【摘要】在環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是其中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，其在理論與實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)中具有十分重要的意義。然而目前環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)情況并非很樂(lè)觀，還存在著一些問(wèn)題影響著教學(xué)模式的發(fā)展。本文將對(duì)環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中存在問(wèn)題進(jìn)行探討，并提出一些有效的改革建議。

　　【關(guān)鍵詞】環(huán)境工程;認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí);教學(xué)改革

　　1.前言

　　在環(huán)境工程專業(yè)中，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，是后續(xù)的實(shí)踐活動(dòng)的基礎(chǔ)，特別是對(duì)學(xué)生的生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)實(shí)習(xí)都奠定了良好的基礎(chǔ)，提升學(xué)生對(duì)于實(shí)踐的認(rèn)識(shí)程度，還可以幫助學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)方向，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而在目前的環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中還存在著一些問(wèn)題有待解決，環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革是目前緊迫需要進(jìn)行的，這就要求我們的教師要認(rèn)真研究探討。

　　2.環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中存在的問(wèn)題

　　2.1未與實(shí)習(xí)基地建立長(zhǎng)期的合作關(guān)系

　　在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的實(shí)踐教學(xué)中，一個(gè)好的實(shí)習(xí)基地是非常重要的，也是非常必要的，對(duì)于實(shí)習(xí)基地的選擇可以根據(jù)實(shí)習(xí)的目的和要求來(lái)進(jìn)行確定。然而在實(shí)際的教學(xué)中，很多學(xué)校并未與實(shí)習(xí)的基地簽訂有長(zhǎng)期合作的協(xié)議，這樣就會(huì)導(dǎo)致認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的過(guò)程會(huì)非常的被動(dòng)。

　　2.2實(shí)習(xí)的內(nèi)容單一

　　在環(huán)境工程專業(yè)的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容就是對(duì)污水處理的工藝流程進(jìn)行認(rèn)識(shí)和了解，以及對(duì)其設(shè)備的構(gòu)造和作用進(jìn)行了解。但是在實(shí)際的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中，由于實(shí)習(xí)基地的建設(shè)不夠完善，很多理論中的內(nèi)容無(wú)法在現(xiàn)場(chǎng)得到學(xué)習(xí)和參觀，特別是一些污水處理的設(shè)備落后，沒(méi)有及時(shí)的進(jìn)行更新?lián)Q代，那么學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)中就了解不到比較新型的設(shè)備。還有很多認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的內(nèi)容都是關(guān)于污水處理方面的，內(nèi)容單一，特別是在實(shí)習(xí)的過(guò)程中，學(xué)生很少得到動(dòng)手的機(jī)會(huì)，從而使得實(shí)習(xí)的效果并不理想。

　　2.3考核的方式不合理

　　在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)完成后，教師往往都會(huì)要求學(xué)生撰寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告和進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯，很多同學(xué)就會(huì)到網(wǎng)上在下載別人的實(shí)習(xí)報(bào)告，加以簡(jiǎn)單的修改后交給老師，這樣的考核方式并不能體現(xiàn)出學(xué)生在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)過(guò)程中的所見(jiàn)所學(xué)，教師也很難從實(shí)習(xí)報(bào)告中看到學(xué)生存在哪方面的不足以及學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，很多教師在進(jìn)行實(shí)習(xí)答辯時(shí)，由于時(shí)間的關(guān)系，并不是全員參與的，只是抽取了小部分的學(xué)生進(jìn)行代表性的答辯，這樣是代表不了所有學(xué)生在實(shí)習(xí)期間的所見(jiàn)所聞的。這樣的考核方式對(duì)于學(xué)生的發(fā)展和提高是不利的，還有待提高。

　　3.環(huán)境工程專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的教學(xué)改革策略

　　3.1加強(qiáng)校內(nèi)外認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)

　　在校內(nèi)方面，學(xué)校要加強(qiáng)建設(shè)屬于自己的專業(yè)認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)基地，可以增加學(xué)生認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。在校外方面，學(xué)校要積極的對(duì)學(xué)校較近一些相關(guān)的企業(yè)進(jìn)行認(rèn)真的篩選后，選擇一些實(shí)力比較強(qiáng)的企業(yè)作為合作對(duì)象，并簽署長(zhǎng)期合作的協(xié)議，建立長(zhǎng)期有效地合作關(guān)系，并且不斷擴(kuò)大對(duì)實(shí)習(xí)基地的建設(shè)規(guī)模，不斷豐富學(xué)生的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)內(nèi)容，提高認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果。

　　3.2在實(shí)習(xí)的過(guò)程中加強(qiáng)對(duì)多媒體的應(yīng)用

　　在認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的過(guò)程中，帶隊(duì)教師要合理的'利用多媒體的手段來(lái)拓寬學(xué)生的視野，不斷提高實(shí)習(xí)的效果。多媒體作為一種現(xiàn)代化的先進(jìn)設(shè)備，其在教學(xué)中的作用是不可替代的。在實(shí)際的實(shí)習(xí)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體可以讓學(xué)生看到很多在實(shí)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)看不到的東西，例如一些處理污水設(shè)備的內(nèi)部結(jié)構(gòu)等，這樣可以豐富學(xué)生的實(shí)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生的積極性，提高了實(shí)習(xí)的效果。

　　3.3建立多元化的考核方式

　　在實(shí)習(xí)結(jié)束后，教師應(yīng)建立多元化的考核方式，讓學(xué)生鞏固好實(shí)習(xí)中學(xué)到的知識(shí)，已經(jīng)發(fā)表自己在實(shí)習(xí)中的一些個(gè)人心得。實(shí)習(xí)報(bào)告作為實(shí)習(xí)的一個(gè)總結(jié)性的報(bào)告，教師和學(xué)生都要認(rèn)真的對(duì)待，不僅要求學(xué)生提交手寫(xiě)的實(shí)習(xí)報(bào)告，還要提交電子版的實(shí)習(xí)報(bào)告，實(shí)習(xí)報(bào)告的內(nèi)容要附有本次實(shí)習(xí)中所參觀的一些圖片和說(shuō)明。另外，教師還可以根據(jù)實(shí)習(xí)的內(nèi)容出一些試題讓學(xué)生進(jìn)行作答，其成績(jī)要納入本次實(shí)習(xí)成績(jī)中。針對(duì)實(shí)習(xí)答辯，教師可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組，每個(gè)小組在經(jīng)過(guò)討論后，派出一名代表進(jìn)行答辯。最后，教師還要對(duì)本次實(shí)習(xí)做出一個(gè)總結(jié)，對(duì)于一些表現(xiàn)好的學(xué)生給予一定的表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。

　　4.結(jié)語(yǔ)

　　在環(huán)境工程專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中，認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)是其中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，其在理論與實(shí)際緊密聯(lián)系的教學(xué)中具有十分重要的意義。因此，環(huán)境工程專業(yè)的教師要努力進(jìn)行教學(xué)改革的研究，不斷認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)的效果。

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