教學(xué)計劃就是完成教學(xué)任務(wù)的一種手段，是課堂教學(xué)中師生溝通的一種形式，。接下來小編搜集了人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃，歡迎查看，希望幫助到大家。

　　人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃一

　　一、學(xué)生情況分析：

　　一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，習(xí)慣比較差，易失去注意力等。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。如果能在寬松融洽的氣氛中開始，那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感，從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛。

　　二、教材分析：

　　本冊教材有五個單元共二十課，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以促進學(xué)生的全面發(fā)展為宗旨，美術(shù)教材在分類上有著共同的特點：分為欣賞、繪畫和工藝三大部分，工藝課絕大都是混合課，既鍛練了學(xué)生的動手能力，又鍛練了學(xué)生的繪畫能力。第一冊教材就低年級兒童的心理特點，在課業(yè)的安排上形式比較活潑、新穎，著重發(fā)展兒童多種形式的創(chuàng)造能力。在繪畫和工藝課中，突出訓(xùn)練學(xué)生形象概括能力和造型能力，教材還安排了大量的色彩課，以鍛練學(xué)生的色彩感受力，并使學(xué)生對色彩有初步認識。

　　三、教學(xué)目的任務(wù)：

　　1、通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。

　　2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。

　　4、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，想象能力，形象思維能力等。

　　四、教材重點、難點：

　　1、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺，形象記憶，創(chuàng)造能力等。

　　五、提高教學(xué)效率的主要措施：

　　1、重抓習(xí)慣養(yǎng)成教育，美術(shù)課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學(xué)生們養(yǎng)成很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以便在以后的課堂教學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　2、重視想象畫，主題畫的訓(xùn)練，以開發(fā)學(xué)生豐富的想象能力，并能把自己所想象的表象在美術(shù)作品中。

　　3、加強學(xué)生動手能力的訓(xùn)練，把生活中的多種材料綜合到美術(shù)課堂中來，讓學(xué)生能應(yīng)用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

　　六、安全方面：

　　1、對美術(shù)學(xué)具的使用和保存的正確指導(dǎo)。

　　在美術(shù)教學(xué)過程中，尤其是美術(shù)學(xué)具的運用和妥善保存，在開學(xué)前以及上手工課前對學(xué)生的學(xué)具的正確運用應(yīng)該給學(xué)生講清楚，并且要進行演示。

　　2、運用美術(shù)課中所學(xué)的知識進行安全教育。

　　在美術(shù)課中我們可以根據(jù)一些課的內(nèi)容進行一些安全教育，如：禁止煙火、禁止觸電、安全出口、禁止攀高等，再對學(xué)生進行其它安全的教育，以達到美術(shù)與生活的緊密相連，達到教育、教學(xué)的效果。

　　3、通過一些美術(shù)學(xué)科活動來進行安全教育。

　　在美術(shù)學(xué)科活動中，可以組織學(xué)生創(chuàng)辦安全教育手抄報，組織學(xué)生以安全為主題的繪畫創(chuàng)作（如消防安全、交通安全、在校學(xué)習(xí)的安全、生活中的安全等等）。

　　人美版小學(xué)美術(shù)一年級上冊教學(xué)計劃二

　　一、教學(xué)任務(wù)

　　1、美育方面：

　　學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。。

　　2、在促進智力發(fā)展和才能培養(yǎng)方面：

　　繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的觀察習(xí)慣，使他們逐步掌握正確的觀察方法，提高觀察能力。培養(yǎng)正確的繪畫姿勢和良好的習(xí)慣。在繪畫練習(xí)和手工制作中發(fā)展學(xué)生形象記憶和想象能力及培養(yǎng)手工制作能力。

　　二、教材特點：

　　1、強調(diào)趣味性貼金學(xué)說的生活經(jīng)驗和感興趣的事物，以利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　2、豐富多彩的活動方式，以利于學(xué)生個性的發(fā)揮。

　　3、強調(diào)探索性，采用全新的設(shè)計思路，以利于學(xué)生全面發(fā)展。

　　三、學(xué)情分析

　　一年級共四個教學(xué)班，學(xué)生約200人，部分孩子來自私立幼兒園。

　　四、教學(xué)任務(wù)完成措施

　　1、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段。

　　2、做好課前準備工作，充分準備教具、范畫及電教器具。

　　3、針對不同層次的學(xué)生給予不同的教學(xué)方法。

　　4、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。

　　5、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視教師的教，也重視學(xué)生的學(xué)。

　　五、一年級上冊教學(xué)要點：

　　1、神奇的口袋(造型表現(xiàn))

　　學(xué)生參與，以學(xué)生興趣為主，組織游戲的教學(xué)活動。

　　2、大家都來做(造型表現(xiàn))

　　充分利用當(dāng)?shù)靥赜械淖匀弧⑷斯げ牧腺Y源作為實物進行拼擺排列活動。

　　3、彩線連彩點(造型表現(xiàn))

　　引導(dǎo)學(xué)生在紙上任意位置自由的畫出一些點，再用線連接這些點，然后將線組合成各種形狀的面，最后在面中涂色，完成畫面。

　　4、淅瀝的小雨(造型表現(xiàn))

　　本課是前一課的延伸。

　　5、閃光的煙花(造型表現(xiàn))

