基于建構主義理論的高校網絡課程的開發論文

實用文時間：2021-08-31 手機版

　　【摘要】信息技術的高速發展促進高校遠程教育的迅速發展，遠程教育的順利實施離不開優質的網絡課程。基于建構主義的指導，高校網絡課程的編制應遵循開放性、自上而下、情境性原則。本文具體介紹了建構主義指導下網絡課程的設計。最后，本文還介紹了網絡課程的開發途徑。

　　【關鍵詞】建構主義高校網絡課程重要性原則開發

　　隨著網絡教育的蓬勃發展，與之相適應的資源建設也日益受到人們的重視。眾所周知，網絡教育有三大基礎:硬件、軟件和網絡教育資源。隨著Internet技術及其向寬帶、高速、多媒體化方向的快速發展，硬件、軟件方面的優勢將逐漸弱化，教育資源的優勢必將越來越重要，最終將決定網絡教育成敗的關鍵所在，而網絡課程是其中非常重要的組成部分。網絡使教與學活動產生了時空的分離，教師不再是直接的教育者，教育目標通過網絡課程來實現，教學活動圍繞著網絡課程展開，因此開發適用于網絡教育的高質量的課程成了我國發展網絡教育的一個非常重要而迫切的課題。

　　1 高校網絡課程開發的重要性分析

　　面對信息社會的這種種發展，肩負培養新世紀接班人重任的高等院校應如何變革?如何才能培養出更多的符合信息社會所需的信息素養高、創造力強的新型人才呢?遠程教育的發展是必經之道，開設網上大學，開展遠程教育，擴大教育教學規模，促進高等教育國際化，同時，為廣大勞動者接受繼續教育提供條件。網絡教育是信息社會教育現代化的一種體現，是一種新的教學思想、教學方法和教學手段，是高等學校教學建設的基本內容之一。網絡遠程教育的`開展固然離不開輔助管理系統的建設，但更重要的一個方面是網絡教程的建設，沒有優質的網絡課程，現代遠程教育將難以實施，為此，各高校應正確面對信息社會的機遇和挑戰，重視網絡教育，大力支持網絡課程的建設，扎扎實實地推進教學思想、教學內容、課程體系、教學方法和教學手段的一體化改革，努力開創高等教育的新局面。

　　2 高校網絡課程開發應該遵循的原則

　　建構主義學習理論是學習理論的一種新的發展。該理論強調學習過程中的積極主動性、對新知識的意義的建構性和創造性的理解，強調學習是社會性質，重視師生之間和學生與學生之間的社會相互作用對學習的影響，將學習分為初級學習和高級學習，強調學生通過高級學習建構網絡結構知識，并在教學目標、教師的作用、教學的條件以及教學方法和設計等方面提出了一系列新穎而富有創見的主張，這些觀點和主張對于進一步認識學習的本質，揭示學習的規律，深化教學改革都具有積極意義。

　　根據建構主義學習理論的觀點出發，在進行網絡課程設計時，必須堅持以學習者為中心，應遵循以下原則:

　　(1)開放性原則。是指設計的網絡課程應有多個學習起點、多條學習路徑及多元化的學習評價。因為網絡課程的學生起點和背景不同，在教學設計中要適應這些變化和特點。建構主義強調事物的復雜性和多樣性，對事物的了解或對知識的掌握應從多層次、多角度入手，沒有必要給學習者設定一個固定的學習起點，評價標準也應有所不同。

　　(2)自上而下原則。是指網絡課程內容最好是由整體向具體展開，即首先給學習者呈現整體性的任務，將他們帶入一個較完整的問題情景之中。然后，讓學習者根據自己的經驗，嘗試對問題的解決，最后使學習者在嘗試解決問題的過程中找出掌握相關的、具體的知識和方法。

　　(3)情境性原則。網絡學習“情境”是指學習者在網絡化學習活動中的學習背景環境。包括網絡課程內容及表現形式、教學場景、教學輔助服務、支撐子系統、師生交互子系統、學生交流子系統、情感交流子系統等。通過建設這些情境，提高學習的情境體驗，激發學習興趣，加強師生之間、同學之間的情境交流，從而促進學習的質量。

　　3 網絡課程的開發

　　網絡課程是一個分布式的、交互的、跨平臺的教學系統，因此，網絡課程的開發應選用跨平臺的且功能強大的的開發工具。網絡課程的開發技術主要包括前臺開發技術和后臺開發技術兩部分。

　　前臺開發技術主要是指網絡課程的呈現技術。目前，市面上有多種網頁編著工具可以實現對多媒體數據的集成及HTML語言代碼的編制，實現“所見即所得”功能，在這類工具中，較優秀的工具要數microsoft公司的frontpage和micromedia公司的dreamweaver，其中frontpage簡單易用，利用其菜單還可直接編制部分DHTML語言，實現折疊式菜單和動畫顯示等功能，dreamweaver功能更為強大，其獨特的層的設置、行為庫及時間軸等功能使網絡課程的交互性大大增強。

　　后臺開發技術主要是指服務器方的開發技術，主要是對網絡課程中眾多的數據進行管理，如學籍的管理、討論的記錄、留言板的設置等都離不開數據的管理。要使網絡課程充分有效地指導學習者的學習，而不僅僅是網頁的瀏覽，后臺的開發技術就必不可少。目前，后臺的開發技術主要有JSP、ASP、PHP等技術，這幾種技術各有其優劣。其中，JSP功能最為強大，可用于開發商務網站，但它對開發者的素質要求也較高。ASP是目前網絡課程開發過程中采用較多的一種技術，且目前已開發出ultradev工具，可實現自動編制ASP語言。

　　在網絡課程的開發過程中還牽涉到網絡數據的傳輸技術和多媒體素材的開發技術，主要有流媒體技術及多媒體素材開發工具的使用，如flash、firework和real、quicktime等。

　　隨著網絡技術的發展，高校教育亦會迅速發展，二十一世紀，高校遠程教育將是高校教育的一種重要形式，優質網絡課程的編制將是高校的一個重要工作，在此對高校網絡課程的開發提出了一些拙見，供大家參考。

　　參考文獻

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