論文關鍵詞:市場 大學生 就業指導 體系

　　論文摘要:就業工作已經邁向市場，市場在高校就業工作中的基礎性、主導性作用以及對就業工作的影響日益顯現。我們圍繞“以市場 為導向，建立和完善大學生就業指導工作體系”這條主線，做了一些有益的探索。

　　目前，我國已經逐步建立起“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的大學生就業市場機制，就業工作已經邁向市場，市場在高校就業工作中的基礎性、主導性作用以及對就業工作的影響日益顯現。在這樣的形勢下，我們充分認識市場的作用，緊緊圍繞就業市場，圍繞，.以市場為導向，建立和完善大學生就業指導工作體系”這條主線，做了一些有益的探索。

一、樹立“營銷”理念，開創就業工作新局面

　　以市場為導向，就要以市場的機制和眼光來解決就業問題。我校根據就業形勢，及時提出了就業工作要樹立“營銷”理念，指出高校的就業工作就是企業“營銷產品”的過程。各高校的就業工作在某種程度上講，實質上是一個創立品牌、搶占市場、開創屬于自己的生存空間的過程。這不僅是一個觀念的創新、舉措的創新，更是工作方法的創新。以這個理念為根本，我校開創了就業工作的新局面。

　　1.把握市場需求和發展趨勢，準確定位就業市場

　　對于高校來講，能否把握市場的需求，生產出適合市場需求的“產品”，是“營銷”成功的前提，也是提高就業率的關鍵。近幾年，根據國家和地方政府的發展規劃，我們加強了就業市場調研，根據學校自身的辦學特色、辦學能力、地理位置等，在專業設置、人才培養上緊緊圍繞為河北經濟建設服務，從而確定了發展的縱向坐標。在此基礎上，我們與其它同類高校進行橫向比較，根據行業流向、培養人才的效用等要素，對人才市場進行細分，找準自身在同類高校中所處的位置，縱向坐標和橫向坐標的結合點就是我們的市場定位，從而找準了畢業生的主體就業區域和就業單位。我校以工為主，培養面向企業的人才，理科、文科的專業方向也是側重企業需求，因此，我校畢業生的就業定位是“占領河北，輻射周邊，努力向沿海經濟發達地區延伸”。有了這個明確的定位，使我們的畢業生就業渠道有了自己的特色?，F在，我校學生除了為河北經濟主戰場服務外，已經拓展到了北京、天津、山西、山東、河南等周邊省市，如2004年有400多人分配到這些地區，而且就業面也已逐漸擴展到了沿海經濟發達地區。

　　2.強化銷售環節，拓寬就業市場

　　我們結合學校的戰略規劃、品牌特色、就業市場預測等情況，在此基礎上制定“營銷戰略”，開展一系列“促銷”活動:每學年初，把畢業生的綜合情況匯印成冊，寄發給近千家用人單位，廣泛宣傳我們的畢業生;積極走出去，到各地市人事部門、人才市場聯系，與企業溝通感情，鞏固已有的協作單位，并拓寬市場，聯系新的用人單位;采用“請進來訂銷”的方式，主動邀請用人單位到學校來舉辦各種類型供需見面會、招聘會，我校連續三年承辦了河北省大中專畢業生就業市場，每年就業中心組織校內招聘會六、七十場，各學院每年也要分頭組織幾十場;采取社會實踐的形式，編制回訪間卷，到各用人單位進行回訪，跟蹤調查畢業生，及時了解用人單位的需求特點及以往畢業生的工作表現，從而為我們提供了第一手市場需求和信息。通過這些工作，與一些企業簽訂了校企友好協作協議，密切了與用人單位的聯系，構建了長期友好的協作關系，實現了校企雙贏。石家莊制藥集團、華北制藥集團、三鹿集團、天津田歌集團、山西天脊煤化工集團、山東海龍集團等都是我們校企聯盟的成員。

　　3.創品牌特色

　　目前，人才市場的需求已經由過去的“單一型”專門人才向“復合型”創新人才轉變，適應市場的需求，在素質培養上創出自己的品牌特色，才能在市場上有立足之地。近幾年，我們注重校園文化建設，主要提升校園文化活動層次，成功舉辦了藝術大賽、大專辯論賽、校園歌手大賽，演講比賽等校園文化品牌活動，提高了學生的綜合素質;科技實踐活動成果顯著，建立了穩定的社會實踐基地，組織豐富的社會實踐內容，暑期社會實踐被中國教育電視臺、河北電視臺、《燕趙都市報》等媒體報道多次;設立大學生科研基金，建立大學生科研立項的評選機制和獎勵機制等措施，每年校內科研立項達八、九十項，極大地提高了大學生動手能力和創新能力。每年舉辦電子大賽、創業大賽等各種形式的校內科技競賽。并積極組織學生走出去參加大學生科技競賽，我校近三年在全省大學生科技競賽中有六十多項科研成果獲獎，參賽作品最多，獲獎數量、獲獎層次在省內高校名列前茅。在第七屆全國大學生課外科技作品“挑戰杯”競賽中獲一等獎，在第八屆中獲二等獎一項，三等獎兩項，受到教育部、中國科協、團中央的表彰和獎勵。其中獲第八屆挑戰杯二等獎的武力同學搞的“ZLY系列不孕癥診斷治療儀”，沒有教師的指導，完全是靠自己摸索、研制的'。2004年河北省大學生科技系列競賽，在科技作品和創業計劃兩大類比賽中，共獲特等獎四項，一等獎八項，二、三等獎共十七項。2003年全國數學建模比賽，獲一等獎。2003年，我校被團中央、全國青聯授予“中國青年科技創新教育基地”稱號。

　　由于我們的畢業生能夠適應市場需要，使我校連續五年一分就業率在省屬非師范類高校中排名居前三名，被教育部評為“全國大學生就業工作先進單位”和“省級就業工作先進集體”。

二、以人為本，建立和完善大學生就業指導工作體系

　　大學生就業指導是一個系統工程，建立和完善大學生就業指導工作體系，是保證學?！颁N售”渠道暢通的保障。我們現在形成了“以人為本，以市場為導向，以專兼結合的就業指導隊伍為基礎，以服務為中心，以職業生涯設計、就業觀念引導為重點”的工作體系，并完成了兩個大的轉變:一是從管理職能向服務職能的轉變;二是從單純的畢業生擇業教育，向就業指導對象全程化的轉變。