德育管理論文怎么寫？下面是關(guān)于德育管理的論文，主要講德育管理的個(gè)性化教育，一起來看看。

　　一年一度的校園藝術(shù)節(jié)又臨近了，按照以往的慣例，音樂組、美術(shù)組、大隊(duì)部幾位老師聯(lián)手商議制訂出一份老師心中頗為完美的活動(dòng)方案，提前發(fā)至班主任手中，班主任在班級(jí)里進(jìn)行廣泛宣傳和鼓勵(lì)。藝術(shù)節(jié)到來了，一切活動(dòng)皆按照事先制訂的方案有條不紊地展開……為了使學(xué)校的工作錦上添花，學(xué)校開了個(gè)學(xué)生座談會(huì)，聽聽學(xué)生的意見。會(huì)上，學(xué)生的發(fā)言十分踴躍，意見提得五花八門，而且措詞比以往任何一次來得激烈。有人說，藝術(shù)節(jié)活動(dòng)內(nèi)容太少，應(yīng)該再豐富些；有人說，既然是節(jié)日，時(shí)間應(yīng)該再長(zhǎng)些；有人說，許多同學(xué)喜歡動(dòng)漫，應(yīng)該舉行個(gè)動(dòng)漫秀；有人說，以往都是老師當(dāng)評(píng)委，這次何不讓我們學(xué)生嘗嘗做評(píng)委的滋味；有人說，人家體育節(jié)有會(huì)徽設(shè)計(jì)，藝術(shù)節(jié)也應(yīng)該有；有人說，還可以設(shè)計(jì)個(gè)喊得響亮的節(jié)日口號(hào)……“地上有一張紙，你不叫撿我就是不撿；路上碰到要幫助的人，你不提醒，我就是不幫。班主任要我們參加藝術(shù)節(jié)演唱比賽，那我們就參與。”很長(zhǎng)時(shí)間以來，教師教育學(xué)生就停留在此層面上，頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，教師的思想與方法都在努力把學(xué)生培養(yǎng)成聽話的人、遵守學(xué)校規(guī)則的人，學(xué)生在被動(dòng)接受。教師強(qiáng)調(diào)的是在做的過程，卻不關(guān)注為什么做，更缺少德育的引導(dǎo)與自主性，缺乏德育的以人為本的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)。由此，考慮到教師與學(xué)生的能力特點(diǎn)，結(jié)合溧陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教育理念———“教育就是服務(wù)”，通過反復(fù)的實(shí)踐與研討論證，“學(xué)生自主發(fā)展聯(lián)盟”正式成立了。可以說，它為每一個(gè)孩子建立了一個(gè)專屬自己的舞臺(tái)。在它的引領(lǐng)下，培養(yǎng)出了一大批獲得自主發(fā)展的學(xué)生。

一“、自主”“、個(gè)性化”的特色追求

　　學(xué)生自主發(fā)展聯(lián)盟旨在創(chuàng)建一個(gè)學(xué)習(xí)、生活的真實(shí)平臺(tái)，賦予學(xué)生以自主決策權(quán)、管理權(quán)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我監(jiān)督、自我約束、自我控制，以達(dá)到自我發(fā)展。每個(gè)學(xué)生通過自主發(fā)展聯(lián)盟這個(gè)平臺(tái)，既是管理的對(duì)象，又是管理的主體，最后達(dá)到自主發(fā)展這一最終目標(biāo)。學(xué)生自主發(fā)展聯(lián)盟突出“自主”與“自律”兩個(gè)核心宗旨。自主是關(guān)注個(gè)體人格的完善。如今，學(xué)校里大多數(shù)孩子是獨(dú)生子女，學(xué)生大都處于家境較好、生活優(yōu)越的家庭。自我意識(shí)比較強(qiáng)，但自主意識(shí)不夠，且長(zhǎng)期受家長(zhǎng)呵護(hù)，造成孩子組織能力、自我調(diào)控能力不夠強(qiáng)。因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)勢(shì)在必行。這就要求我們要加深對(duì)個(gè)性化教育重要性的認(rèn)識(shí)，把個(gè)性化教育納入學(xué)科教學(xué)之中與日常言行之中，為學(xué)生獲得真正的自主發(fā)展而盡心盡力。自律關(guān)注社會(huì)的需要。現(xiàn)在的小學(xué)生由于自身人格特點(diǎn)及家庭、社會(huì)環(huán)境的影響還導(dǎo)致其遵守社會(huì)準(zhǔn)則意識(shí)水平低，自我約束能力差，服務(wù)他人、服務(wù)社會(huì)的意識(shí)不強(qiáng)，所以應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)，從而促進(jìn)學(xué)生人格的健全發(fā)展。

