素質(zhì)教育已經(jīng)成為我國(guó)基礎(chǔ)教育的一種重要指導(dǎo)思想。數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ),是一切科學(xué)的工具,數(shù)學(xué)教育承擔(dān)著使學(xué)生的心理潛能、文化科學(xué)水平和能力得到充分提高的任務(wù)。中職教育的目標(biāo)就是發(fā)展學(xué)生的綜合職業(yè)能力,綜合職業(yè)能力包括自我管理能力、工作勝任能力、終身學(xué)習(xí)能力、社交能力、溝通表達(dá)能力等。在數(shù)學(xué)教育中,如何提高學(xué)生的素質(zhì)和綜合能力呢?
一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣
數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)中數(shù)量關(guān)系和空間形式的科學(xué),它具有內(nèi)容的抽象性、應(yīng)用的廣泛性、推理的嚴(yán)謹(jǐn)性和結(jié)論的明確性等特點(diǎn)。教材中貼近生活的實(shí)例較少,往往造成一種錯(cuò)覺(jué)——數(shù)學(xué)是脫離生活實(shí)際的一門(mén)學(xué)科,易產(chǎn)生無(wú)用性和畏懼感。其實(shí),數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,應(yīng)用非常廣泛,有用就能產(chǎn)生熱愛(ài),而熱愛(ài)是最好的老師,可極大地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。為了讓學(xué)生更多地了解數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,我校數(shù)學(xué)組教師專(zhuān)門(mén)編輯了一本數(shù)學(xué)通用職業(yè)技能學(xué)習(xí)資料,穿插于教學(xué)之中,起到了較好的效果。例如:學(xué)生使用手機(jī)已非常普遍,我們?cè)诮虒W(xué)中引導(dǎo)學(xué)生對(duì)手機(jī)資費(fèi)和各種套餐進(jìn)行分析,達(dá)到最優(yōu)化的選擇,從而培養(yǎng)了學(xué)生理性消費(fèi)的意識(shí);引導(dǎo)學(xué)生分析購(gòu)房、購(gòu)車(chē)中的分期付款問(wèn)題,分析彩票中獎(jiǎng)的概率計(jì)算等等,通過(guò)應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到了數(shù)學(xué)的廣泛性和實(shí)用性。同時(shí),通過(guò)這些問(wèn)題情境的設(shè)置,讓學(xué)生感覺(jué)到了成功的喜悅,形成了一定的“心理優(yōu)勢(shì)”,增強(qiáng)了學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
二、重視數(shù)學(xué)的育人功能
1、數(shù)學(xué)中蘊(yùn)涵著豐富的馬克思主義哲學(xué)思想,有利于學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀。
數(shù)學(xué)中的概念來(lái)源于實(shí)踐,由數(shù)學(xué)概念演繹而成的數(shù)學(xué)理論又反過(guò)來(lái)指導(dǎo)于實(shí)踐,體現(xiàn)了理論與實(shí)踐的辯證關(guān)系。數(shù)學(xué)概念的形成與發(fā)展,重要數(shù)學(xué)思想與方法的確立與演化,重大數(shù)學(xué)理論的創(chuàng)立與沿革,都要運(yùn)用分析、歸納、綜合、抽象、概括、演繹、類(lèi)比、猜想等科學(xué)的思維規(guī)律,數(shù)學(xué)中體現(xiàn)出的聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)、發(fā)展、變化的觀點(diǎn),正是唯物辯證法的核心內(nèi)容。由此可見(jiàn),數(shù)學(xué)教材中處處閃爍著馬克思主義哲學(xué)思想的光輝,有利于培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立科學(xué)的人生觀和世界觀。
2、利用教材中有關(guān)數(shù)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義熱情,進(jìn)行職業(yè)理想和職業(yè)道德教育。
教材中介紹了大量數(shù)學(xué)發(fā)展史的內(nèi)容和中、外數(shù)學(xué)家的故事,如自學(xué)成才的華羅庚、秦九韶和《數(shù)書(shū)九章》、楊輝三角、笛卡爾與坐標(biāo)法等等,它們像晶瑩的'明珠,處處閃爍著真理的智慧和光芒。從燦爛輝煌的數(shù)學(xué)發(fā)展史中,不難發(fā)現(xiàn)中華民族在數(shù)學(xué)發(fā)展過(guò)程中歷史悠久、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、成果卓著,對(duì)人類(lèi)文明和世界進(jìn)步做出了巨大貢獻(xiàn)。同時(shí)中、外數(shù)學(xué)家在追求真理過(guò)程中所表現(xiàn)出的個(gè)人膽識(shí)、勇氣和毅力,對(duì)自己所熱愛(ài)的事業(yè)的投入與執(zhí)著,為真理獻(xiàn)身的偉大人格和崇高精神,是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義、職業(yè)理想與職業(yè)道德教育的好教材。
三、重視數(shù)學(xué)的美育教育
數(shù)學(xué)本身就是美學(xué)的四大構(gòu)件之一[即史詩(shī)、音樂(lè)、造型(繪畫(huà)、建筑等)、數(shù)學(xué)],數(shù)學(xué)追求的目標(biāo)就是從混沌中找出秩序,使經(jīng)驗(yàn)升華為規(guī)律,將復(fù)雜還原為基本,所有這些都是美的標(biāo)志。另外,數(shù)學(xué)表達(dá)形式中的語(yǔ)言美、圖形美、邏輯美,數(shù)學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)上的統(tǒng)一美、協(xié)調(diào)美、對(duì)稱(chēng)美,解決數(shù)學(xué)問(wèn)題時(shí)的簡(jiǎn)明性、靈活性、多樣性、規(guī)范性以及創(chuàng)造性,都體現(xiàn)了美的內(nèi)涵,我們不能忽視對(duì)數(shù)學(xué)美的教育,它們有利于培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和鑒賞力。
