一、課程設置的差異分析

　　（一）美國應用型碩士研究生項目的課程設置

　　美國研究生入學考試多由民間機構組織，學術導向的博士研究生選擇更重視考核候選者的綜合素質和研究水平，而應用型碩士研究生教育更注重候選者的專業知識和應用能力。會計專業應用型碩士研究生學習的候選者需要參加托福（TOFEL）和經濟管理類研究生入學考試（GMAT），后者由分析性寫作評價、數學和語文三部分組成（申請的學校越好，要求的GMAT成績越高），同時，他們也需要提供本科平均績點不低于3.0的學習成績，學校對于擁有不同背景和目的的學生能夠申請不同的項目。下面以美國會計專業排名較前的大學為例，分析會計專業研究生的課程設置。

　　1.美國德克薩斯大學奧斯汀分校的課程設置

　　1948年，德克薩斯大學奧斯汀分校開設了全球第一個會計專業碩士項目，并且截至目前，德克薩斯大學奧斯汀分校的會計專業碩士在美國新聞、世界報道和公眾會計報告的公告中排名第一。該校學生往往需要完成36或42學分以獲得職業會計碩士（MasterinProfessionalAccounting簡稱MPA）學位，學校的課程考慮到學生的經驗、技能以及職業目標，為學生提供了一系列靈活的課程。通過參加案例教學，學生能夠提高他們的創造力、反應速度，并且有機會將他們在課上所學應用到實際中，與此同時，如果一個學生的最終目標是參加注冊會計師（CPA）考試，他的MPA的指導老師將修正其學業計劃，以便其在完成學業的同時有能力參加該項考試。MPA學位的最低要求是36學分，包括19學分會計核心課程以及4學分的會計非核心課程；最高學分要求是42學分，其具體課程如表1和表2所示。

　　2.伊利諾伊大學香檳分校的課程設置

　　根據2014USnews專業排名，伊利諾伊大學香檳分校的會計專業在美國排名位于第三，其會計碩士包括會計科學碩士（MasterofAccountingScience簡稱MAS）和會計學科學碩士（MasterofScienceinAc-countancy簡稱MSA）兩個專業方向。MAS作為為期一年的項目針對伊利諾伊大學會計學專業畢業的學生進行選拔，在向學生提供更多會計基礎知識的同時，通過選修課的學習，學生也可獲得金融、稅務、信息系統等進一步的知識。進入MAS課程學習的學生往往集中輔修商務和公共政策、公司治理和國際商務、金融、信息技術和控制或者是稅收，MAS的課程安排如表3所示。MSA也是為期一年的項目，其主要是錄取沒有會計背景的學生，包括國際學生和美國學生（一般是本科讀金融，經濟，或者工程等其他學科的學生），與MAS項目不同的是，MSA項目主要是為參加美國注冊會計師考試的學生提供培訓，MSA的學生可能會缺乏高級專業知識，而注冊會計師（CPA）課程將覆蓋他們這方面的缺漏，因此MSA學生可以參加注冊會計師（CPA）的培訓課程，獲得至少10學分以滿足伊利諾伊大學考試委員會對于參加CPA考試的要求。而這些學分和成績并不計入MSA學位的要求體系。此外對有一些專業背景的學生，可以選修更多的高級課程，例如衍生會計學（DerivativeAccounting）、組織經濟學（EconomicsofOrganization）、企業合并（BusinessCombination）、財務報告（FinancialReporting）以及外幣折算（For-eignCurrencyTranslation）等課程。MSA的課程安排如表4所示。

　　3.密歇根州立大學的課程設置

　　密歇根州立大學開設了會計碩士研究生（MasterinAccounting）和會計學博士研究生（Ph.D.inAccounting）兩級學位。會計碩士學位需修滿30個學分，一般可在1年之內完成，而博士學習主要面向理論研究，一般需要5—6年完成。密歇根州立大學的會計碩士研究生項目的課程為會計專業學生提供了在會計專業領域繼續深入學習的機會，同時，學生還需完成如傳播、金融、管理、市場、供應鏈管理等相關領域的學習。此外它也接受非會計專業的本科畢業生的申請，但這些學生需額外完成會計專業的輔助課程，而這些課程的學分并不算在會計碩士項目所要求的學分中。會計碩士學位要求最低達到30學分，而且每門課的績點不得低于3.0（每門課程的最高績點為4），密歇根州立大學的會計碩士學位分為三個專業方向，即稅務、信息系統或政府與企業會計，各專業方向的學生需要選擇各自專業方向課程的12—15學分，此外還需選擇15學分，其中9學分必須是會計專業以外的課程。

　　（二）中國MPAcc研究生項目的課程設置

　　中國MPAcc研究生入學考試包括英語和管理學聯考，其中管理學聯考作為對美國研究生入學考試的模仿，包括了高中數學、邏輯和寫作。然而不同于美國大學的是中國大學對于本科畢業生的績點關注較少，這就有可能會使部分學生在本科學習階段不重視對課程的學習，而是將大量時間花費在準備研究生入學考試上。在中國，會計專業碩士對于是否擁有會計專業背景的學生來說都是為期兩年的學習過程。通過不同大學間的比較，目前存在的會計專業碩士設置方式有：根據不同職位設置（如東北財經大學設置CFO方向、注冊會計師方向）；根據不同學科設置（如首都經濟貿易大學設置會計方向，財務方向和注冊會計師方向）或者是兩者的綜合，但是絕大多數的中國大學應用型會計碩士的專業方向是根據學科進行設置。下面以中國人民大學商學院和首都經濟貿易大學會計學院為例對其會計碩士的課程設置進行說明。

　　1.中國人民大學應用型碩士的課程設置

　　中國人民大學的會計學位需要修滿40學分，其中必修課至少修22學分，選修課至少修12學分，同時還要完成6學分的社會實踐，其會計碩士的課程設置如表6和表7所示。

　　2.首都經濟貿易大學會計碩士課程設置首都經濟貿易大學的會計碩士學位需要修滿40學分，其中必修課至少修20學分，選修課至少修14學分，同樣有6

　　學分的社會實踐。

　　（三）中美課程設置的差異比較

　　1.培養時間差異

　　美國的培養時間較短。美國的應用型會計碩士項目對于無論是否具有會計背景的學生來講大多都是1年的時間，最多持續1年半。中國的培養時間則一般持續2年，其中往往包括6個月的實習時間。