論文關鍵詞:市場 大學生 就業指導 體系

論文摘要:就業工作已經邁向市場,市場在高校就業工作中的基礎性、主導性作用以及對就業工作的影響日益顯現。我們圍繞“以市場 為導向,建立和完善大學生就業指導工作體系”這條主線,做了一些有益的探索。
目前,我國已經逐步建立起“市場導向、政府調控、學校推薦、學生與用人單位雙向選擇”的大學生就業市場機制,就業工作已經邁向市場,市場在高校就業工作中的基礎性、主導性作用以及對就業工作的影響日益顯現。在這樣的形勢下,我們充分認識市場的作用,緊緊圍繞就業市場,圍繞,.以市場為導向,建立和完善大學生就業指導工作體系”這條主線,做了一些有益的探索。
一、樹立“營銷”理念,開創就業工作新局面
以市場為導向,就要以市場的機制和眼光來解決就業問題。我校根據就業形勢,及時提出了就業工作要樹立“營銷”理念,指出高校的就業工作就是企業“營銷產品”的過程。各高校的就業工作在某種程度上講,實質上是一個創立品牌、搶占市場、開創屬于自己的生存空間的過程。這不僅是一個觀念的創新、舉措的創新,更是工作方法的創新。以這個理念為根本,我校開創了就業工作的新局面。
1.把握市場需求和發展趨勢,準確定位就業市場
對于高校來講,能否把握市場的需求,生產出適合市場需求的“產品”,是“營銷”成功的前提,也是提高就業率的關鍵。近幾年,根據國家和地方政府的發展規劃,我們加強了就業市場調研,根據學校自身的辦學特色、辦學能力、地理位置等,在專業設置、人才培養上緊緊圍繞為河北經濟建設服務,從而確定了發展的縱向坐標。在此基礎上,我們與其它同類高校進行橫向比較,根據行業流向、培養人才的效用等要素,對人才市場進行細分,找準自身在同類高校中所處的位置,縱向坐標和橫向坐標的結合點就是我們的市場定位,從而找準了畢業生的主體就業區域和就業單位。我校以工為主,培養面向企業的人才,理科、文科的專業方向也是側重企業需求,因此,我校畢業生的就業定位是“占領河北,輻射周邊,努力向沿海經濟發達地區延伸”。有了這個明確的定位,使我們的畢業生就業渠道有了自己的特色。現在,我校學生除了為河北經濟主戰場服務外,已經拓展到了北京、天津、山西、山東、河南等周邊省市,如2004年有400多人分配到這些地區,而且就業面也已逐漸擴展到了沿海經濟發達地區。
2.強化銷售環節,拓寬就業市場
我們結合學校的戰略規劃、品牌特色、就業市場預測等情況,在此基礎上制定“營銷戰略”,開展一系列“促銷”活動:每學年初,把畢業生的綜合情況匯印成冊,寄發給近千家用人單位,廣泛宣傳我們的畢業生;積極走出去,到各地市人事部門、人才市場聯系,與企業溝通感情,鞏固已有的協作單位,并拓寬市場,聯系新的用人單位;采用“請進來訂銷”的方式,主動邀請用人單位到學校來舉辦各種類型供需見面會、招聘會,我校連續三年承辦了河北省大中專畢業生就業市場,每年就業中心組織校內招聘會六、七十場,各學院每年也要分頭組織幾十場;采取社會實踐的形式,編制回訪間卷,到各用人單位進行回訪,跟蹤調查畢業生,及時了解用人單位的需求特點及以往畢業生的工作表現,從而為我們提供了第一手市場需求和信息。通過這些工作,與一些企業簽訂了校企友好協作協議,密切了與用人單位的聯系,構建了長期友好的協作關系,實現了校企雙贏。石家莊制藥集團、華北制藥集團、三鹿集團、天津田歌集團、山西天脊煤化工集團、山東海龍集團等都是我們校企聯盟的成員。
3.創品牌特色
目前,人才市場的需求已經由過去的“單一型”專門人才向“復合型”創新人才轉變,適應市場的需求,在素質培養上創出自己的品牌特色,才能在市場上有立足之地。近幾年,我們注重校園文化建設,主要提升校園文化活動層次,成功舉辦了藝術大賽、大專辯論賽、校園歌手大賽,演講比賽等校園文化品牌活動,提高了學生的綜合素質;科技實踐活動成果顯著,建立了穩定的社會實踐基地,組織豐富的社會實踐內容,暑期社會實踐被中國教育電視臺、河北電視臺、《燕趙都市報》等媒體報道多次;設立大學生科研基金,建立大學生科研立項的評選機制和獎勵機制等措施,每年校內科研立項達八、九十項,極大地提高了大學生動手能力和創新能力。每年舉辦電子大賽、創業大賽等各種形式的校內科技競賽。并積極組織學生走出去參加大學生科技競賽,我校近三年在全省大學生科技競賽中有六十多項科研成果獲獎,參賽作品最多,獲獎數量、獲獎層次在省內高校名列前茅。在第七屆全國大學生課外科技作品“挑戰杯”競賽中獲一等獎,在第八屆中獲二等獎一項,三等獎兩項,受到教育部、中國科協、團中央的表彰和獎勵。其中獲第八屆挑戰杯二等獎的武力同學搞的“ZLY系列不孕癥診斷治療儀”,沒有教師的指導,完全是靠自己摸索、研制的'。2004年河北省大學生科技系列競賽,在科技作品和創業計劃兩大類比賽中,共獲特等獎四項,一等獎八項,二、三等獎共十七項。2003年全國數學建模比賽,獲一等獎。2003年,我校被團中央、全國青聯授予“中國青年科技創新教育基地”稱號。
由于我們的畢業生能夠適應市場需要,使我校連續五年一分就業率在省屬非師范類高校中排名居前三名,被教育部評為“全國大學生就業工作先進單位”和“省級就業工作先進集體”。
二、以人為本,建立和完善大學生就業指導工作體系
大學生就業指導是一個系統工程,建立和完善大學生就業指導工作體系,是保證學校“銷售”渠道暢通的保障。我們現在形成了“以人為本,以市場為導向,以專兼結合的就業指導隊伍為基礎,以服務為中心,以職業生涯設計、就業觀念引導為重點”的工作體系,并完成了兩個大的轉變:一是從管理職能向服務職能的轉變;二是從單純的畢業生擇業教育,向就業指導對象全程化的轉變。
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