20xx年在廈門大學(xué)召開“體質(zhì)強，做棟梁”20xx年全國高校體育工作座談會。這是教育部兩個多月來第三次召開加強學(xué)校體育工作座談會，為提高學(xué)生身體素質(zhì)尋找共識。廈門大學(xué)、清華大學(xué)、同濟大學(xué)、太原理工大學(xué)、鄭州大學(xué)、浙江省教育廳在座談會上介紹了各自經(jīng)驗。教育部副部長郝平在座談會上指出，加強學(xué)校體育工作，扭轉(zhuǎn)學(xué)生體質(zhì)與健康持續(xù)下滑狀況，已成為刻不容緩的任務(wù)，學(xué)校體育不能拖教育現(xiàn)代化的后腿。

　　從2015年開始，各學(xué)校要對學(xué)生每年進行體質(zhì)健康測試，并將測試數(shù)據(jù)上報國家數(shù)據(jù)庫，同時向社會公告，教育部將對各校實施情況進行抽查復(fù)核。郝平強調(diào)，各校要把學(xué)校體育作為“一把手工程”，納入學(xué)校總體規(guī)劃，要處理好發(fā)展學(xué)生群體運動和舉辦高水平運動隊的關(guān)系。同時要加強學(xué)校體育督導(dǎo)評估，對學(xué)生體質(zhì)健康水平持續(xù)三年下降的地區(qū)和學(xué)校，在教育工作評估和評優(yōu)評先中將實行“一票否決”。這些措施說明了國家及教育部對大學(xué)體育的重視，說明隨著我國整體綜合國力進一步提高，對勞動者的綜合要求也越來越高，而大學(xué)生作為即將參加工作特定勞動人群，其體質(zhì)水平將影響我國經(jīng)濟的長遠發(fā)展，因此，提高勞動人口素質(zhì)，特別是大學(xué)生的身體素質(zhì)，已成為迫切需要解決的重點問題。但當前我國高校大學(xué)體育教學(xué)中還存在許多問題和不足，如教學(xué)模式單一、教學(xué)方法落后、教師積極性不高和學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚等問題。針對上述問題，本文試圖運用多樣化教學(xué)模式對目前我國高校大學(xué)體育教學(xué)進行改革探討，以促進大學(xué)體育教學(xué)在高校的發(fā)展。

　　1.高校體育應(yīng)追求教學(xué)內(nèi)容的多樣化

　　高校體育除了要按教學(xué)大綱進行教學(xué)，完成大學(xué)體育教學(xué)的主要任務(wù)外，還要思考如何提高大學(xué)生學(xué)習興趣，多樣化的教學(xué)內(nèi)容是解決這一問題的重要手段。第一，應(yīng)按教學(xué)對象的不同盡可能采用不同教學(xué)內(nèi)容，其中一個重要原則是要緊密聯(lián)系實際，考慮實用性，如女大學(xué)生對胖瘦比較關(guān)心，因為這影響到她們的形體美，教師不應(yīng)因多數(shù)班級男生多而只重點開展籃球和排球或武術(shù)方面教學(xué)，而是應(yīng)選擇性地組織女生進行健美或韻律操等女生喜歡的課程內(nèi)容，提高女生的學(xué)習興趣；而對于男生而言，可增加一些對抗性強的教學(xué)內(nèi)容如籃球或排球等，但要向?qū)W生說明，不管哪種形式的教學(xué)內(nèi)容，都要付出努力才會有收獲，這也體現(xiàn)了大學(xué)體育教學(xué)的思想教育功能。第二，針對當前我國大學(xué)女生的失聯(lián)和遇害的案例，可在體育教學(xué)內(nèi)容中增加有關(guān)女生自我保護或一招制敵的相關(guān)內(nèi)容，以提高大學(xué)女生在危機情況下的安全等級。第三，大學(xué)體育教師可在教學(xué)過程中增加急救方面的內(nèi)容，如心肺復(fù)蘇術(shù)、人工呼吸等。另外，有條件的情況下，應(yīng)教會學(xué)生游泳，以在墜河等危險情況下救人或自救。

　　2.高校體育教學(xué)不應(yīng)忽略心理教育

　　心理學(xué)方面的問題是當前我國高校體育教學(xué)中容易忽視的方面，由于學(xué)習或生活壓力大，大學(xué)生中每年因此而自殺或退學(xué)的大有人在。如何配合學(xué)校的心理教育，在大學(xué)體育教學(xué)中也加強心理教育，是目前我國高校體育教師應(yīng)思考的問題，因此，教師應(yīng)在體育教學(xué)過程中有意或無意地進行心理學(xué)教育，提高大學(xué)生的抗壓能力，使他們在大學(xué)四年的學(xué)習中成長為真正對社會有擔當?shù)娜耍皇且皇艿酱驌艟头艞壸约荷娜恕Ｍㄟ^體育活動和學(xué)習體育技能，結(jié)交更多朋友，提高情商，培養(yǎng)他們的合作和團隊意識，這需要體育教師在教學(xué)實踐中結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，加強對大學(xué)生心理健康方面的`教育，以培養(yǎng)適合未來社會發(fā)展的合格大學(xué)生。

　　3.高校體育教學(xué)不能忽視大學(xué)生的行為習慣培養(yǎng)

　　由于我國當前基本上進行應(yīng)試教育，片面追求的是高分，但對行為習慣方面較為輕視，學(xué)生成為大學(xué)生后，壓力陡減，因此很多學(xué)生都放松了對自己的要求，大多數(shù)人為混日子而生活著，對自己的行為習慣不予重視，造成畢業(yè)后找工作都困難的局面。因此，大學(xué)體育教師應(yīng)在教學(xué)實踐中增加有關(guān)行為習慣方面的教學(xué)內(nèi)容，以適應(yīng)未來工作和生活的需要。如準時和按要求做好體育課前準備等教育，該統(tǒng)一著裝的必須統(tǒng)一，不能穿著拖鞋或高跟鞋上體育課等，強調(diào)小事做不好，大事也可能黃，因為決定成敗的是細節(jié)問題，而不一定是你的能力。一言以蔽之，在當前針對大學(xué)生的體育教學(xué)中，各位高校體育老師需要創(chuàng)新教育理念和改變教育觀念，在大學(xué)體育教學(xué)實踐中要探索多種模式教學(xué)的改革與研究，以強化大學(xué)體育教學(xué)效果，更好地促進大學(xué)生的健康成長。