的學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過PS一年了，對(duì)軟件都有一定的熟悉程度。如果老師還是一開始就講學(xué)生會(huì)覺得老師啰嗦。所以這學(xué)期我在課堂上采用“拋出任務(wù)——學(xué)生自主完成——學(xué)生評(píng)價(jià)——教師講授”的四步模式。這樣的模式更能提高課堂利用率。比如有一堂課是《如何讓你從照片中消失》，我首先發(fā)放素材，拋出任務(wù)。學(xué)生接到素材和效果圖熱火朝天地開展起來。學(xué)生完成任務(wù)交上來的時(shí)候，令我意外的發(fā)現(xiàn)學(xué)生交上來的作品百花齊放，做出來的花樣比我自己想的還要多。因?yàn)檫@幅圖主要是去掉照片中的男孩子，如果是老師講，就只講一種方法，將背景變成如圖的模式，但是學(xué)生將背景變成很多種。通過學(xué)生完成任務(wù)后再來討論方法，學(xué)生就更多發(fā)言權(quán)了。在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)學(xué)生都說出自己做題的方法，最后老師只是總結(jié)學(xué)生說的各種方法就可以了。這樣的模式充分提高了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，也讓課堂變得豐富起來。

　　3多發(fā)現(xiàn)生活中例子，應(yīng)用于課堂

　　軟件學(xué)習(xí)往往很枯燥，特別是如果專講課本上的例子和軟件操作，時(shí)間久了學(xué)生會(huì)厭倦，老師也會(huì)厭倦。所以提高課堂利用率，教師應(yīng)該多發(fā)現(xiàn)生活中的例子，讓你的課堂充滿生活氣息。比如有一次課我發(fā)放給同學(xué)們的素材是班級(jí)的照片，要求他們做一個(gè)翻動(dòng)的相冊(cè)。因?yàn)槭亲约旱南嗥瑢W(xué)生都會(huì)很感興趣去完成。這樣的.例子更加貼近學(xué)生的生活，因?yàn)樘幚碚掌乾F(xiàn)在社會(huì)上常見的例子，將照片變漂亮，或者給照片換背景能讓你講軟件學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)用于生活中。

　　4改變教學(xué)課程和書本的建議

　　圖形圖像處理是現(xiàn)代社會(huì)一門新型的技術(shù)，發(fā)展很快，軟件更新速度也很快。Photoshop作為一門應(yīng)用軟件，它也在隨著技術(shù)的進(jìn)步而不斷升級(jí)、改革。所以在接下來的教學(xué)中，我們應(yīng)該與時(shí)俱進(jìn)，選擇最新版本的書籍，而不是用以前老版本的書。課程設(shè)置上最好能有每周四節(jié)連堂課，這樣更加有利于教師的教和學(xué)生的學(xué)。本學(xué)期以來，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)他人之長，不斷更新教學(xué)理念，并應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐當(dāng)中，在提高課堂教學(xué)效率上有一定成效。教學(xué)是一門藝術(shù)，需要老師不斷精修，教學(xué)是一門學(xué)問，永遠(yuǎn)有學(xué)不完的方法。我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓自己的課堂教學(xué)效率不斷提高。

　　參考文獻(xiàn)：

　　[1]陸建洪.高職創(chuàng)業(yè)教育與專業(yè)教育融合的思考[J].職業(yè)技術(shù),2010,2(1).

　　[2]劉秀珍.藝術(shù)設(shè)計(jì)工作室教學(xué)模式的研究[J].藝術(shù)與設(shè)計(jì):理論,2010(5).

　　[3]邱志濤.包豪斯教學(xué)模式與當(dāng)今設(shè)計(jì)教育改革[J].美術(shù)觀察,2003(11).

　　作者：唐帆 單位：坦洲理工學(xué)校