二、實(shí)施內(nèi)容、策略和探索過程

　　學(xué)生自主發(fā)展聯(lián)盟是在學(xué)校德育部門領(lǐng)導(dǎo)下的學(xué)生最高權(quán)力機(jī)構(gòu)，它是溝通師生的橋梁。其職能主要是參與校園衛(wèi)生、紀(jì)律、文明禮儀的監(jiān)督，服務(wù)全校師生的學(xué)習(xí)與生活，深入了解廣大同學(xué)的心聲，創(chuàng)造性地開展校園文化活動(dòng)，并協(xié)助學(xué)校做好師生的管理、服務(wù)工作。學(xué)生自主發(fā)展聯(lián)盟將原有的大隊(duì)委進(jìn)行合理設(shè)置，吸收具有各種才能與特長(zhǎng)的學(xué)生，賦予他們自主決策權(quán)、管理權(quán)，保障他們自主發(fā)展的時(shí)空條件，具體表現(xiàn)的是學(xué)生參與管理與自己發(fā)展有關(guān)的活動(dòng)。機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)為：一名主席，一名副主席，五個(gè)部門，五個(gè)正部長(zhǎng)，五個(gè)副部長(zhǎng)，分別是服務(wù)部、督察部、文體部、宣傳部、新聞部。每個(gè)部聘若干會(huì)員。主席和副主席協(xié)調(diào)全面工作，各部長(zhǎng)分管各部特定工作。聯(lián)盟會(huì)員總?cè)藬?shù)有100多人，已經(jīng)進(jìn)入全面實(shí)施階段，各職能部門工作運(yùn)行很好，考核部參與班級(jí)管理與學(xué)校行政管理，如班主任考核中班級(jí)的衛(wèi)生紀(jì)律禮儀方面的考核；文體部參與藝術(shù)、體育的各項(xiàng)組織實(shí)施工作，如藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、科技動(dòng)手節(jié)中活動(dòng)內(nèi)容方式的策劃，包括運(yùn)動(dòng)會(huì)的主持、報(bào)道、裁判、秩序等。宣傳部的職能是管理學(xué)校的'櫥窗、黑板報(bào)、電視臺(tái)、報(bào)紙等。服務(wù)部的職能是管理校園內(nèi)的衛(wèi)生、綠化、車棚的秩序等。聯(lián)盟機(jī)構(gòu)一學(xué)期可以培養(yǎng)一百多名管理人員，更重要的是讓他們?cè)谧灾靼l(fā)展的平臺(tái)上學(xué)會(huì)自我反思、換位思考從而達(dá)到人格的自我完善、自主發(fā)展的目標(biāo)，其榜樣輻射作用還引導(dǎo)了聯(lián)盟之外其他同學(xué)不同程度的發(fā)展。

　　1.加入聯(lián)盟是為了“服務(wù)自己和服務(wù)他人”剛剛成立之初的聯(lián)盟曾被一些同學(xué)所誤解———只要能加入聯(lián)盟我就是個(gè)“官”啦。可在經(jīng)過一段時(shí)間的工作體驗(yàn)后，學(xué)生漸漸體會(huì)到了聯(lián)盟成立的真正意義———主動(dòng)為每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。不管是檢查同學(xué)眼保健操還是布置大隊(duì)櫥窗，不管是主席還是衛(wèi)生保潔員，每一件事，每一個(gè)人都在為著自己、為著他人能獲得更好的發(fā)展而服務(wù)著。所以，“服務(wù)并快樂著！”成了每一位聯(lián)盟成員的口頭禪。鏡頭一：開學(xué)前一天的校園里，來學(xué)校報(bào)名的學(xué)生、家長(zhǎng)摩肩接踵，人來人往好不熱鬧。為了讓學(xué)校報(bào)名工作更為有序順利，身著愛心白T恤的聯(lián)盟志愿服務(wù)小隊(duì)成員打著傘在雨中忙碌著……剛升一年級(jí)的丁某某和媽媽站在辦公樓下望著像迷宮一樣的校園傻眼了，一（2）班教室在哪里呢？這時(shí)，一個(gè)甜美的嗓音響了起來：“阿姨，你好，小朋友，你好！請(qǐng)問你們要去哪個(gè)教室報(bào)名？讓我?guī)闳ズ脝幔俊保恍ｉT口，一位四年級(jí)自己來報(bào)名的小同學(xué)冒著細(xì)雨在雨中穿行，這時(shí)，一把愛心傘及時(shí)地為他遮住了雨水；咨詢臺(tái)處也不時(shí)傳來甜美的聲音：“您好！三（4）班教室在5號(hào)樓三樓。從天橋過去拐個(gè)彎兒就到了！”鏡頭二：教師節(jié)的校門口，鮮花絢爛，聯(lián)盟宣傳部的成員們正跑前跑后上演著他們精心策劃的“開心盛宴”———為了在教師節(jié)當(dāng)天給每一位辛勤工作的老師送上一份特別的禮物，聯(lián)盟宣傳部幾位負(fù)責(zé)人提前與大隊(duì)部、總務(wù)處協(xié)商準(zhǔn)備了七八桶嬌艷欲滴的玫瑰花，教師節(jié)這天大伙兒起了個(gè)大早，守在校門口，微笑著將一朵朵美麗的玫瑰花送給每一位從校門口經(jīng)過的老師。朵朵鮮花，綻放了老師們一天的美好心情。鏡頭三：每天早晨，自行車車棚處，都有著幾位服務(wù)部成員不停忙碌的身影。原來，由于車棚較小，而車輛較多，稍不注意，停車馬虎些，無形中就浪費(fèi)了一定的停車空間。聯(lián)盟成員發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問題后，自動(dòng)請(qǐng)纓，擔(dān)任起了“車管小助手”，每天安排兩名同學(xué)負(fù)責(zé)管理老師和同學(xué)車輛的秩序。