四、發(fā)揮數(shù)學(xué)的助手和工具作用,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)
數(shù)學(xué)作為一門(mén)文化基礎(chǔ)課,要為學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)服好務(wù)。很多專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)課程中都涉及到數(shù)學(xué)知識(shí),數(shù)學(xué)學(xué)不好,會(huì)影響到對(duì)專(zhuān)業(yè)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)。例如:電子專(zhuān)業(yè)中,示波器的原理就是一個(gè)很好的數(shù)形結(jié)合的例子;研究各種電路,必然涉及到電流強(qiáng)度、電壓和電阻值的計(jì)算,電流強(qiáng)度的波型就是一個(gè)正弦函數(shù);機(jī)械制圖、建筑制圖都要用到斜二測(cè)和三視圖的畫(huà)法,以及比例、角度的計(jì)算,加工各種零部件或修建房屋,都要按照設(shè)計(jì)要求進(jìn)行,這些過(guò)程中,處處都要用到數(shù)學(xué)知識(shí)?？梢?jiàn),數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)的基礎(chǔ)。
五、數(shù)學(xué)能夠提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力
從某種意義上說(shuō),數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要作用是形成“算法思維”,通過(guò)構(gòu)造算法,比較不同算法的效率,并選擇算法的實(shí)踐,可以使學(xué)生逐步養(yǎng)成從事智力活動(dòng)的良好品質(zhì),如計(jì)劃自己的工作、尋找完成工作的途徑、對(duì)結(jié)果進(jìn)行評(píng)判等等。數(shù)學(xué)的抽象,能使學(xué)生獲得這樣一種素養(yǎng):面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的事物能夠透過(guò)現(xiàn)象抓住本質(zhì),并用恰當(dāng)?shù)姆椒ū硎境鲞@種本質(zhì)特征,以便進(jìn)行思考和交流。理解數(shù)學(xué)首先靠的是“觀察”,通過(guò)觀察引起記憶,通過(guò)記憶引發(fā)聯(lián)想,通過(guò)聯(lián)想產(chǎn)生類(lèi)比,通過(guò)類(lèi)比再進(jìn)行歸納、抽象,依靠邏輯推理而獲得對(duì)事物本質(zhì)的認(rèn)識(shí),即數(shù)學(xué)能為我們提供有特色的思考方式,這就是抽象化、符號(hào)化、公理化、最優(yōu)化、建立模型。應(yīng)用這些思考方式的經(jīng)驗(yàn)構(gòu)成數(shù)學(xué)能力,這是當(dāng)今信息時(shí)代越來(lái)越重要的一種智力。正如我國(guó)羅士健教授所說(shuō):“數(shù)學(xué)將成為21世紀(jì)每一位合格的社會(huì)成員的素養(yǎng)、知識(shí)和技能的一個(gè)必備的重要組成部分?！?/p>
六、增強(qiáng)終身學(xué)習(xí)能力
最近結(jié)束的全國(guó)教育工作會(huì)議提出,我國(guó)在2020年要基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì),進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列,并把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的位置。正如教育家所說(shuō):“我們?cè)僖膊荒芸炭嗟匾粍谟酪莸孬@取知識(shí)了,而需要終身學(xué)習(xí)如何去建立一個(gè)不斷演進(jìn)的知識(shí)體系——學(xué)會(huì)生存?！比说纳媸且粋€(gè)無(wú)止境的完善過(guò)程、受教育過(guò)程和學(xué)習(xí)過(guò)程?，F(xiàn)在很多學(xué)生參加了“3+2”培養(yǎng)模式,每年報(bào)讀成人大專(zhuān)院校的人多了,說(shuō)明社會(huì)在發(fā)展,科技在進(jìn)步,知識(shí)的更新?lián)Q代在加快,要想生存,就要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。我們要為學(xué)生打好基礎(chǔ),增強(qiáng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。
七、提高綜合職業(yè)能力的意義
1、有利于學(xué)生正確地自我認(rèn)知,進(jìn)行合理的職業(yè)規(guī)劃,進(jìn)而幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自身的特征和潛力,正確定位,選擇適合自己的專(zhuān)業(yè)工作,避免盲目就業(yè)。
2、有利于學(xué)生樹(shù)立正確的擇業(yè)觀和職業(yè)觀,合理安排時(shí)間,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效能。
3、有利于加強(qiáng)與企業(yè)的銜接,加快角色轉(zhuǎn)換,縮短職業(yè)適應(yīng)期,盡快由校園人變?yōu)槁殬I(yè)人。
4、有利于學(xué)生充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng),在自己熱愛(ài)的工作崗位上發(fā)展?jié)撃堋?/p>
綜上所述,我們?cè)跀?shù)學(xué)教學(xué)中,不但要注意對(duì)知識(shí)的傳授,還要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,從而提高學(xué)生的綜合職業(yè)能力,達(dá)到一個(gè)良好的育人效果。
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