　　引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)記憶描述節(jié)日里城市焰火或農(nóng)村燃放焰火邊跑的情景，并輔相關(guān)圖片展示欣賞。

　　6、美麗的印紋(造型表現(xiàn))

　　用樹葉、橡皮和各種形狀的什物以外，還可利用當(dāng)?shù)刭Y源，如胡蘿卜、黃瓜、土豆等蔬菜雕刻成一定形狀進行捺印游戲。

　　7、紙風(fēng)鈴(設(shè)計應(yīng)用)

　　如何引導(dǎo)孩子理解“制作步驟圖”。

　　8、魚兒游游(造型表現(xiàn))

　　指導(dǎo)學(xué)生用不同的材料來表現(xiàn)相同的主題。

　　9、我在空中飛(造型表現(xiàn))

　　采用繪畫表現(xiàn)和剪貼制作表現(xiàn)。搜集些空中飛翔的圖片供學(xué)生欣賞，啟發(fā)學(xué)生的想象拓展學(xué)生的想象空間。

　　10、我的新朋友(造型表現(xiàn))

　　開始接觸畫人，肖像畫，讓學(xué)生初次嘗試寫生。

　　11、花兒送老師(設(shè)計 應(yīng)用)

　　以各種廢舊彩紙為主，也可啟發(fā)學(xué)生拓展到其他可用的材料。

　　12我做的文具(設(shè)計 應(yīng)用)

　　立體制作。除用彩泥、橡皮泥外，還可用泥土塑造，干后涂色，還可利用當(dāng)?shù)刭Y源如瓜果等雕刻制作。

　　13會動的小紙人(設(shè)計 應(yīng)用)

　　制作關(guān)鍵在于“會動”，因此應(yīng)注重遇險的設(shè)計提示。

　　選擇紙張盡量選擇厚薄適中如廣告紙等。

　　14繁忙的交通(造型 表現(xiàn))

　　紙工半立體造型，可使學(xué)生感受物象前后遮擋的關(guān)系，可利用這一點指導(dǎo)學(xué)生在繪畫中表現(xiàn)出這種現(xiàn)象。

　　15 乘上列車去畫畫(造型 表現(xiàn))

　　想像畫。發(fā)揮學(xué)生大膽的想象力。

　　旅行狀態(tài)，啟發(fā)學(xué)生表現(xiàn)南北方的不同風(fēng)情并表現(xiàn)出來。

　　16、童話里的小屋(設(shè)計 應(yīng)用))

　　廢舊物的利用，簡單裝飾一下即可。

　　17、會滾的玩具(設(shè)計 應(yīng)用)

　　用紙或廢舊材料，做一個會滾動的玩具。這一課先要讓學(xué)生動腦筋想一想，如何使玩具滾動起來，然后再動手做。

　　18、電腦美術(shù)

　　19、辦年貨(綜合 探索)

　　市場場景的考察，超市商場鄰居自己家置辦年貨的情景。

　　20、動物、植物欣賞(欣賞 評述)

　　引導(dǎo)學(xué)生欣賞，從審美角度觀察和感受動物、植物形態(tài)特征，主要是顏色、形狀、花紋等視覺要素。

　　拓展：小學(xué)美術(shù)教學(xué)常用的基本方法

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)美術(shù)學(xué)習(xí)興趣。

　　我們都知道興趣是學(xué)習(xí)的動力，所以要充分調(diào)動學(xué)生的積極性就要把學(xué)生的求知欲、好奇心激發(fā)起來，在教學(xué)開始的導(dǎo)入階段采用“情境激趣法”通過聲音、圖像、圖片、實物等等通過多媒體直觀的展示在學(xué)生面前，可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

　　二、獲知感悟，掌握美術(shù)知識與技能。

　　講授階段是學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識與技能的階段，我們知道美術(shù)課程分為了《造型.表現(xiàn)》《設(shè)計.應(yīng)用》《欣賞.評述》《綜合.探索》四個領(lǐng)域，每個領(lǐng)域都需要學(xué)生學(xué)習(xí)掌握一些知識與技能，這一階段主要采用“知識講授法”、“過程演示法”“討論探究法”“觀察發(fā)現(xiàn)法”，通過教師的講解介紹和師生互動、生生互動中掌握美術(shù)的知識技能和能力。

　　三、實踐體驗，感受快樂。

　　學(xué)以致用，學(xué)到的知識和技能只有通過自身的實踐，通過自己動手操作加深印象，從而消化理解，終身不忘，這個過程也是學(xué)生感受快樂的過程，通常采用“情境激趣法”播放音樂給學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快的環(huán)境，通過“討論探究法”小組之間探討制作方法與步驟，材料的選擇與使用，通過“游戲活動法”同桌之間、小組之間互動合作，培養(yǎng)了他們的團結(jié)協(xié)作的精神，感受到了參與實踐給每個學(xué)生帶來的快樂，陶冶了談們的情操。

　　四、展評作品，收獲成功。

　　美是創(chuàng)造出來的，學(xué)生的每件作品都是對學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解與反映，更需要老師和其他學(xué)生的肯定。教學(xué)中，采用“討論探究法”、“實踐感悟法”通過師生、生生之間的對作品不同角度的理解，讓每個學(xué)生的素能都有提高，大大提高了美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)了他們的欣賞美、感受美、創(chuàng)造美的能力。