摘要:我國目前的教育資源需要按照一定的行為準(zhǔn)則進(jìn)行利用，在相關(guān)的行為準(zhǔn)則下有效地研究高校體育教育資源，使其作用能夠得到充分發(fā)揮。高校體育教育資源要想得以充分利用，就要持續(xù)不斷地對(duì)體育教育進(jìn)行變革，以此來確保國內(nèi)體育教育水平不斷得到提高。體育教育能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生重大影響。文章主要探究教育資源的開發(fā)在高校體育教學(xué)改革中的作用。
關(guān)鍵詞:教育資源；高校體育；改革
從體育教育自身的角度來看,體育教育是提升同學(xué)們身體素養(yǎng)的主要渠道。在體育教育過程中,同學(xué)們可以熟知的運(yùn)用一些巧妙的體育技能。所以,體育老師應(yīng)當(dāng)深入透徹的領(lǐng)會(huì)。在體育教育過程中要實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo),就要不斷向?qū)W生們講授知識(shí)。不要抱有學(xué)生可學(xué)可不學(xué)體育課程的想法。在高校中同學(xué)們正處于長(zhǎng)身體的重要階段,其各方面綜合素質(zhì)均在不斷發(fā)展,高校老師應(yīng)當(dāng)從德智體3方面來進(jìn)行教學(xué)。不但要培養(yǎng)在校學(xué)生具有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)成績(jī),而且還要具有一個(gè)健康的體魄。所以,高校老師在開展體育教育過程中,需具有良好的理念知識(shí),樹立起正確的態(tài)度觀點(diǎn)。
1高校教育資源及開發(fā)利用原則
1.1效益性原則
在利用高校體育資源過程中,要堅(jiān)定的實(shí)行效益性原則,以最小的代價(jià)獲得最大效益。在高校體育資源開發(fā)使用中,盡量不依靠外力,充分發(fā)揮高校資源的潛力。這些資源的利用要充分結(jié)合高校學(xué)生們的日常生活及學(xué)習(xí),減少過度依靠外部資源,進(jìn)而最大程度的降低成本。學(xué)生在愉悅的體育教育環(huán)境下,能夠培養(yǎng)成優(yōu)良的體育習(xí)性,進(jìn)而產(chǎn)生優(yōu)良的體育思維。此外,大學(xué)最好建設(shè)在大城市或者中等城市內(nèi),這樣高校可以充分利用其設(shè)施優(yōu)勢(shì),拉動(dòng)周圍人們,使更多的群眾樂意進(jìn)行體育鍛煉。
1.2共享性原則
大家普遍知道的,大學(xué)內(nèi)不僅具有先進(jìn)的教學(xué)資源而且還具有豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),在進(jìn)行大學(xué)內(nèi)部日常教育根基上,應(yīng)當(dāng)秉承資源共享原則。使這些教育資源不但能夠被學(xué)校充分利用還能夠被社會(huì)所使用,充分發(fā)揮其應(yīng)有設(shè)備的責(zé)任感,更好的服務(wù)于社會(huì)大眾。
1.3針對(duì)性原則
在利用高校資源過程中還應(yīng)當(dāng)秉持針對(duì)性原則,大學(xué)在開展體育教學(xué)時(shí)要充分利用課程教學(xué)優(yōu)勢(shì)使學(xué)生們的運(yùn)動(dòng)能力得到施展,并且,由于體育教學(xué)具有極強(qiáng)的社會(huì)性,這就決定了學(xué)生并不是獨(dú)立存在的群體,因此,應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)同學(xué)們的社會(huì)實(shí)踐技能。大學(xué)體育教學(xué)不但要使學(xué)生們擁有一個(gè)強(qiáng)壯的身體,并且還需著重培育學(xué)生們內(nèi)在的修養(yǎng),使學(xué)生們擁有良好的思想品德,以實(shí)現(xiàn)人的和諧發(fā)展,重視人的尊嚴(yán),看重培育人格,以完成社會(huì)與人的協(xié)調(diào)發(fā)展。
2開發(fā)利用高校體育資源改革途徑
2.1提高人力資源利用率
大學(xué)體育教育不管如何實(shí)施變革,向什么方向進(jìn)行變革,體育老師都是人力資源(HR)主要的構(gòu)成方面。教師是確保高校體育教育得以實(shí)現(xiàn)的主要因子,在大學(xué)學(xué)生中尤其是體育專業(yè)的學(xué)生,他們將會(huì)是今后的體育老師。所以,大學(xué)管理層一定要給予關(guān)注,將人才培養(yǎng)當(dāng)作一項(xiàng)長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)的發(fā)展規(guī)劃,持續(xù)增大人才培育范圍。所以,大學(xué)要擬定出合理的計(jì)劃來加強(qiáng)教師隊(duì)伍的創(chuàng)建,伴隨市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,人才需適應(yīng)市場(chǎng)的發(fā)展要求,將部分特別關(guān)鍵的人才安排重新進(jìn)修,并且安排在關(guān)鍵職位上,確保充分利用人力資源。部分大學(xué)目前已經(jīng)有了專門的體育人才,學(xué)校應(yīng)當(dāng)予以這些人更多的幫助。完善大學(xué)研發(fā)環(huán)境,提高大學(xué)老師物質(zhì)報(bào)酬及工資福利。使高校教師不斷加強(qiáng)自己的工作熱情。只有這樣才能夠使他們將飽滿的熱情投入到教育工作中來,進(jìn)而持續(xù)進(jìn)行變革,將體育教育發(fā)展的更為順利。倘若體育教育能夠得到廣大高校教師的`支持,充分使用學(xué)校資源,才能夠更好的實(shí)施高校體育教育的變革。各大學(xué)之間可以自由開展人才交流活動(dòng),使資源得到共享,這樣能夠產(chǎn)生非常大的社會(huì)功效。目前,大學(xué)體育教育倘若要想得到更加長(zhǎng)久的發(fā)展,就必須要做好人才的培育與疏通工作。
2.2提高物力資源利用率
盡管大學(xué)里的教育資源極其豐富,然而一些大學(xué)的相應(yīng)設(shè)備比如體育館,只對(duì)學(xué)校內(nèi)部人員開放,利用效率非常低下,這就造成了基礎(chǔ)設(shè)施的嚴(yán)重浪費(fèi)。所以,必須要實(shí)行變革。首先,增加體育教學(xué)課時(shí)。通常情況下,絕大多數(shù)大學(xué)的課時(shí)都要按著編排的計(jì)劃進(jìn)行,體育教學(xué)課時(shí)一般實(shí)行一周兩次。這對(duì)于體育教育的改革是微不足道的,必須延長(zhǎng)體育教學(xué)課時(shí)。學(xué)生們的整個(gè)大學(xué)階段都應(yīng)當(dāng)開設(shè)體育課程。針對(duì)一部分人群尤其是體育專業(yè)的學(xué)生,應(yīng)當(dāng)依據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)狀況來延長(zhǎng)一定的學(xué)時(shí),逐步將體育館的利用效率提升;其次,引進(jìn)社會(huì)管理體系。與社會(huì)上一些有資質(zhì)的企業(yè)開展協(xié)作,使更多的人群可以使用學(xué)校內(nèi)的體育設(shè)施;最后,使行業(yè)發(fā)展符合于一定的標(biāo)準(zhǔn)。向社會(huì)供給高水準(zhǔn)的體育設(shè)施服務(wù),促使社會(huì)持續(xù)向前發(fā)展,提升大學(xué)體育資源的使用效率。開展高校間的活動(dòng)交流,使高校資源得到優(yōu)化配置,擴(kuò)展研發(fā)平臺(tái)。高校可以依靠自身完善的體育設(shè)施平臺(tái)同其他學(xué)校開展體育教育協(xié)作關(guān)系。目前,高校間的教學(xué)協(xié)作模式通常采用課程外包形式,并且這種模式正在逐步開啟國內(nèi)教育新形式,使國內(nèi)大學(xué)體育教育變革更加深化。在未來的體育教育環(huán)節(jié),高校體育教師應(yīng)當(dāng)依據(jù)現(xiàn)實(shí)情況擬定出具體的體育教學(xué)規(guī)劃,依據(jù)教學(xué)規(guī)劃來開展教學(xué)。每周至少進(jìn)行兩次體育教育。激勵(lì)年輕的老師來開展體育教育。這對(duì)于延長(zhǎng)體育課時(shí),增加體育老師的主動(dòng)性能夠起到積極的影響效果。加大對(duì)體育老師的培養(yǎng)訓(xùn)練,提高體育老師的綜合素質(zhì)是提高體育教學(xué)水平的前提條件。目前大部分體育老師綜合素養(yǎng)不夠,在未來的教育中應(yīng)當(dāng)有目的性的對(duì)體育教師開展培養(yǎng)訓(xùn)練。有目的性的開展培養(yǎng)訓(xùn)練主要是指在現(xiàn)實(shí)工作中要聯(lián)系在教育環(huán)節(jié)上碰到的問題展開訓(xùn)練。高校可以充分利用寒暑假或者業(yè)余時(shí)間來開展培訓(xùn),并且還以使用互聯(lián)網(wǎng)等先進(jìn)科技開展有目的性的訓(xùn)練,開拓體育老師的視野。2.3促進(jìn)教育資源的開放與共享新型的教育觀念是高校在進(jìn)行教育過程中逐漸產(chǎn)生的一種開放型的教育體系。高校體育教育實(shí)行變革之后,盡管產(chǎn)生了諸多卓越的課程軟件,然而這些課程資源的分布并不平衡,往往在資源分享與溝通中產(chǎn)生問題。因此,為了不斷完善資源利用功效,使高質(zhì)量資源得以充分利用,可以憑借現(xiàn)代科學(xué)技術(shù),完成資源共享。這是一種極好的交流模式,高校體育教育應(yīng)當(dāng)引進(jìn)這種教育模式。在2013年后半年之后,諸多媒體行業(yè)開始實(shí)施高校體育教學(xué)公開化,敞開的教育資源受到了社會(huì)的廣泛重視。由于這些都是免費(fèi)資源,有許多高等院校、企業(yè),開始進(jìn)行社會(huì)公益活動(dòng),這在一定范圍內(nèi)將社會(huì)教育資源得到了充分利用。
3結(jié)語
高校體育教育資源要想得以充分使用,就要持續(xù)不斷的對(duì)體育教育進(jìn)行變革,以此來確保國內(nèi)體育教育水平不斷得到提高。大家普遍知道的,體育教育能夠?qū)W(xué)生產(chǎn)生重大的影響。因此,營(yíng)造出良好的學(xué)習(xí)氛圍,增進(jìn)師生間的感情,互相幫助,緩和緊張的學(xué)習(xí)氣氛,進(jìn)而增強(qiáng)學(xué)生征服困難的勇氣,提高教育水平。然而這一過程的實(shí)現(xiàn)就要持續(xù)的開拓新的教育資源,并且使這些教育資源得到充分的利用。
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